實(shí)用的大班語言教案3篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩中的雨聲，并能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)編散文詩。
2、感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件。
活動過程：
一、聽雨（價值分析：聽雨聲，了解雨落在不同地方的聲音。感受詩歌優(yōu)美的語言和意境）
1、謎語導(dǎo)入：“千條線萬條線，落在水里看不見”。（雨）
2、ppt：聽，小雨發(fā)出了什么樣的聲音？
�。ㄒ龑�(dǎo)：小雨還會落在哪里發(fā)出沙沙沙的聲音？）
小結(jié)：小雨落在大樹上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，；小雨落在草叢里，發(fā)出了沙沙沙的聲音……（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）
3、雨聲1：春天到了，調(diào)皮的小雨出去玩了。聽，小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？
小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。
4、雨聲2：聽小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？
小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。
5、小結(jié)：原來小雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。
二、欣賞散文（價值分析：欣賞散文詩中的雨聲，感受詩歌優(yōu)美的語境意境）
1、聽散文，聽聽它落在了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音？在干什么？
2、教師朗誦散文，出示圖片
3、幼兒用散文中優(yōu)美的語言表達(dá)（引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作進(jìn)行師生活動，生生互動）
小雨落在大樹上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，那是小雨在和大樹一起玩耍。
小雨落在小熊的鐵皮屋上，發(fā)出了咚咚咚的聲音，那是小雨在鐵皮屋上翻跟斗。
小雨落在粉色荷花的花蕊上，發(fā)出了吱吱吱的聲音，那是小雨在和荷花姐姐說悄悄話。
小雨落在自家的窗玻璃上，發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，那是小雨在和自己打招呼。
三、創(chuàng)編散文（價值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，創(chuàng)編散文體。感受詩歌優(yōu)美的語境和意境。）
1、過渡語：小雨除了去這些地方，它還會去哪里，發(fā)出什么樣的聲音，干什么呢？（提醒幼兒用優(yōu)美的語言進(jìn)行表述。）
2、4人一組創(chuàng)編散文
3、散文朗誦
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)
1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。
活動過程
1．提出游戲主題，幼兒自由分組。
2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
3．按程序開展游戲。
4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼瑁?/p>
如： 我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計(jì)多。 變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。 變太陽，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽公公真高興， 太陽公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的`能力。
活動準(zhǔn)備：
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽��？”
二、出示圖片，引發(fā)興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰��？（狐貍）它是什么樣的表情�。浚ㄐΣ[瞇的）
2.第二幅圖片上畫了什么�。浚ㄆ咸眩┧鞘裁搭伾�？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1.欣賞故事
�。�1）出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什么？發(fā)生了什么事情？
�。◣焼l(fā)幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：狐貍出來看到了什么？它來到葡萄下面想干什么？它是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
�。�3）引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分）。提問：葡萄為什么是酸的？故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎？
�。�4）引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。
2.分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
�。�2）幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納總結(jié)：
教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機(jī)不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。
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