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    1. 《父母與孩子之間的愛》教案

      時間:2022-08-26 19:11:28 教案 我要投稿

      《父母與孩子之間的愛》教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《父母與孩子之間的愛》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《父母與孩子之間的愛》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        知識目標(biāo):

        1、了解弗洛姆及其作品《愛的藝術(shù)》的基本觀點。

        2、感受不同階段的愛。

        3、父愛與母愛的比較。

        4、區(qū)分“我愛你,因為我需要你”和“我需要你,因為委我愛你”。

        能力目標(biāo):

        1、比較法,通過對父愛與母愛的比較,重新審視愛。

        2、問題探究法,以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力!

        3、討論法,聯(lián)系自身,感悟生活,獲得愛的真諦。

        情感目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心靈。

        2、享受愛的同時,試著學(xué)會付出和努力,更好地?zé)釔凵睢?/p>

        教學(xué)重點:

        如何理性地看待愛。

        教學(xué)難點:

        文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。

        教學(xué)方法:

        合作探究

        教學(xué)課時:

        2課時

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課

        在進(jìn)入今天的主題之前,給大家說兩個真實的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心,在我們成長的風(fēng)風(fēng)雨雨中,父母的付出永遠(yuǎn)是無怨無悔的。今天,我們將一同走進(jìn)美國作家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》,傾聽他是如何理性地審視人間最真最濃的情!

        二、弗羅姆及《愛的藝術(shù)》

        弗羅姆,美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品《愛的藝術(shù)》,是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動的能力,使可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù),才能夠愛,并且才能獲得別人的愛。(集體朗讀)

        三、知識積累,預(yù)習(xí)檢查

        1、給下面劃橫線的字注音

        罪孽秩序剎那咄咄逼人惶恐休戚相關(guān)歸根結(jié)蒂

        2、解釋下面的詞語。

        愛情:(狹義)男女之間相互愛戀的感情(廣義)人與人之間相互愛戀的感情(同性戀等)

        節(jié)外生枝:本不應(yīng)該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指故意設(shè)置障礙,使問題不能順利解決。

        歸根結(jié)蒂:蒂,花或瓜果連接枝莖的部分。歸結(jié)到根本上。

        咄咄逼人:咄咄:使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶,盛氣凌人,使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速,給人壓力。

        四、推進(jìn)新課。

        誦讀文本,感知文脈。

        在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再給學(xué)生5分鐘時間整體把握全文,自己嘗試編寫全文結(jié)構(gòu)提綱!皭鄄皇桥c人的成熟程度無關(guān)的感情”全文按照一個人成長的過程來敘述母愛與父愛在他構(gòu)成自己健康而成熟的'靈魂中的作用。

        (一)解題,理清脈絡(luò)

        對象:母親、母親、孩子

        內(nèi)容:愛

        層次:母愛、父愛、孩子

        明確:

        1、體驗?zāi)笎?1-3)

        2、感受父愛(4-7)

        3、完善自身(8-10)

        (二)閱讀一、二部分,回答下列問題。

        問題一:母愛與父愛分別有那些特點?

        問題二:母愛與父愛有哪些不同?

        問題三:母愛與父愛有哪些積極性與消極性?

        學(xué)生自主解決,主要是尋找關(guān)鍵語句。

        明確:

        特點與區(qū)別:

        母愛①無條件。祝福、和平,不用為此努力。②自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。

        父愛①有條件,需要努力,順從是最大的道德。②思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。

        優(yōu)缺點:

        母愛①偉大,渴求。②不需努力,無需贏得。

        父愛①努力,受自己控制和支配。②必須努力,否則會失去。

        問題四:比較分析,說說兩者差別的原因。

        母愛——童年時期以時間區(qū)分

        父愛——成長時期

        母愛——被人愛、無條件以能力區(qū)分

        父愛——通過努力、有條件

        小結(jié):(初步得出弗羅姆觀點,集體朗讀)

        愛不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情,而是一個能力的問題,是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的藝術(shù)。

        問題五:什么樣的愛才是成熟的愛?

        我愛你,因為我需要你。

        我需要你,因為我愛你。

        比較:前者因為需要別人,才去愛別人,是被動的,這種愛是幼稚、不成熟的。

        后者是從愛他人中實現(xiàn)愛自己,是主動的,這種愛是成熟的。

        通過此段說明,引出最后一部分。(問題引入)

        第二課時

        (三)閱讀最后一部分,思考

        問題六:如何完成成熟的一生?

        ①他發(fā)展了一個母親的良知,又發(fā)展了一個父親的良知。

       、跇淞⑵饍蓚形象。

        ③成熟的人,他就是自己的父母,學(xué)會自立。

       、馨涯赣H的良知建筑在愛的能力上,把父親的良知建筑在理智和判斷力上。

        對文章進(jìn)行小結(jié),以時間和邏輯的順序,分析了愛是一種能力。(對照板書)

        四、合作探究

        通過本課兩種愛的對比,弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn),在我們以后的人生道路上,我們該如何去實踐這兩種愛,又如何去成就完美人生呢?(此題設(shè)置主要是幫助學(xué)生如何健康地成長,并能從父母之愛延伸為他愛,由小愛向大愛升華。)

        引導(dǎo):結(jié)合個人經(jīng)歷說體驗;聯(lián)系名人大家經(jīng)歷談感受。

        1、高一新生初次離開父母,想念父母,引出話題——這是一種幼稚的愛,因為需要父

        母(聯(lián)系課文)——這篇文章學(xué)過之后,有什么啟發(fā),今后該怎么去做——恰逢母親節(jié),不少同學(xué)說了具體的做法(本人想起了自己離世五個月的年輕的母親。這不在我的教學(xué)設(shè)計范圍內(nèi),是課堂上本人有感而發(fā)的)——學(xué)會愛他人,學(xué)會珍惜。“給比得更能使自己滿足,更能使自己快樂,愛要比被愛更重要,愛首先是給而不是得”“要想贏得別人的尊重,自己首先得付出!

        2、聯(lián)系電視劇《親情樹》,大姐孫雨欣用無悔的青春換來了弟弟妹妹永遠(yuǎn)的尊敬和永恒

        的親情。

        3、敬愛的周恩來總理——人民的總理愛人民,人民的總理人民愛。

        通過以上的討論和層層推進(jìn),希望讓學(xué)生明白:

       、賽鄣耐緩健蛫^斗

       、趷鄣膬(nèi)涵——愛他人,愛自己

        ③愛的升華——珍惜情感,感恩

        4、嘗試回答問題:

        為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”

        父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的,相互的。在孩子的幼兒期是接受愛,隨著孩子慢慢長大,他們應(yīng)該學(xué)會去愛別人,給與愛!這樣孩子才會趨向成熟!

        (暢所欲言,深入探究)

        有這樣一則寓言:一位王子愛上了一個森林女妖,女妖病了聲言吃了王后的心臟病就會好。王子義無反顧跑回家,趁王后熟睡之際剖開王后的胸膛摘走了母親的心。捧著熱乎乎的心王子向森林跑去,情急之中王子被樹根絆倒,把母親的心摔了出去。這時母親說話了:孩子你摔疼了沒有?“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,是啊!我們從呱呱墜地一直到長大成人都被愛所包裹著,有時我們竟然因為周身的瑣事將父母的關(guān)愛忽略了。學(xué)了這篇文章,難道我們的心弦沒有與作者的某些觀點產(chǎn)生共振嗎?結(jié)合你的自己的生活體驗談?wù)勀愀惺艿降母笎刍蛘吣笎邸?/p>

        我們再來聽聽弗洛姆的哲思箴言,看精彩語段

        五、課堂小結(jié)

        在我們成長的磕磕絆絆中,總有無數(shù)的愛包圍著我們,不關(guān)有來自父母的,還有來自方方面面的。讓我們懷著一顆感恩的心,在享受這些愛的同時也試著去愛護(hù)和關(guān)心身邊的人。當(dāng)這個世界因為有了你的愛而無比溫馨時,我相信:這個時候的你應(yīng)該是最幸福的人了。送上一曲歐陽菲菲的《感恩的心》,讓我們對所有關(guān)心和幫助我們的人大聲地說聲:“謝謝!”(《感恩的心》音樂聲響起)

        六、情感延伸,真情書寫(課后作業(yè))

        弗洛姆想教會我們愛的藝術(shù),那么我們現(xiàn)在就學(xué)著去愛別人,先從我們最親的人開始。給親愛的父母寫一封信,今晚就放在他(她)的床頭,或直接讀給他們聽。

        板書設(shè)計:

        父母與孩子之間的愛

        母愛——童年時期以時間區(qū)分

        父愛——成長時期

        母愛——被人愛、無條件以能力區(qū)分

        父愛——通過努力、有條件

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