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小班綜合開(kāi)心笑一笑教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班綜合開(kāi)心笑一笑教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班綜合開(kāi)心笑一笑教案 1
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開(kāi)心寶寶”的愿望。
2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。
3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子
過(guò)程：
(一)導(dǎo)入主題
1、故事導(dǎo)入(自編故事)
2、提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
(二)深化主題大鏡子照一照，微微笑。
(三)升華主題
1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的'照片。
2、照片和表情卡配對(duì)。
誰(shuí)是開(kāi)心寶寶?
誰(shuí)是傷心寶寶?誰(shuí)來(lái)幫助傷心寶寶?鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的想法：如何幫助別人?
(四)結(jié)束主題
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。
2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒，學(xué)說(shuō)一句話：“我是開(kāi)心寶寶，我很開(kāi)心” 。語(yǔ)言配合表情。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂(lè)趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。
在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們?cè)敢饣卮�。教師�?yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言能力。
小班綜合開(kāi)心笑一笑教案 2
教案目標(biāo)
墆養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
通過(guò)游戲等活動(dòng)形式增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
學(xué)習(xí)如何用正面的心態(tài)面對(duì)生活中的小事。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些笑話、謎語(yǔ)或者趣味故事。
制作或收集一些搞笑表情包圖片。
準(zhǔn)備相關(guān)道具（如氣球、小獎(jiǎng)品等）用于游戲環(huán)節(jié)。
活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)熱身
自我介紹：老師先做個(gè)有趣的自我介紹，并邀請(qǐng)每位小朋友也來(lái)個(gè)特別的自我介紹。
快樂(lè)傳遞：圍成一個(gè)圈，從老師開(kāi)始，每人說(shuō)一句讓自己感到快樂(lè)的事情，然后將手中的`“快樂(lè)棒”（可以是軟綿綿的小玩具）傳給下一位同學(xué)。
2. 快樂(lè)加油站
分享時(shí)刻：請(qǐng)幾位小朋友提前準(zhǔn)備好自己喜歡的笑話或趣事，在課堂上與大家分享。
猜謎時(shí)間：老師出幾個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的謎語(yǔ)讓大家猜，答對(duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
觀看視頻：播放一段適合兒童觀看的幽默動(dòng)畫短片，之后討論影片中最讓人發(fā)笑的部分是什么。
3. 互動(dòng)游戲
笑臉接力賽：分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每隊(duì)成員輪流做出不同的笑臉表情，由其他隊(duì)員模仿。哪一隊(duì)完成得最快最好就獲勝。
快樂(lè)泡泡：使用肥皂水吹泡泡，鼓勵(lì)孩子們追逐并嘗試抓住泡泡。這個(gè)過(guò)程中不僅能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)性，還能增加許多歡聲笑語(yǔ)。
4. 結(jié)束語(yǔ)
回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持良好心態(tài)的重要性。
鼓勵(lì)大家回家后也可以嘗試著去發(fā)現(xiàn)生活中更多美好的事物，并與家人朋友分享這份快樂(lè)。
小班綜合開(kāi)心笑一笑教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：通過(guò)觀察與模仿，感受快樂(lè)情緒的傳遞，萌發(fā)主動(dòng)表達(dá)快樂(lè)的'意愿。
認(rèn)知目標(biāo)：識(shí)別笑臉與哭臉，理解情緒與表情的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述情緒場(chǎng)景。
技能目標(biāo)：通過(guò)繪畫、肢體動(dòng)作和合作游戲，提升觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：
笑臉/哭臉卡片、動(dòng)物木偶（小貓、小狗等）、大鏡子、情緒配對(duì)游戲板。
PPT課件（含公園玩耍、家庭聚會(huì)等快樂(lè)場(chǎng)景）。
學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠棒、磁性表情貼紙。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)：教師佩戴動(dòng)物頭飾，模仿動(dòng)物表情（如“小貓開(kāi)心地?fù)u尾巴”），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情緒并模仿。
互動(dòng)提問(wèn)：“你什么時(shí)候會(huì)像小貓一樣開(kāi)心？”鼓勵(lì)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn)。
主題活動(dòng)（20分鐘）
小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)快樂(lè)場(chǎng)景（如“生日派對(duì)”），用畫紙、彩筆制作場(chǎng)景畫，并推選代表用動(dòng)作表演（如“吹蠟燭”“切蛋糕”）。
語(yǔ)言練習(xí)：教師提供句式模板（“我在……的時(shí)候很開(kāi)心，因?yàn)椤保�，幼兒仿說(shuō)并分享。
展示笑臉/哭臉卡片，標(biāo)注“開(kāi)心”“傷心”等詞匯，幼兒用貼紙配對(duì)情緒與場(chǎng)景（如“吃糖果→笑臉”）。
播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并描述場(chǎng)景中的快樂(lè)元素（如“滑梯上的笑聲”“氣球的顏色”）。
情緒認(rèn)知：
情感表達(dá)：
鞏固拓展（10分鐘）
游戲“情緒傳遞”：幼兒圍圈傳遞笑臉貼紙，音樂(lè)停止時(shí)持有者需用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“快樂(lè)”，其他幼兒猜測(cè)場(chǎng)景。
家庭任務(wù)：繪制“我的快樂(lè)日記”，記錄當(dāng)天最開(kāi)心的事，次日與同伴分享。
四、教學(xué)反思
成功點(diǎn)：通過(guò)角色扮演和繪畫活動(dòng)，幼兒能主動(dòng)表達(dá)情緒，合作意識(shí)顯著提升。
改進(jìn)點(diǎn)：部分內(nèi)向幼兒參與度較低，需增加個(gè)別指導(dǎo)；游戲環(huán)節(jié)可增加難度梯度（如加入“驚訝”“生氣”等復(fù)雜情緒）。
小班綜合開(kāi)心笑一笑教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：體驗(yàn)分享快樂(lè)的積極情緒，初步建立同理心。
認(rèn)知目標(biāo)：理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和表情區(qū)分“開(kāi)心”與“不開(kāi)心”。
技能目標(biāo)：通過(guò)手工制作和角色扮演，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作能力和社會(huì)交往能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：
情緒故事繪本《小兔子的笑臉》、音樂(lè)CD《幸福拍手歌》、表情轉(zhuǎn)盤。
實(shí)物道具：棒棒糖、氣球、毛絨玩具。
學(xué)具：手工材料包（彩紙、吸管、亮片）、心情卡片（空白笑臉/哭臉）。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事導(dǎo)入：教師講述《小兔子的笑臉》，提問(wèn)“小兔子為什么從哭臉變成笑臉？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注情緒變化的'原因。
感官體驗(yàn)：分發(fā)酸、甜、辣味的水，幼兒品嘗后用表情和動(dòng)作表現(xiàn)感受，其他幼兒猜測(cè)味道。
主題活動(dòng)（20分鐘）
手工制作“快樂(lè)棒棒糖”：用彩紙卷成棒狀，粘貼亮片裝飾，并畫上笑臉。
角色扮演：分組演繹“快樂(lè)傳遞”情景�。ㄈ纭靶『镒铀拖憬督o小兔子”），強(qiáng)調(diào)分享行為。
使用表情轉(zhuǎn)盤，幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)指針并模仿對(duì)應(yīng)表情，教師用語(yǔ)言描述（如“眉毛彎彎像月亮，這是開(kāi)心的笑臉”）。
配對(duì)游戲：將幼兒剛?cè)雸@時(shí)的照片與情緒卡片配對(duì)，討論“如何幫助照片里不開(kāi)心的小朋友”。
情緒探索：
創(chuàng)意表達(dá)：
鞏固拓展（10分鐘）
音樂(lè)律動(dòng)：播放《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作（如“如果感到幸福你就拍拍手”）。
家庭延伸：發(fā)放“心情打卡表”，家長(zhǎng)記錄幼兒一周內(nèi)的情緒變化，次周帶回班級(jí)分享。
四、教學(xué)反思
成功點(diǎn)：通過(guò)多感官體驗(yàn)（味覺(jué)、觸覺(jué)）和角色扮演，幼兒對(duì)情緒的理解更直觀，分享行為明顯增多。
改進(jìn)點(diǎn)：手工環(huán)節(jié)時(shí)間較緊張，可提前裁剪部分材料；需加強(qiáng)對(duì)情緒表達(dá)困難幼兒的引導(dǎo)，如提供更多情緒詞匯卡輔助描述。
小班綜合開(kāi)心笑一笑教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)不同的情緒（如快樂(lè)、悲傷等）。
學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
通過(guò)游戲和故事理解分享快樂(lè)的重要性。
增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作精神。
準(zhǔn)備材料：
情緒卡片（上面畫有不同表情的臉）
故事書《我今天很開(kāi)心》
小獎(jiǎng)品若干（用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的小朋友）
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一：情緒認(rèn)知（約10分鐘）
老師先向孩子們展示各種情緒卡片，引導(dǎo)他們說(shuō)出每張卡片代表的是什么情緒。
隨后，讓每個(gè)孩子挑選一張自己最喜歡的表情卡，并簡(jiǎn)短地描述一下為什么喜歡這個(gè)表情。
環(huán)節(jié)二：故事時(shí)間（約15分鐘）
選擇一本關(guān)于分享快樂(lè)的故事書給孩子們講述，比如《我今天很開(kāi)心》，強(qiáng)調(diào)故事中的正面信息——將快樂(lè)傳遞給他人能讓大家都感到更加快樂(lè)。
講完故事后提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)孩子們的理解程度，例如：“故事里的小朋友是怎么讓自己變得開(kāi)心起來(lái)的？”
環(huán)節(jié)三：角色扮演（約20分鐘）
根據(jù)剛剛聽(tīng)到的故事內(nèi)容，組織一次小型的角色扮演游戲�？梢允侵噩F(xiàn)故事情節(jié)，也可以是自創(chuàng)情景劇。
分組進(jìn)行準(zhǔn)備，鼓勵(lì)大家分工合作完成表演任務(wù)。
表演結(jié)束后給予適當(dāng)?shù)?反饋和表?yè)P(yáng)。
環(huán)節(jié)四：分享時(shí)刻（約10分鐘）
請(qǐng)每位小朋友輪流站起來(lái)，分享一件最近讓自己感到特別高興的事情。
強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要保持禮貌的態(tài)度，認(rèn)真聆聽(tīng)別人的故事也是一種分享快樂(lè)的方式。
注意事項(xiàng)：
在整個(gè)過(guò)程中注意觀察每個(gè)孩子的參與情況，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言或表現(xiàn)自己。
對(duì)于較為內(nèi)向的孩子，可以通過(guò)一對(duì)一交流的方式鼓勵(lì)其開(kāi)口講話。
整個(gè)活動(dòng)應(yīng)以積極向上為主導(dǎo)思想，避免討論可能引起孩子不安的話題。
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