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    1. 小班教案: 輕輕地

      時(shí)間:2022-07-14 18:46:35 教案 我要投稿

      小班教案: 輕輕地

        作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案: 輕輕地,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班教案: 輕輕地

      小班教案: 輕輕地1

        教案預(yù)期效果:

        1. 知道遇事多為別人著想,能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。

        2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》,能理解兒歌的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        l、教師輕輕地走到幼兒前,靜靜地看幼兒一會(huì)。然后,一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說一句話、輕輕地走回到座位上。

        提問幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?

        2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。

        教師提問:這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。

        教師朗誦兒歌,再次提出上述問題,請(qǐng)幼兒回答。

        3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。

        4、教師幫助幼兒明白,兒歌中小朋友輕輕地做事是因?yàn)閷殞毸X了。

        提問:小寶寶睡覺了,我們做事要輕輕地,還有什么時(shí)候,我們也要輕輕地做事呢?

        5、:以后,我們做事的時(shí)候要想一想有沒有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人,就要想想怎樣才會(huì)不影響別人,試一試換一個(gè)方式去做這件事。

        附:

        輕輕把……我們走路輕輕,說話輕輕,挪動(dòng)椅子輕輕……因?yàn),寶寶睡覺了,她還沒有睡醒……

      小班教案: 輕輕地2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

        2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

        3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識(shí)。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

        2、《輕輕地》課件。

        3、音樂《小貓小貓,你別吵》

        活動(dòng)過程:

        一、聽音樂《小貓小貓,你別吵》進(jìn)教室

        二、看圖講述

        導(dǎo)入:今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片,想不想看?

        出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述,如:我看到了XX?

        三、觀看多媒體,情景猜想

        師提:“你們喜歡到草地上玩嗎?(喜歡)

        今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來玩,注意看看誰來了?(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的),請(qǐng)幼兒模仿。

        幼兒觀看多媒體情景播放,猜猜:它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。師小結(jié):“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

        看看,誰也來了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的?(跑的),幼兒觀看多媒體播放,猜猜:小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是慢慢的跑?師引導(dǎo)幼兒說出“小狗小狗慢慢跑”。

        師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑”。

        為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

        注意聽聽,它們來到草地上說什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草,我就不跟你們好”,我們一起學(xué)說。

        四、學(xué)習(xí)兒歌

        1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

        完后提問:

        兒歌的名字叫什么?

        剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的.、緩慢的聲音),念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語氣來念的。

        2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句,用堅(jiān)定的語氣念第三、四句。(提醒幼兒語氣的變化)

        3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

        4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

        鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

        五、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛護(hù)小草的情感

        1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

        2、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的花草呢?

        我們要愛護(hù)周圍的花草樹木,不能隨便踩踏草地。

        4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢?

        我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……

        六、結(jié)束

        音樂《小貓小貓,你別吵》

      小班教案: 輕輕地3

        教案目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

        2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

        3、初步萌發(fā)愛護(hù)草地、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

        教案準(zhǔn)備:

        1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

        2、《輕輕地》音頻文件。

        教案過程:

        一、導(dǎo)入部分:看圖講述出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述。

        師:小朋友,今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片,讓我們一起來看看。

        師:你看到了什么?草地上的小草長得怎么樣?

        幼:我看到了小草;小草長得綠油油的······2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大方表達(dá)。

        師:這么漂亮、可愛的小草,要是我們用小腳隨便踩踏,小草會(huì)怎么樣?

       。ㄌ崾荆合胍幌肴绻愕男∈直粍e人的腳踩了,你會(huì)感覺怎么樣?)展開部分:通過多種形式感知、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》

        1、觀看情景表演,感知兒歌內(nèi)容師:等一下請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師和一位小朋友的表演,看完后,請(qǐng)小朋友告訴老師:兒歌里有什么小動(dòng)物?為什么它們要“輕輕地”。

       。úシ艃焊琛遁p輕地》,師幼表演。)小結(jié):這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。

        教師示范朗誦,幼兒學(xué)習(xí)朗誦(1)教師完整朗誦兒歌《輕輕地》

        師:這首兒歌的名字叫什么?剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音。)念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語氣來念的。

        (2)教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起用好聽的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念,后兩句要堅(jiān)定的語氣念。

        (3)師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

        鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

        3、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛護(hù)身邊事物的情感師:小朋友,小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑,怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草,我們要怎樣愛護(hù)它們呢?

        幼:不亂摘小花;不在草地上亂踩;不摘樹葉。

        師:小朋友真聰明。那請(qǐng)你們想一想,平時(shí)我們做哪些事情還要輕輕地,像小貓一樣沒有聲音,不吵到別人?

        幼:輕輕地走路;輕輕地搬小椅子;輕輕地站起來;輕輕地去睡覺;輕輕地說話······三、結(jié)束師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來,輕輕地把小椅子搬回位置上。

      小班教案: 輕輕地4

        識(shí)字《輕輕地》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解詩歌,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

        2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會(huì)說話運(yùn)用。

        3、 認(rèn)識(shí)漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

        4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、 理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、兒歌漢字卡:《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

        2、小狗,小兔頭飾

        教學(xué)過程:

        4、鞏固練習(xí):

       。1)今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

       。2)摸字:字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冮_始吧。

       。3)送字寶寶回家:字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

        活動(dòng)結(jié)束:好了,字寶寶都回家了,我們用英語和它說再見。小朋友別忘了,要時(shí)常來看看它們,好嗎?

        教學(xué)反思:

        這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

      小班教案: 輕輕地5

        活動(dòng)目的:

        1.知道遇事多為別人著想,能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。

        2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》,能理解兒歌的內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。

        活動(dòng)過程:

        l、教師輕輕地走到幼兒前,靜靜地看幼兒一會(huì)。然后,一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說一句話、輕輕地走回到座位上。兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?

        2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。教師提問:這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。教師朗誦兒歌,再次提出上述問題,請(qǐng)幼兒回答。

        3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。

        4、教師幫助幼兒明白,兒歌中小朋友輕輕地做事是因?yàn)閷殞毸X了。提問:小寶寶睡覺了,我們做事要輕輕地,還有什么時(shí)候,我們也要輕輕地做事呢?

        5、小結(jié):以后,我們做事的時(shí)候要想一想有沒有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人,就要想想怎樣才會(huì)不影響別人,試一試換一個(gè)方式去做這件事。

      小班教案: 輕輕地6

        目標(biāo):

        1。能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。

        2。喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

        準(zhǔn)備:

        小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

        過程:

        1。講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

        ·小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。 寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好!

        2。理解兒歌內(nèi)容。

        ·寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

        ·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

        3。學(xué)念兒歌。

        ·鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

        建議:

        啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書時(shí)……)

        評(píng)價(jià):

        1。會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

        2。逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

        [附) 兒歌

        輕 輕

        小兔小兔輕輕跳,

        小狗小狗慢慢跑,

        要是踩疼小青草,

        我就不和你們好。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

      小班教案: 輕輕地7

        一、目標(biāo):

        1、向朋友傾訴自己的小秘密。

        2、繼續(xù)體驗(yàn)和大家分享秘密的樂趣。

        二、準(zhǔn)備:

        將報(bào)紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。

        三、過程:

        1、教師的秘密。

        (1)教師坐在圍坐的幼兒中間,出示傳話筒。這是神奇的傳話筒,說的話只傳到好朋友耳朵里,別人一點(diǎn)都聽不見。

       。2)你知道老師有個(gè)什么秘密嗎?教師湊近身旁的幾個(gè)幼兒,用傳話筒輕輕地在他們耳朵邊上說幾句。

        (3)請(qǐng)其他幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作神情猜一猜說的是什么。

       。4)請(qǐng)聽到的幼兒揭開教師的秘密。

        2、我的秘密。

       。1)你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

        (2)個(gè)別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

        (3)你的小秘密愿意告訴小朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

       。4)誰愿意把自己的秘密告訴大家?

        3、爸爸媽媽的秘密。

       。1)小孩和小孩有秘密,如果我們經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽,爸爸媽媽也會(huì)把秘密告訴我們。

        (2)爸爸媽媽的秘密又是什么呢?誰來告訴大家?

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