葡萄溝第二課時的教案設(shè)計
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的葡萄溝第二課時的教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)模式
1、名稱：嘗試發(fā)現(xiàn)
2、主要流程：主動嘗試→多種比較→求異發(fā)現(xiàn)→鞏固深化
3、操作要點(diǎn)：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生將觀察與表達(dá)相結(jié)合，讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動嘗試學(xué)習(xí)，嘗試作業(yè)，學(xué)懂課文。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種比較，將自己說的想的與同學(xué)比較，與課文比較。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生求異發(fā)現(xiàn)，采用多種形式讓學(xué)生讀懂課文，鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，在嘗試、討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鼓勵學(xué)生在主動嘗試中發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
（4）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、作業(yè)、閱讀資料卡等形式，對所學(xué)內(nèi)容鞏固延伸，肯定學(xué)生在這節(jié)課中的成功表現(xiàn)，達(dá)到鞏固深化的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文第二段，讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挘?/p>
2、有感情地朗讀并能初步背誦第二段；
3、知道我國新疆吐魯蕃葡萄溝是個盛產(chǎn)水果的好地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
難點(diǎn)：能初步背誦第二段。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬╀浵窦とぃ胄率�
�。薄ⅲ裕荷瞎�(jié)課，我們一起去了新疆的吐魯蕃，知道那里盛產(chǎn)水果，五月里有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人們最喜愛的葡萄成熟了。你們想不想去葡萄溝看看葡萄成熟的景象？好，那老師帶你們?nèi)ィ?/p>
�。�、觀看錄像。
�。场⒖戳似咸殉墒斓木跋�，你有什么感受嗎？
�。裕菏前。咸褱鲜a(chǎn)的葡萄真吸引人�。∽髡甙阉鼘懙每擅懒�。讓我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺磳懙?。
�。ǘ┳x中感受，嘗試作業(yè)
1.教師配樂范讀第二節(jié)。學(xué)生閉上眼睛，說說聽后的感受。
2.你們想讀嗎？給３分鐘時間讓學(xué)生反復(fù)讀。
3.嘗試作業(yè)（課件出示）
�。裕盒∨笥褌冏x得很認(rèn)真，這道題肯定難不倒你們！
課文第二段一共有（）句話。第（）句是寫葡萄種在什么地方，從第（）句開始是按（）順序?qū)懙�，表示時間的詞語是（）和（）。
�。�1)學(xué)生試寫；
（2)寫完的可站起來讀；
3)指名讀答案，校對。
4.再讀課文，嘗試自主學(xué)習(xí)，用“——”劃出描寫夏季的句子，用“～～～”劃出描寫秋季的句子。而后校對。
（三）運(yùn)用學(xué)法，自主學(xué)習(xí)
請小朋友們用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)研究每個季節(jié)的句子。
1、教師可在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，提示學(xué)習(xí)方法：
�。�1)朗讀體會為主；
�。�2）抓重點(diǎn)詞句體會；
3）結(jié)合畫畫欣賞；等等
2、學(xué)生按喜歡的學(xué)法自學(xué)
�。ㄋ模┓旨竟�(jié)交流
夏季
１、出示夏季句子：
夏季，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
�。�、指名讀；請喜歡夏季句子的同學(xué)站起來齊讀；全班齊讀
�。场⒆プ≈攸c(diǎn)詞，說說你讀懂了什么。
結(jié)合圖片，觀看錄像，主要解決：
�。�1)這句句子主要是寫枝葉；
�。�2)從“茂密”、“四面展開”、“涼棚”這些詞中可看出枝葉的多、大、茂盛；
�。�3)“綠色”寫出了枝葉顏色漂亮，生機(jī)勃勃；
（4)理解比喻句，把什么比作什么，形象地寫出了葡萄長得十分茂盛。
�。�、朗讀指導(dǎo)
誰能把這句句子讀好，能讓老師和同學(xué)們從你的朗讀中感受到枝葉的茂盛！
指名讀／齊讀
�。�、背誦
這么好的句子，你能把它背下來嗎？說說你背誦的好方法。
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