鄉(xiāng)下人家教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的鄉(xiāng)下人家教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，理解“時(shí)令、屋檐”等詞語(yǔ)。
2.有感情朗讀課文，感受并體會(huì)鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫(huà)意。
3.把喜歡的部分背下來(lái)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
感受并體會(huì)鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫(huà)意。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師描繪引入。
同學(xué)們，當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會(huì)看到成群的牛羊……同學(xué)們，我們今天共同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，一起感受田園的詩(shī)情畫(huà)意吧�。ń翌}）
二、初讀課文。
1.用你喜歡的方式讀讀課文，不理解的地方打上“？”號(hào)，音讀不準(zhǔn)的'多讀幾遍。
2.四人小組內(nèi)交流不理解的詞、句。
3.全班交流。
4.指名學(xué)生分段朗讀課文。
5.默讀課文1—6自然段，想想描寫(xiě)了哪幾處鄉(xiāng)村的風(fēng)景。
第一自然段：屋前的瓜棚；第二自然段：門(mén)前的花、屋后的竹；
第三自然段：房前屋后的雞群；第四自然段：屋后的小河；
第五自然段：傍晚吃飯的情景；第六自然段：瓜架上的紡織娘。
二、學(xué)習(xí)生字。
1.檢查預(yù)習(xí)生字的情況。
音：指名讀、齊讀。（重點(diǎn)正音：棚“péng”不讀“póng”；率“shuài”翹舌；眠“mián”不讀“mín”）
形：采用喜歡的方式記憶字形，重點(diǎn)指導(dǎo)“諧”的右下部分是“白”不是“日”；“冠”是上下結(jié)構(gòu)，“寸”應(yīng)寫(xiě)在“冖”里面；
2.練習(xí)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、精讀課文。
1.默讀全文，讀完后你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
2.想想文中描寫(xiě)了哪幾處鄉(xiāng)村風(fēng)景？
3.你對(duì)哪一處風(fēng)景最感興趣，找出來(lái)并讀讀。并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4.喜歡同一處風(fēng)景的同學(xué)在一起品讀，交換自己的看法。
5.有感情齊讀全文，并想像畫(huà)面。
6.你覺(jué)得這篇鄉(xiāng)村課文寫(xiě)得怎么樣？（形象、生動(dòng)）
二、積累好詞、佳句。
把你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞、句摘抄在積累本上，并讀一讀。
三、畫(huà)。
把你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀，并展開(kāi)想象把它畫(huà)出來(lái)。
【鄉(xiāng)下人家教案】相關(guān)文章：
《鄉(xiāng)下人家》的教案06-27
《鄉(xiāng)下人家》教案01-05
課文《鄉(xiāng)下人家》教案06-27
鄉(xiāng)下人家教案01-19
鄉(xiāng)下人家教案07-30