幼兒園小班數(shù)學教案模板《餅干工廠》
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案模板《餅干工廠》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大�。┻M行分類。
2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備：
每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。
活動過程：
一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。
1、教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？
2、幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。
二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。
2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？
3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的.。
4、個別幼兒講述分類方法。
師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。
5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。
三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。
1、推出小貨車，指認標記。
師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)
2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能干。
3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。
【幼兒園小班數(shù)學教案《餅干工廠》】相關文章：
小班數(shù)學教案：餅干工廠01-08
幼兒園小班數(shù)學教案《餅干店》08-12
幼兒園小班數(shù)學教案《餅干店》09-13
小班數(shù)學教案《分餅干》10-26
形狀餅干的小班數(shù)學教案07-11
小班數(shù)學教案形狀餅干03-21
小班數(shù)學教案：形狀餅干06-14
小班數(shù)學教案《有趣的餅干》02-03
小班數(shù)學教案：寶寶餅干屋07-06