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小班語(yǔ)言小動(dòng)物愛吃的食物教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言小動(dòng)物愛吃的食物教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言小動(dòng)物愛吃的食物教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)語(yǔ)言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能正確的給小動(dòng)物喂食。
3、學(xué)說(shuō)完整句子“xx愛吃xx”。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來(lái)到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎?
二、基本過程
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片，挨個(gè)介紹小動(dòng)物
2、了解小動(dòng)物愛吃的食物
(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說(shuō)對(duì)了，小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。
出示小動(dòng)物們愛吃的東西。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲
(1)小動(dòng)物們的`肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰(shuí)呢?老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物，我們把紙盒拋起來(lái)，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。
(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動(dòng)物是誰(shuí)，說(shuō)出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說(shuō)“xx愛吃xx”。
(4)結(jié)束：小動(dòng)物吃飽了，和小動(dòng)物們說(shuō)再見吧。
小班語(yǔ)言小動(dòng)物愛吃的食物教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過給小動(dòng)物喂食，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。
4、提高幼兒的交往自主性及口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、魚飼料、蝦皮、蜆
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干
4、錄音機(jī)、錄音帶；
活動(dòng)過程：
1、觀察小動(dòng)物，引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。
1）教師擦考語(yǔ)：“今天小狗帶來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物？”
2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1） 教師參考語(yǔ)：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來(lái)看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧！”
2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。
教師提問：
1）剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了？
2）你怎樣和它做好朋友？
你請(qǐng)它吃了些什么？它喜歡吃嗎？
4）xx（小動(dòng)物）最喜歡吃什么？它還吃什么？
4、游戲“小動(dòng)物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰(shuí)送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。
教學(xué)反思：
游戲：小動(dòng)物出來(lái)玩
1.請(qǐng)幼兒拿出動(dòng)物胸飾，看教師的暗示，如聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來(lái)找喜歡的.食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來(lái)，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”�！靶』ㄘ�，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
小班語(yǔ)言小動(dòng)物愛吃的食物教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的小動(dòng)物，并了解它們的基本特征。
引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們各自喜歡吃的食物，并學(xué)說(shuō)完整句子“XX愛吃XX”。
通過互動(dòng)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛和探究興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
小動(dòng)物圖片（如小貓、小狗、小兔、小雞等）及其對(duì)應(yīng)食物的圖片。
小動(dòng)物頭飾或玩具。
兒歌或節(jié)奏性強(qiáng)的音樂。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
老師以輕松愉快的語(yǔ)調(diào)與幼兒打招呼，并引出今天的主題：“小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一些可愛的小動(dòng)物，它們都有自己特別喜歡的食物哦！”
認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及其食物
老師出示小動(dòng)物圖片，逐個(gè)介紹它們的名稱和基本特征。
接著，老師出示對(duì)應(yīng)的食物圖片，詢問幼兒：“你們知道XX小動(dòng)物喜歡吃什么嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“XX愛吃XX”的完整句子。
互動(dòng)游戲：喂食小動(dòng)物
老師準(zhǔn)備一個(gè)大紙盒，每一面上都貼上一個(gè)小動(dòng)物圖片。
老師向幼兒解釋游戲規(guī)則：“小動(dòng)物們都餓了，我們要給它們喂食。我把紙盒拋起來(lái)，哪一面向上，我們就先喂哪個(gè)小動(dòng)物�！�
老師示范拋紙盒，并說(shuō)出“XX愛吃XX”，然后拿出相應(yīng)的食物圖片貼在動(dòng)物的`圖片上。
請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)拋紙盒并喂食，老師和其他幼兒一起說(shuō)“XX愛吃XX”。
角色扮演游戲
老師提供小動(dòng)物頭飾或玩具，讓幼兒自由選擇并戴上。
老師播放兒歌或節(jié)奏性強(qiáng)的音樂，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并說(shuō)出它們愛吃的食物。例如：“我是小貓喵喵喵，我愛吃小魚；我是小狗汪汪汪，我愛吃骨頭�！�
兒歌創(chuàng)編
老師將幼兒在游戲中學(xué)到的內(nèi)容整理成一首簡(jiǎn)單的兒歌，并教幼兒一起唱。
兒歌內(nèi)容可以是：“小貓愛吃魚，小狗愛吃骨，小兔愛吃蘿卜，小雞愛吃米�！�
總結(jié)
老師與幼兒一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物和它們愛吃的食物。
鼓勵(lì)幼兒在家中也多觀察小動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和喜好。
四、教學(xué)反思
本教案通過認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和它們愛吃的食物，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握了相關(guān)知識(shí)。通過互動(dòng)游戲和角色扮演，激發(fā)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛和探究興趣。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也要注意保持課堂的秩序和節(jié)奏。
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