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    1. 《礁盤》優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2022-08-25 18:33:47 教案 我要投稿

      湘教版《礁盤》優(yōu)秀教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的湘教版《礁盤》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      湘教版《礁盤》優(yōu)秀教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)本課的生字,理解、積累本課的詞語。

        2、初步理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、教學(xué)重點(diǎn):字詞的學(xué)習(xí)。

        2、教學(xué)難點(diǎn):對(duì)課文內(nèi)容的梳理。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、情境導(dǎo)入

        在異國他鄉(xiāng)的游子,無時(shí)不刻不在思念祖國母親,駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士,用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國、對(duì)海島的愛。我們一起來學(xué)習(xí)《礁島》,感受邊防戰(zhàn)士的`情感。

        二、初讀課文

        1、師導(dǎo)讀,生整體感知。

        2、讀準(zhǔn)字音,辨別字形。馱(tuò)蔬(shū)罐(guàn)秧(yāng)筷(kuài)構(gòu)(góu)3、理解詞語納悶:因?yàn)橐苫蠖l(fā)悶。稀奇:稀少而驚奇。(近義詞:罕見;反義詞:常見)沉吟:(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決,低聲自語。喃喃:象聲詞,連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。環(huán)視:向周圍看。

        三、再讀課文,理清文章思路

        1、生自讀,理清文章思路。

        2、提出疑難問題。

        3、交流歸納。

        四、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解課文內(nèi)容,感悟?qū)⑹總兊那楦小?/p>

        2、有感情地朗讀課文,通過反復(fù)朗讀,品析將士們的言行。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、教學(xué)重點(diǎn):課文內(nèi)容的理解。

        2、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)將士們對(duì)祖國海島的熱愛。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、認(rèn)讀生字,聽寫詞語。

        2、復(fù)述文章的主要內(nèi)容。

        二、品讀課文

        1、小組讀第1——10自然段,學(xué)生思考:小島是一個(gè)怎么樣的島?礁盤南邊有什么秘密?菜地的土、菜種是從哪兒來的?你從中體會(huì)到什么呢?

        2.小組討論。

        3、班內(nèi)交流。島內(nèi)條件艱苦,戰(zhàn)士們克服困難,創(chuàng)造美好生活,建設(shè)海島。

        4、讀第11——25自然段,思考:將軍為什么變了“臉色”?將軍看到什么,說了什么,又做了什么?從中你又體會(huì)到什么?感受到了戰(zhàn)士們愛戴首長,將軍關(guān)愛戰(zhàn)士的情懷。

        5、讀第26自然段,思考:將軍這一舉動(dòng)的含義是什么?對(duì)海島的愛熱愛,對(duì)祖國的敬意,對(duì)戰(zhàn)士們的感激……

        歸納明確:

        ①海島環(huán)境艱苦。

        a、小島其實(shí)是個(gè)礁盤……甚至沒有土,就馱著一群海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的士兵。

        b、將軍上島在算這兒最涼快的時(shí)候,也就是四十來攝氏度吧。

        c、植物是無法生長的……滿嘴起泡。

       、趹(zhàn)士們愛島,艱苦創(chuàng)造,建設(shè)海島。

        a、只見礁石圍成一圈……竟露出一片綠綠的菜地。

        b、戰(zhàn)士們用大棚種菜的辦法……從老家一口袋一口袋背來的。

        c、將軍順著看去……竟構(gòu)成了一幅中國地圖。

        d、將軍離開礁盤時(shí)……行了一個(gè)軍禮。

        ③將士們之間的情誼。

        a、“全國大半的省份……而是一個(gè)長輩。”

        b、飯?zhí)美,……“孩子們,我謝謝你們……”。

        c、將軍看到了飯桌邊上的一桶湯,……舀到碗里。

        6、造勢(shì)自己最受感動(dòng)的部分,感情朗讀。

        三、再讀課文,升華感情

        1、學(xué)生自讀課文,談自己的讀后感受。

        2、試著給駐守邊關(guān)、海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。

        四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲,與同學(xué)交流。

        板書設(shè)計(jì)

        小島(礁盤)沒水沒樹沒草沒土。

        戰(zhàn)士綠色菜地構(gòu)成中國地圖。

        將軍與戰(zhàn)士共享菜湯行軍禮。

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