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    1. 四年級《勞動最光榮》主題班會教案

      時間:2024-04-16 22:40:48 志華 教案 我要投稿
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      四年級《勞動最光榮》主題班會教案(精選15篇)

        作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的四年級《勞動最光榮》主題班會教案(精選15篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      四年級《勞動最光榮》主題班會教案(精選15篇)

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 1

        活動目的:

        1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

        2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

        3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

        班會過程

        (一)激趣導入:

        同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動是最光榮的!

       。ǘ⿲W會尊重勞動者

        我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

        勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

        下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

       。ㄈ┓窒韯趧拥墓适

        勞動是平凡的,也是偉大的`,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面,我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

        (四)表揚愛勞動的同學。

        勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

       。ㄎ澹c燃熱愛勞動之情。

        勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

       。┛偨Y(jié):

        同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 2

        活動目的

        教育學生禮貌待人,孝敬長輩,培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的'能力。

        活動準備:準備生活用品,排演小話劇《客人來了》。

        活動過程:

        一、主持人講話

        少先隊員應心中有集體,心中有他人。禮貌待人,孝敬長輩是每個隊員都應該遵守的日常行為規(guī)范。星期天,爸、媽不在家,我們該怎么辦?

        討論:星期天,爸、媽不在家,我們該怎么辦?

        檢查、表演“我當家”

        表演評比“誰做得最好”并說出為什么

        二、小結(jié)

        少先隊員不僅只是學習好,能說會道,還要能說會做,具有一定的適應社會的勞動和交往能力。

        三、小話劇表演《客人來了》

        四、主持人總結(jié)上兩項活動情況

        五、料理家務競賽

        六、活動總結(jié),并號召學生禮貌待人、孝敬長輩,在活動中不斷提高自己的各種能力。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 3

        【理念闡述】

        現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,父母和長輩對孩子過于疼愛,凡事都代勞,以至于孩子勞動意識淡薄,對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認為孩子只要有特長、學習好就是萬能的。其實,這個被家長忽視的“勞動”,恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關重要的意義,因為勞動可以讓孩子學會生存、學會生活、學會創(chuàng)造,也有利于他們形成獨立的品質(zhì)、勤勞節(jié)儉的美德和健全的人格。

        【活動目標】

        1、使隊員在學校能做勤勞合作,有責任感;在家能成為孝敬父母,自己的事自己做的好孩子。

        2、堅持每天在家自己的事自己做,不會做的學著做。如:自己洗衣服,打掃房間,做飯,買菜等。

        3、懂得勞動才能創(chuàng)造美好生活的真正涵義。

        【活動準備】

        每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血,體驗父母的辛勞。

        【活動設計】

        一、班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容,請出主持人。

        踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節(jié)奏,教師上臺。

        師:同學們,聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上,一年級曾學過一首兒歌:人有兩個寶,(生續(xù):雙手和大腦,雙手會創(chuàng)造,……)前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血,體驗父母的辛勞,通過日記把情況告訴老師。老師看了,知道同學們希望能做生活的小主人,都努力做勤勞的好孩子。今天,我們就來進一步的討論,看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活,做個勤勞的好少年,F(xiàn)在有請主題會的小主持人,大家歡迎!

        二、主持人宣布活動開始。

        女:敬愛的老師

        男:親愛的同學們

        合:今天,我們的主題是——勞動最光榮

        女:首先讓我們來看一組圖片。

       。ㄒ唬┙痪瘓D片。

       。ǘ┲v勞動節(jié)的由來。

       。ㄈ┲v故事《小母雞種稻子》

        男主持人:我們要爭做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起。聽了這個故事,誰來說說這個故事告訴我們一個什么道理?

       。ㄋ模睹队⒌墓适隆,談感想。

       。ㄎ澹┰谝院蟮纳钪,你會怎樣做個熱愛勞動的'好孩子呢?

       。┰娎收b《勞動之歌》

       。ㄆ撸┙Y(jié)束部分:

       。兄鞒秩耍海┙裉,大家都暢所欲言,美好的時光總是很快過去,我們的主題班會已接近尾聲了,現(xiàn)在,請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

        我們的未來要靠自己來創(chuàng)造,美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造,社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習慣,同學們,讓我們通過學習,通過實踐,通過體驗,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,(齊:爭做勤勞好少年)逐步成為自立、自強的新一代吧!現(xiàn)在,老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》,結(jié)束今天的主題班會。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 4

        一、活動主題

        勞動最光榮

        二、題目

        我勞動我光榮

        三、活動目的

        1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的意識。

        2、使學生明白勞動光榮、不勞動是可恥的行為。

        四、活動準備

        歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》 《鄉(xiāng)間小路》,故事《得過且過》,小品《起床》,詩歌《晚歸》。

        五、活動過程

       。ㄒ唬┥磉叺膶嵗鹪掝}

        導入:同學們,前幾天發(fā)生了一件事,應該引起同學們的思考。有一天,老師看到班里的地面臟了,就叫一名同學把地掃了,誰知這位同學卻說:“我才不干呢,怎么老叫我干這活呀?”

        聽了這件事,你們有什么想法?學生自由發(fā)言!段覄趧游夜鈽s》主題班會現(xiàn)在開始。

       。ǘ┖铣枨

        全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

       。ㄈ⿲W生講身邊勞動的故事

        1、請同學講自己勞動的故事《自己的事情自己做》。

        2、講自己看見的周圍勞動的故事。

        3、教師小結(jié):是啊,在我們身邊,在我們周圍,有許許多多勞動的例子,沒有勞動就沒有多姿多彩的世界。

        4、聽詩朗誦《晚歸》,欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》。

        天邊最后一縷霞光,在無邊的大地上留下一片蒼茫。孤獨的車行駛在路上,發(fā)出隆隆的聲響。前方有螢火閃爍,那是誰家的燈光,把晚歸的人盼望。勞累一天的人,難得享受這時光。怕驚擾了天邊的月,怕驚擾了熟睡的星,還有前方的燈光。

        5、每當唱起這首時,我們就想起農(nóng)民伯伯勞動歸來,小伙伴放;丶业那榫,各行各業(yè)的勞動者在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著,為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活,他們才是光榮的。

       。ㄋ模┬∑繁硌、播放歌曲《起床》

        曉曉早上起來自己的事自己做;明明卻是媽媽幫助疊被、穿衣……

        1、小品中的'做得對嗎?那么,哪些事情做得不對呢?

        大家討論:誰來說說明明哪些事情做得不對?

        2、引導:確實,在我們之中還有些同學對勞動的認識還是不夠的。像小品中的因為怕苦、怕累、怕臟,這一點又說明了什么呢?

        3、歌曲《小喜鵲,小蜜蜂》:小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活哪里來,要靠勞動來創(chuàng)造……

       。ㄎ澹┕适隆兜眠^且過》

        寒號鳥每天就知道玩,不壘窩,最后凍死了。這個的故事告訴我們,就連黃鸝鳥都知道自己的事情自己做,更何況作為21世紀的新時代的學生,是不是更應該自己的事情自己做呢?我們應該向黃鸝學習,不應該學習寒號鳥。

        教師小結(jié):勞動光榮,不勞動可恥。

       。﹦趧蛹寄艽蟊绕,評選各種勞動能手

        1、學生的自理能力比賽:每小組選5名同學參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽。

        2、表揚優(yōu)勝選手,推選3~4名最能干的選手介紹經(jīng)驗,其他的學生談感受。

        (七)倡議書

        班長宣讀“我勞動我光榮”的倡議書。

        六、活動延伸

        讓同學們每周記錄自己的勞動成果和心得。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 5

        一、班會目標:

        1、學生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規(guī)》中的相關古訓,知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,樹立“勞動最光榮”的觀念。

        2、通過事例分析,學生知道現(xiàn)階段應該養(yǎng)成哪些勞動習慣,懂得在校、在家都應該做個愛勞動的好孩子。

        3、在老師指導下,制定養(yǎng)成一種勞動習慣的計劃。

        二、班會準備

        教師:PPT

        學生:制作“勞動習慣養(yǎng)成卡”

        三、實施過程

        (一)創(chuàng)設情境,揭示主題

        視頻播放歌曲《勞動最光榮》,交流感受,揭示主題。

       。ǘ┞犝劰适,誦讀古訓

        1、聽故事

        毛澤東主席從6歲開始,就下田幫助大人干活了。8歲上學后,他每天早晨和下午放學,都要放牛,做零碎活。13歲至15歲的時候,他停學在家,整日在田間勞動,晚上還要幫助爸爸記帳,因為當時,他是全家識字最多的人。

        毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水,人家鋤兩遍地,他鋤三遍;平時走在田間,見草就拔。因此,他種的莊稼,長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地,種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊,干干凈凈,簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空,就用鐵梳子給牛梳毛,使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔,所以,他喂的牛和豬,從來不生病。

        毛澤東和村里的孩子們一起放牛時,還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛,牛放得好,玩得也高興。

        在勞動中,毛澤東從來都是踏踏實實,不偷懶取巧。一次,父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆,弟弟調(diào)皮,選豆子長得稀的地方摘。豆稀,摘起來當然容易,面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著,用了很長時間,才摘了一小塊地。父親來了,站在地頭,隨便看了一眼,就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲,把籃子拿給父親看,父親知道自己批評錯了,笑了,不說話了。

        2、談感想

        通過這則故事,你有什么感想?請你和小組的小朋友交流一下你的感想。(小組交流,匯報)

        3、誦讀古訓:

        房室清墻壁凈幾案潔筆硯正

        墨磨偏心不端字不敬心先病

        列典籍有定處讀看畢還原處

        雖有急卷束齊有缺壞就補之

       。ㄈ┮鰡栴},引起思考

        1、尋找榜樣,及時肯定

        說一說自己在家中都做過哪些勞動

        2.請你來判斷:

        星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

        討論:

       。1)小華和媽媽的做法對嗎?不對的地方應怎么做

        奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

        討論:小剛的.做法對嗎他錯在哪里,他該怎么做?

        3、引導學生觀察環(huán)境,談感受

        出示問題:

       。1)觀察教室環(huán)境,你感受到了什么?

       。2)值日生怎樣才能把自己的工作做好呢?

        4、辨是非

        (1)下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室。

       。2)玲玲掃地時,滿教室都是灰塵。

        (3)小剛拖完地說:“強強,咱倆去倒臟水!睆姀娬f:“我是擺桌椅的,我不去!毙←惻苓^來說:“我去!

       。4)美術課上完了,小蘭把不用的紙弄了一地。同學讓她撿起來,她說:“那是值日生的事!

       。5)明明在校做值日時表現(xiàn)特別積極,老師表揚了他,回到家,媽媽讓他幫忙倒垃圾,他說:“我今天干的活太多了,不干!

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 6

        一、活動目的:

        通過這次中隊會,讓學生體驗勞動,激發(fā)勞動興趣,鍛煉學生的勞動能力,培養(yǎng)勞動習慣,使學生在學校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機會,并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂,以逐步培養(yǎng)勞動的自學性,養(yǎng)成良好的勞動習慣。

        二、活動準備:

        1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。

        2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。

        3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┱牐髦嘘爡R報人數(shù)。

        甲:我們的活動即將開始,請各中隊匯報人數(shù)。

        班長:報告輔導員老師,xx中隊應到51人,實到51人,報告完畢,請輔導員老師參加活動。

        (二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)

       。ㄈ、唱隊歌

        (四),中隊長講話,中隊長:少先隊員們,有這樣一句名言:少年勝,則國勝;少年強,則國強。勞動對于一個人,一個社會多么重要。〗裉,一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開一群人的辛勤勞動,勞動是美麗的,勞動使我們的生活越來越舒暢,讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布:“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。

        甲:鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。

        乙:嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

        甲:我們沐浴著集體的陽光。

        乙:愛學習,愛勞動,我們像鮮花一樣成長。

        甲:但是,櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開,乙:幸福不會從天降,美好生活等不來。

        甲:勞動最光榮,是一句很平常的話,可是有人卻不這樣認為,請欣賞表演《會飛的饅頭》

        乙:看了這樣的表演,你的想到了什么?

        指名說

        同學1:扔饅頭的行為是不對的,應該珍惜糧食。

        同學2:糧食是勞動人民辛勤勞動的成果,是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。

        甲:對,勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

        勞動是幸福之父!惶m克林

        我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!郀柣

        勞動創(chuàng)造世界!R克思

        乙:請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

        甲:同學們的知識真豐富啊,下面我們來考考大家

        乙:大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎?指名說

        甲:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

        1、有請中隊長介紹這樣的人

        2、全班合:……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘,才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!

        甲:高樓萬丈平地起。

        乙:滴水匯成的大江川流不息。

        甲:我們要爭做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

        乙:愛清潔、講勤儉,自己的事情自己管。

        甲:是啊,自己的事自己做。

        乙:一年級的小朋友真能干,那我們同學每天都做什么,請欣賞歌謠,1、《值日生歌》

        2、 《勞動歌》

        甲:自己的事情自己做

        乙:不會的`事情學著做

        合:我們從小愛勞動。

        甲:請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

        甲:勞動是光榮的,勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。

        乙:我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

        乙:我們從小熱愛勞動,要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。

        甲:剛才的表演真激烈啊,請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

        乙:同學們,甲:伙伴們,乙:讓我們從現(xiàn)在做起,甲:從小事做起,乙:練就過硬的本領,甲:長成豐滿的羽翼。

        乙:現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。

        中隊長:我們?nèi)w同學要做到:

        1、會穿衣服和系鞋帶;

        2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;

        3、會自己整理床鋪和書包;

        4、會自己洗腳、梳頭;

        5、會疊衣服和摘菜;

        6、堅持每天做一件家務。

        中隊長:同學們,你們能做到嗎?

        乙:同學們,勞動是光榮的,我們是新世紀的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合,最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

        甲:我們的活動即將結(jié)束。請輔導員講話。

        輔導員:

        少先隊員們:你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動,能真正明白勞動最光榮的意義。同學們,熱愛勞動吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來。

        四、活動結(jié)束

        1、請輔導員帶領我們呼號。

        2、退旗敬禮。

        五、宣布活動結(jié)束。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 7

        活動目標

        1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

        2、 重點學唱歌曲的第一段,教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲,不學花蝴蝶,做個愛勞動的好孩子。

        3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        教學重點、難點

        1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。

        2、 活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。

        活動準備

        1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

        2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

        活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的'主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

        過程一:進場(常規(guī)培養(yǎng))

        1、聽進場音樂做動作進場。

        2、 教師彈琴,引導幼兒做發(fā)音練習。

        過程二:故事導入

        1、教師語言引導:今天老師給小朋友講個故事,名字叫《小貓釣魚》。

        2、導入課題:勞動最光榮

        過程三:熟悉歌詞

        1、 出示背景圖,請幼兒欣賞。

        2、 引導幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。

        3、 教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。

        過程四:學歌曲

        1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

        2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

        3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學唱。

        4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。

        過程五:表演唱

        教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

        教學反思

        《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。

        另外,在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識,我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事,因為很辛苦,后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦,但是勞動后必定會有所收獲,收獲的過程就會非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

        小百科:勞動,通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 8

        一、活動目標:

        1、知道“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

        2、懂得勞動是最光榮的。

        3、有參與勞動的熱情和興趣。

        二、活動準備:

        1、勞動工具或替代物品。

        2、教學掛圖:《勞動最光榮》。

        3、歌曲磁帶,錄音機。

        三、活動過程:

        1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

       。1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?

        幼兒看教學掛圖,再次欣賞音樂。

       。2)教師:你們想學習歌曲中的'誰?為什么?

       。3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

        幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

        2、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

       。1)教師:人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱,將每年的五月一日定為?jié)日,你們知道這是什么節(jié)日嗎?

       。2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

       。3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

        3、游戲"我也來勞動"。

        (1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?

        幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

       。2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 9

        活動目標:

        1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào),理解歌詞,大膽跟隨歌曲CD進行動作表演。

        2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物,懂得勞動最光榮。

        活動準備:

        1.掛圖《勞動最光榮》。

        2.音樂CD《勞動最光榮》。

        3.幼兒用書。

        活動過程:

        一、誰最愛勞動。

       。ㄒ唬┱f說身邊愛勞動的人。

        在你身邊,誰是最愛勞動的`人?都會做什么事情?

       。ǘ┝牧膼蹌趧拥膭游锱笥选

        那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?

        二、一起聽一聽。

       。ㄒ唬┬蕾p教師范唱,初步感受歌曲。

        下面我們來聽一首關于勞動的歌曲,說一說這首歌給你什么樣的感覺?

       。ǘ﹥A聽歌曲、理解歌詞。

        聽一聽,歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?

        三、一起演一演。

       。ㄒ唬┛梢栽鯓颖硌葸@些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?

        四、勞動最光榮。

       。ㄒ唬⿴熡谆有〗Y(jié)。

        你喜歡歌里的誰?你能夠自己做一些事情嗎?當你成功地做完一件事情的時候,你的心情會怎樣?

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 10

        活動目標:

        在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上,根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,感受勞動的快樂。

        設計思路:歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑,形象鮮明,充滿童趣,深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì),教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性,拓寬幼兒的想象空間,提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法,激發(fā)幼兒表演的積極性,培養(yǎng)熱愛勞動的品德。

        活動準備:

        音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。

        活動重點:

        根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編

        活動難點:

        想象部分的'創(chuàng)編

        活動預設流程:

        一、復習歌曲導入

        師:上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》,一起來唱一遍。

        要求:用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。

        二、創(chuàng)編舞蹈

        (一)根據(jù)歌詞創(chuàng)編

        1、這么動聽的歌曲,如果加上一些(動作)一定會更美,我也是這么想的。加上動作行不行?

        2、幼兒傾聽第一段音樂,并且嘗試創(chuàng)編表演。

        3、個別幼兒師范動作。

        小結(jié):原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。

        4、 教師提問一句比較難的,請幼兒來編一下。

        (二)根據(jù)想象創(chuàng)編。

        1、今天我還帶來了一段音樂,聽誰在勞動?他們在干什么?

        2、平時你還看見誰在勞動?

        3、引導幼兒進行分組創(chuàng)編

        請你們五個人一組去找塊小黑板,聽著音樂,用優(yōu)美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的?

        2、完整表演

        幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。

        價值分析:

        1、 通過復習歌曲,引起活動興趣,激發(fā)熱愛勞動的情感

        2、 借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編,表現(xiàn)勞動的快樂。

        3、激發(fā)孩子表演的積極性,感受表演的快樂。

        觀察反思:

        溫馨提示:本次活動時一個根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作以及想象創(chuàng)編的活動,老師是如何引導孩子們創(chuàng)編的?

        請您留下寶貴意見:

        討論問題:

        在活動中教師為了有效達成教學目標,教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點(想象創(chuàng)編)?

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 11

        活動目的:

        1.通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

        2.體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

        3.教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜別人的勞動果實,不能亂丟亂甩。

        活動準備:

        1.搜集身邊關于勞動的感人故事。

        2.觀察班上的學生誰最積極,并加以表揚。

        活動過程:

        一、激趣導入

        讓學生觀看自己的教室,并問問他們的感受,這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的家長和老師用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動是最光榮的!

        二、學會尊重勞動者

        我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?

        勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

        下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

        勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

        三、分享勞動的故事

        勞動是平凡的.,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。

        四、表揚愛勞動的同學

        勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

        五、點燃熱愛勞動之情

        勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

        班長發(fā)起“愛勞動,惜成果”的倡議。

        勞動光榮,懶惰可恥。我們應從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學生吧。ò嚅L宣讀“愛勞動,惜成果”倡議書)

        1.在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做,自己衣服自己洗,幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

        2.在校做愛勞動的好學生。按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯,擦窗、揀公共場地的垃圾等,把教室和公共區(qū)打掃得干凈。

        3.珍惜別人的勞動成果。比如,每當你浪費一些飯菜時,你應當想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果,不應該浪費,比如,你走出教室的時候,你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電,應該把燈關掉,還比如,你洗好手后應該及時把水龍頭關掉,不能浪費水。

        六、總結(jié)

        同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!從小事做起,從身邊做起。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 12

        活動目的:

        1 使學生認識到?jīng)]有勞動,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

        2培養(yǎng)學生獨立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。

        3使學生體會到爸爸媽媽勞動的'辛苦,做到尊敬長輩,熱愛長輩。

        活動準備:

        小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

        活動過程:

        出旗儀式

        一、整隊集合,各小組清點人數(shù)、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

        二、出旗、敬隊禮

        三、齊唱隊歌

        活動內(nèi)容

        1在《勞動最光榮》樂曲聲中,主持人走上講臺。

        2 主持人:《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

        3 全班同學聽錄音。

        4 主持人:我們的老師白天工作了一天,晚上回到家還得干家務活,確實很辛苦。作為學生,我們應該怎樣體貼老師呢?

        5 主持人:大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,你們又會對媽媽說些什么呢!

        6 持人:下面我們看個小品,看看小品中的這位同學是怎么做的。

        表演小品《幫奶奶澆花》

        主持人:大家報以熱烈的掌聲,說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習,做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

        7學生表演舞蹈。

        8主持人:誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?

        學生上臺講故事。

        9主持人:勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

        10(投影儀出示名人名言)

        11(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林

        我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!郀柣

        勞動創(chuàng)造世界!R克思

        12主持人:接下來我們進行勞動技能進賽,F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。

        組織委員:

       。1)服從裁判,要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。

        (2)遵守比賽時間。

        (3)遵守賽場紀律。

        文體委員:(舉起第一個競賽項目牌)

        快速系鞋帶:各小隊選手上臺,完成時間;2分鐘

        裁判評定,宣布第一名名單。

        13接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

        14主持人:通過比賽,可以看出獲獎同學動作非常熟練,說明他們平時經(jīng)常做家務活。他們既幫助了爸爸,媽媽,同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學,還需加倍努力。同學們,原我們把勤巧精神發(fā)揚下去,在勞動中接受鍛煉,成為生活的小能手,成為父母的畫稿幫手。

        15 齊唱歌曲《勞動最光榮》,活動結(jié)束。

        退旗儀式

        一、呼號。(輔導員:準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊員:時刻準備著!

        二、退旗。

        三、宣布活動結(jié)束。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 13

        活動目的:

        1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

        2、體驗勞動的快樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

        3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和 勞動。

        班會過程

        (一)激趣導入:

        同學們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到 什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動 創(chuàng)造出來的'。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動是最光榮的!

        (二)學會尊重勞動者

        我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的 衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生 活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些 勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景? 勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我 們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧! 下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

       。ㄈ┓窒韯趧拥墓适

        勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一 不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面,我們就一起 來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?

       。ㄋ模┍頁P愛勞動的同學。

        勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看 我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎 起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

       。ㄎ澹c燃熱愛勞動之情。

        勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中, 你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

       。┛偨Y(jié):

        同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來!

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 14

        教學目標:

        讓學生理解勞動的意義,認識勞動的價值,激發(fā)熱愛勞動的情感。

        培養(yǎng)學生尊重勞動、尊重勞動者的品質(zhì),樹立勞動最光榮的觀念。

        引導學生從自身做起,積極參與勞動,養(yǎng)成良好的勞動習慣。

        教學準備:

        勞動相關的圖片、視頻資料。

        勞動工具模型或?qū)嵨铩?/p>

        學生勞動實踐的案例分享。

        教學過程:

        一、導入新課

        播放勞動場景的視頻,引發(fā)學生的興趣和思考。

        提問:“你們看到了什么?勞動對我們有什么意義?”

        二、認識勞動

        展示不同行業(yè)的勞動者圖片,讓學生感受勞動的多樣性和普遍性。

        討論:勞動在我們的生活中扮演了哪些角色?勞動給我們帶來了哪些好處?

        三、勞動的價值

        分享勞動者的故事,讓學生感受勞動的艱辛和偉大。

        討論:我們?yōu)槭裁匆鹬貏趧雍蛣趧诱?勞動的價值體現(xiàn)在哪里?

        四、勞動實踐

        分享學生自己的勞動實踐經(jīng)歷,如做家務、參加學校勞動等。

        引導學生思考:如何在日常生活中積極參與勞動,為家庭和社會做出貢獻?

        五、勞動最光榮

        小組討論:如何理解“勞動最光榮”這句話?我們應該怎樣去踐行?

        總結(jié):勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉,我們每個人都應該尊重勞動、熱愛勞動,用自己的雙手去創(chuàng)造美好的.未來。

        六、課后延伸

        布置作業(yè):讓學生回家后進行一次勞動實踐,并記錄下自己的感受和收獲。

        鼓勵學生在日常生活中多參與勞動,培養(yǎng)自己的勞動習慣和責任感。

        教學反思:

        本次班會通過生動的圖片、視頻和討論等形式,讓學生深刻理解了勞動的意義和價值,激發(fā)了他們熱愛勞動的情感。同時,通過分享勞動實踐經(jīng)歷和小組討論等活動,讓學生認識到了勞動的重要性,并學會了如何在日常生活中積極參與勞動。在今后的教學中,應繼續(xù)加強勞動教育的力度,引導學生樹立正確的勞動觀念,培養(yǎng)他們的勞動習慣和責任感。

        四年級《勞動最光榮》主題班會教案 15

        教學目標:

        讓學生了解勞動的意義和價值,認識勞動最光榮的道理。

        引導學生樹立正確的勞動觀念,尊重勞動成果,珍惜勞動機會。

        激發(fā)學生的勞動熱情,培養(yǎng)學生的勞動習慣和責任感。

        教學準備:

        準備相關圖片、視頻資料,展示勞動的場景和成果。

        準備相關故事或案例,用于講解勞動的`意義和價值。

        準備課堂互動環(huán)節(jié)所需的道具和材料。

        教學過程:

        一、導入新課

        通過播放一段勞動場景的視頻,引導學生進入主題。

        提問學生:“你們平時都參加過哪些勞動?勞動給你們帶來了什么感受?”

        二、講解勞動的意義和價值

        結(jié)合圖片和故事,向?qū)W生講解勞動對個人成長和社會發(fā)展的重要性。

        引導學生思考:“如果沒有勞動,我們的生活會變成什么樣子?”

        三、分享勞動經(jīng)驗和感受

        分組討論,讓學生分享自己參加勞動的經(jīng)歷和感受。

        每組選派代表上臺發(fā)言,全班交流。

        四、互動環(huán)節(jié)

        設計一個小游戲,如“勞動接力賽”,讓學生在游戲中體驗勞動的樂趣。

        邀請學生表演與勞動相關的節(jié)目,如歌曲、舞蹈、小品等。

        五、總結(jié)提升

        總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)勞動最光榮的道理。

        鼓勵學生將勞動精神融入到日常生活中,做到“自己的事情自己做”。

        教學反思:

        本節(jié)課通過多種形式的教學活動,讓學生充分感受到了勞動的意義和價值。在互動環(huán)節(jié)中,學生的參與熱情高漲,對勞動有了更深的理解和認識。但也要注意,在引導學生分享勞動經(jīng)驗和感受時,要關注到每個學生的參與情況,確保每個學生都能得到鍛煉和提升。

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