大班藝術(shù)賽課身體變變變教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班藝術(shù)賽課身體變變變教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關(guān)系。
2.探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。
3.感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果，體驗(yàn)其中的樂趣。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：探究畫面人物造型變化與折紙的關(guān)系。
難點(diǎn)：探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。
教學(xué)方法
直觀教具法，啟發(fā)引導(dǎo)法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結(jié)歸納法教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫人物，會(huì)收放學(xué)習(xí)用具的常規(guī)。
實(shí)物準(zhǔn)備：
哈哈鏡，長(zhǎng)方形桌子8張，籃子8個(gè)，小型吸鐵石若干個(gè)、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。
課時(shí)安排
1課時(shí)
參考資料《重慶版大班幼兒用書 藝術(shù)下冊(cè)》、《綱要》、網(wǎng)絡(luò)資源
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
時(shí)間分配
一、照哈哈鏡，感受哈哈鏡中自己的變化。
1.引導(dǎo)幼兒照哈哈鏡時(shí)自由交談自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)屬于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒照哈哈鏡，感受自己變化，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣】
二、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我"。
1.幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我"。
2.欣賞并小結(jié)作品。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)幼兒繪畫出哈哈鏡中的夸張自己，培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)做鋪墊�！�
三分鐘左右七分鐘左右大班藝術(shù)活動(dòng)教案：我的身體變變變?nèi)�、觀察討論，探究畫面人物造型與紙張折疊的關(guān)系。
1.引導(dǎo)幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我"。
2.引導(dǎo)幼兒打開折疊過(guò)的紙，觀察折紙上人物的變化，并探究人物變化的原因。
3.幼兒思考并連接斷開處的方法，并討論連線后人物的`變化。
4.展示作品：欣賞作品并小結(jié)研究后的結(jié)果。
小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會(huì)變化，所以我們想要把人的某個(gè)部位變形，就要把那個(gè)部位畫在折線上。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)屬于探索環(huán)節(jié)，幼兒探索在折紙上畫人后"變"與"沒變"的原因，梳理出人物造型變化與折紙的關(guān)系。】
四、探索用不同的折疊方法創(chuàng)作夸張的人物。
1.教師引導(dǎo)幼兒多種折疊紙的方法。
2.幼兒在多種折疊紙上畫自己。
3.幼兒相互欣賞和介紹作品。
4.啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體，將創(chuàng)作活動(dòng)延伸到生活中。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒帶著折疊繪畫的經(jīng)驗(yàn)，去探索多種折疊紙的方法繪畫自己，從而體驗(yàn)用不同的折疊方法創(chuàng)作更加夸張人物的樂趣�！�
五、游戲：我的身體變變變。
引導(dǎo)幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在游戲中體驗(yàn)身體變化的的樂趣，讓快樂伴隨活動(dòng)結(jié)束。】
十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右
活動(dòng)反思：
在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體 器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
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