初一語文課文《竹影》教學教案

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的初一語文課文《竹影》教學教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　一、知識與能力：

　　A、體味本文生動形象的描寫。

　　B、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。

　　C、了解中國畫和西洋畫的不同特點。

　　二、過程與方法：自主、合作、探究

　　三、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。

　　學習重點：學習本文生動形象的描寫，體會文章表現的童真、童趣。

　　課時安排：

　　一課時

　　課前準備：

　　A、初讀課文，了解課文大意。

　　B、將預習中發(fā)現的問題寫在作業(yè)本上。

　　C、查找有關的豐子愷的資料。

　　教學設計：

　　一、展示自己的風采。

　　(課外積累"惜時"的名句)

　　二、導語：

　　在我們成長的'過程當中，有幸福的回憶，有美好的向往，當然也會有小小的煩惱。那么，我們?yōu)檫@仰慕的名人，他們的童年生活你了解嗎?

　　前面我們已經學過幾篇這樣的文章，誰能說給大家聽一聽?(例如：----------------)

　　三、信息箱：

　　請同學們談談你對豐子愷的了解。

　　四、整體感知：(看誰說得棒)

　　請同學們速讀課文，感知課文大意。

　　A、你認為哪些字容易讀錯?給大家提示一下。

　　B、用簡潔的一句話概括課文的內容。

　　C、課文題為"竹影"，它是寫景----竹之影呢?還是主要寫人物活動?

　　D、本文除寫人物活動外，作者在體文中究竟要表現什么樣的中心?

　　(過渡語)童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動了天真無邪的心，孩子們在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他們開始本能的畫畫，這一切，被一位具有深厚藝術功底的基本特征。讓我們也來領略一下這種寓教于樂的匠心美。

　　五、你品味到美了嗎?

　　再次瀏覽課文，勾畫文中你認為最美的語句，并試著說明理由。(分組合作，每組選代表發(fā)言)

　　(總結)通過大家的細細品味，我們可以發(fā)現本文的作者運用生動、形象的語言，同時借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的.童稚活動中，也讓我們進入了美的世界------------

　　六、比較鑒賞(了解中國畫與西洋畫的不同點)

　　七、欣賞延伸：

　　(1)名人與竹：搜集有關畫竹的名家或關于竹的名句，名篇。

　　(2)竹之悟：有人說，竹---每前進一步都要做一個小結;

　　也有人說，竹----外強內干。

　　你認為呢?請你聯(lián)系實際，說說你的感想。

　　八、質疑大挑戰(zhàn)：

　　你還有什么不明白的問題嗎?

　　(過渡)大家在童年時都做過哪些游戲?(生答)

　　其實，你留心一下，你也許進行著一種藝術的創(chuàng)造，也許會有藝術上的發(fā)現，讓我們走進童年

　　九、走進童年：

　　敘說一下一段童年的往事

　　要求：用語簡潔，盡表現童真、童趣。

　　(小結)一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂;看似平凡的生活美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現生活中美好的東西無處不在。

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