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    1. 課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2022-08-25 20:54:49 教案 我要投稿

      課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教案

        作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      課文《小壁虎借尾巴》的優(yōu)秀教案

        教學(xué)目的:

        1.理解課文內(nèi)容,了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。

        2.學(xué)會(huì)生字虎、蚊、想、甩、伯、阿和偏旁虍。

        3.能正確、流利、有感情地朗讀課文;認(rèn)識(shí)感嘆號(hào),并正確讀出感嘆的語(yǔ)氣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對(duì)話,理解它們尾巴的用途。

        教學(xué)難點(diǎn):

        讀第1段和最后一段,聯(lián)系起來(lái)理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)。

        教具準(zhǔn)備:

        投影片、小黑板、掛圖。

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        第1課時(shí)

        一、導(dǎo)言激趣,交代任務(wù)

        1.教師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖(出示壁虎圖),圖上畫的是什么小動(dòng)物呀?

        2.介紹壁虎的外形、習(xí)性。

        3.(拿掉壁虎尾巴)問(wèn):小壁虎的尾巴沒(méi)了,他該怎么辦呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課,《小壁虎借尾巴》。(板書:19小壁虎借尾巴)

        二、初讀課文,了解課文大意

        1.看拼音自由讀課文。要讀準(zhǔn)字音,特別是表里的6個(gè)字,用筆標(biāo)出來(lái)多讀幾遍。

        2.看漢字自由讀課文,看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。

        3.指名讀全文,邊聽邊想:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?(板書、貼小壁虎圖)

        三、逐段理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

        1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。(指名讀第1、2自然段)

       。1)想想:小壁虎為什么要去借尾巴?

       。2)(出示投影片)小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事?蛇咬住了他的尾巴,他是怎么做的?

        (3)理解掙斷的意思。如果淖壁虎不掙斷尾巴,會(huì)怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀。要用很難過(guò),很不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀。

        2.學(xué)習(xí)第3自然段。

       。1)自由讀第3自然段,看看書上的.第二幅圖,想想黑板上的問(wèn)題(小壁虎來(lái)到什么地方,向誰(shuí)借尾巴,借到?jīng)]有,為什么?),邊想邊畫出這些總是的答案。

        (2)看投影片回答黑板上的問(wèn)題。

        (3)小壁虎是怎樣來(lái)到小河邊的?從爬呀爬可以看出什么?

        (4)他看見誰(shuí)在做什么?他是怎么說(shuō)的,小魚是怎么回答的?(貼小魚圖)

       。5)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語(yǔ)氣讀小壁虎的話,用講道理的語(yǔ)氣讀小魚說(shuō)的話。

       。6)小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢?(板書:撥水)

       。7)看板書說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么?

        3.總結(jié)學(xué)法。

        第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的:先讀讀課文,再看看圖,想想黑板的問(wèn)題,邊想邊畫出這些問(wèn)題的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第4、5自然段,你們?cè)敢鈫幔?/p>

        4、自學(xué)第4自然段。

       。1)自由讀第4自然段,看書上第。上幅圖想想黑板上的問(wèn)題,邊想畫出問(wèn)題的答案。

       。2)(出示投影片)看,看書回答問(wèn)題。(貼黃牛圖,板書:趕蠅子。)

        (3)老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢?跟教師做動(dòng)作。

       。4)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀,讀老黃牛的話要用誠(chéng)懇講道理的語(yǔ)氣來(lái)讀。

       。5)看板書說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第4自然段,知道了什么?

        5.自學(xué)第5自然段。自學(xué)方法同第4自然段。

        6.學(xué)習(xí)第6、7自然段。(指名讀第6、7自然段)

       。1)想想小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò),后來(lái)怎么又高興啦?(板書:長(zhǎng)出新尾巴)

       。2)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語(yǔ)氣讀媽媽的話,用驚喜的語(yǔ)氣讀小壁虎的話。

       。3)把第1段和最后一段連起來(lái)讀?想想你又知道了什么?

        四、總結(jié)全文

        1.引導(dǎo)學(xué)生看板書總結(jié)全文。

        2.說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道了什么?

        第2課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        1.分角色朗讀課文,邊聽邊想:課文寫了一件什么事?從中你學(xué)到了什么?

        2.戴頭飾表演這故事。(課外還可多分幾組表演)

        二、讀字讀詞

        1、讀下面詞語(yǔ),給帶點(diǎn)的字注意。咬住蚊子想掙斷甩著游水高興壁虎爬到墻角伯伯阿姨轉(zhuǎn)身

        2.讀要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字。

        3.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字形;⑹前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,部首是虎字頭。

        4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

        三、練習(xí)

        1.指導(dǎo)學(xué)生完成課后第2題和《課堂練習(xí)》第3題。

        2.指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中的第4題。

        (1)先讀句子,找出要用的詞語(yǔ)。

       。2)比較三組詞語(yǔ)不同點(diǎn),想為什么各有不同,與它們所在的地方有什么關(guān)系。

       。3)誰(shuí)在什么地方干什么?先想這地方,再寫句子。

        四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中44課《小壁虎》。

        五、總結(jié)語(yǔ)(略)

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