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    1. 中班教案我愛(ài)吃雞蛋

      時(shí)間:2023-09-22 11:20:20 飛宇 教案 我要投稿
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      中班教案我愛(ài)吃雞蛋(精選8篇)

        作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的中班教案我愛(ài)吃雞蛋,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班教案我愛(ài)吃雞蛋(精選8篇)

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察食物加工的過(guò)程,知道雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,吃雞蛋對(duì)身體有幫助。

        2、樂(lè)意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

        5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        生雞蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示雞蛋

        讓幼兒預(yù)測(cè)雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥模?/p>

        打開(kāi)雞蛋,看看雞蛋里面到底是什么樣子的?

        2、共同討論

        什么時(shí)候雞蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子?

        3、師生一起煮雞蛋,分享煮熟的雞蛋,自己動(dòng)手剝雞蛋,選擇自己愛(ài)吃的調(diào)料。

        4、出示幾種食品,請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

        5、表現(xiàn)表達(dá),生活中的各種蛋制品。

        6、延伸活動(dòng)

        活動(dòng)反思:

        新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

        2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

        3、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

        4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

        2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶

        3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤(pán)、餐碗若干

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、故事:《雞媽媽找蛋》!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

        2、請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官感覺(jué)雞蛋。

        摸一摸蛋殼有什么感覺(jué)?

        看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

        聞一聞雞蛋有什么味道?

        互相比一比誰(shuí)的雞蛋大些,誰(shuí)的小些?

        請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

        3、請(qǐng)幼兒剝開(kāi)雞蛋看一看里面有什么

        4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

        提問(wèn):為什么不一樣?

        哪里不一樣?

        雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋?

        生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

        你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

        5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

        討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

        6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

        “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

        區(qū)域準(zhǔn)備

        美工區(qū):裝飾蛋寶寶

        表演區(qū):雞媽媽找蛋

        數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智

        操作區(qū):制作蛋花

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的.目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活;顒(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過(guò)程中并沒(méi)有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問(wèn)題。

        通過(guò)交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,也謝謝大家的寶貴意見(jiàn)和建議。

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、觀察煎雞蛋的過(guò)程,了解雞蛋從液態(tài)到固態(tài)的變化。

        2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。

        3、在看、聞、嘗、做的過(guò)程中享受煎雞蛋帶來(lái)的愉悅,體驗(yàn)成就感。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):了解雞蛋在鍋里變化的過(guò)程,并能用水粉棉簽畫(huà)表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。

        難點(diǎn):在繪畫(huà)過(guò)程中能夠較好控制棉簽,表現(xiàn)煎雞蛋的形態(tài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道生雞蛋是液態(tài)的;有過(guò)棉簽水粉畫(huà)的.經(jīng)驗(yàn)。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 食品材料:生雞蛋3-4只,電磁爐一只,不粘鍋勺一套,牙簽若干。 操作材料:黑色底板紙,黃白水粉顏料,棉簽。 攝像機(jī),背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、回憶吃雞蛋的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣。

        談話引出課題:小朋友吃過(guò)雞蛋嗎?你吃的雞蛋是怎么做的?(各種做法)

        你們知道煎雞蛋是怎么做的嗎?我們來(lái)請(qǐng)陳老師做給我們看看吧!

        二、觀察教師煎雞蛋的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)雞蛋在鍋中的變化。

        幼兒通過(guò)視頻觀察煎雞蛋的過(guò)程,通過(guò)看、聽(tīng)、聞、說(shuō)的方式了解雞蛋受熱過(guò)程中的變化,感受煎雞蛋的顏色及外形特點(diǎn)。

        三、棉簽水粉畫(huà)“煎雞蛋”(背景音樂(lè))

        1、出示材料引導(dǎo)幼兒討論并嘗試畫(huà)荷包蛋的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫(huà)的方法。

        2、請(qǐng)幼兒做小廚師用棉簽水粉畫(huà)的方法來(lái)“做”煎雞蛋。

        3、展示,小結(jié)。

        4、請(qǐng)幼兒品嘗煎好的雞蛋;顒(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思

        整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的很溫馨,富有生活氣息,和幼兒平時(shí)的生活結(jié)合的很緊密。幼兒在活動(dòng)中自然被調(diào)動(dòng)了情緒,懷著很高的興致進(jìn)行繪畫(huà),畫(huà)的快的小朋友迫不及待地向老師申請(qǐng)?jiān)僮鲆粋(gè)“煎雞蛋”。藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展就是這樣,要讓每一個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),從而豐富美的情趣。

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 4

        一、活動(dòng)意圖:

        為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣,使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)!毒V要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;

        2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá);

        3、在活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

        三、重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。

        難點(diǎn):能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤(pán)、紙巾。

        五、教法:

        1、利用多媒體教學(xué)。

        2、實(shí)物展示,激發(fā)興趣。

        3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂(lè)。

        六、活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入部分:PPT導(dǎo)入,引出雞蛋。

        2、認(rèn)知部分:結(jié)合實(shí)物,進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。

        3、結(jié)束部分:幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)會(huì)分享。

        活動(dòng)反思

        整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿奧秘,而這一切都吸引著好奇的`幼兒,為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí),讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟,自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí),并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 5

        活動(dòng)目的:

        1、觀察食物加工的過(guò)程,知道ji蛋是有營(yíng)養(yǎng)的,吃ji蛋對(duì)身體。

        2、樂(lè)意與同伴分享交流自己的'經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        生ji蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、ji蛋餅干等食品。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 出示ji蛋

        讓幼兒預(yù)測(cè)ji蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?

        打開(kāi)ji蛋,看看ji蛋里面到底是什么樣子的?

        2、 共同討論

        什么時(shí)候ji蛋才會(huì)變成我們平時(shí)吃的樣子?

        3、 師生一起煮ji蛋,分享煮熟的ji蛋,自己動(dòng)手剝ji蛋,選擇自己愛(ài)吃的調(diào)料。

        4、 出示幾種食品,請(qǐng)幼兒幫助辨別哪種食品中有ji蛋的成分。

        5、 表現(xiàn)表達(dá),生活中的各種蛋制品。

        6、延伸活動(dòng)

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 6

        教材分析:

        雞蛋對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的,它營(yíng)養(yǎng)豐富,變化多樣,是一種非常適合孩子吃的食物。通常孩子們對(duì)熟悉雞蛋比較熟悉,但很少接觸并仔細(xì)觀察過(guò)雞蛋。本活動(dòng)從孩子觀察、觸摸生雞蛋入手,嘗試用工具打雞蛋,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性,又有趣味性。接著再結(jié)合兒歌,觀察與發(fā)現(xiàn)雞蛋烹飪前后的有趣變化,在品嘗的過(guò)程中充分感受到成功的滿足感,引導(dǎo)幼兒了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)愛(ài)吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受雞蛋打散后經(jīng)過(guò)煎、煮或蒸等烹飪方法后的奇妙變化

        2.了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)愛(ài)吃雞蛋的良好飲食習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.每個(gè)孩子帶生雞蛋、煮雞蛋各一只;

        2.小碗,小勺子人手一份,電磁爐,鍋、鏟,調(diào)味品

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、區(qū)分熟與生的雞蛋,嘗試打散雞蛋。

        1.出示熟蛋與生蛋,請(qǐng)幼兒觀察并區(qū)分,并說(shuō)明方法與理由。

        2.猜猜雞蛋里有什么?(蛋清、蛋白)它們分別是怎樣的?

        3.磕開(kāi)生雞蛋,觀察蛋清與蛋白,同時(shí)用手觸摸,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(滑滑的,粘粘的)分別像什么?

        4.引導(dǎo)幼兒嘗試用工具打散雞蛋,結(jié)合兒歌,邊念兒歌邊打雞蛋。

        “小勺手中拿,來(lái)跟蛋兒玩一玩,勺兒沿著碗沿走,走得慢來(lái)走得快,蛋清蛋黃抱一起,樂(lè)得顏色全變黃!

        5.說(shuō)一說(shuō)雞蛋打散前后的變化。

        二、觀察雞蛋的不同做法,感受雞蛋的不同變化

        1.根據(jù)經(jīng)驗(yàn),想想、說(shuō)說(shuō)將雞蛋煮熟以后的變化。

        2.老師分別展示炒雞蛋、煎雞蛋、煮雞蛋湯,請(qǐng)幼兒觀察雞蛋生與熟時(shí)的'區(qū)別,蛋清與蛋白的不同變化。

        三、品嘗雞蛋

        請(qǐng)嘗一嘗用不同方法制作的雞蛋,提醒幼兒不要燙傷嘴巴。

        四、討論雞蛋的其他做法,了解雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

        1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雞蛋還有哪些吃法?你最?lèi)?ài)吃怎樣烹飪的雞蛋?

        2.說(shuō)說(shuō)為什么每天要吃一個(gè)雞蛋,知道雞蛋對(duì)大腦發(fā)育和身體健康的作用。

        五、課后延伸:生活區(qū)“小吃店”

        提供白色、黃色的泡沫紙,皺紋紙,讓幼兒嘗試制作煎雞蛋,炒雞蛋。

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 7

        一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

        我班的孩子這一階段一直在玩“沉與浮”的游戲。他們從日常生活中找來(lái)了各種物品放入水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如:橡皮泥、小木塊、泡末、回形針、乒乓球、紙張、塑料積木等等。觀察其在水中沉浮的情況并做好記錄。孩子們不僅越玩興趣越高,而且在個(gè)別孩子的帶動(dòng)下,大家還玩出了新花樣:想辦法將沉入水中的物品讓它浮起來(lái);浮在水面上的物品讓它沉下去。而在“乒乓球沉下去”的實(shí)驗(yàn)中,孩子通過(guò)自己反復(fù)的操作,發(fā)現(xiàn)了:原來(lái),在乒乓球的一面沾上厚厚的橡皮泥,乒乓球就能沉下去了;顒(dòng)結(jié)束后,有孩子提出:老師那硬幣能浮起來(lái)嗎?為了支持和延續(xù)孩子探究的興趣,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《讓硬幣浮起來(lái)》。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        2、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。

        3、體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂(lè)趣。

        4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

        5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        一元硬幣、泡沫盤(pán)子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、樹(shù)葉、記號(hào)筆(以上物品人手一份);裝有清水的大盆4個(gè),干抹布8塊;記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。

        四、活動(dòng)過(guò)程

        1、談話,引起操作興趣

        師:(出示一元硬幣)這是什么?

        請(qǐng)小朋友想一想,如果把這枚硬幣放進(jìn)水盆里,它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)?(幼兒討論。)

        師:剛才有的小朋友說(shuō)會(huì)浮起來(lái),有的說(shuō)會(huì)沉下去。到底會(huì)怎樣呢?我們大家一起來(lái)試一試吧。

        2、討論

        我們大家都看到了,硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想,有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢?

        幼兒自由討論,大膽回答。鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。

        3、動(dòng)手操作,大膽嘗試

        (1)剛才小朋友們想出了很多辦法。今天,老師也為你們準(zhǔn)備了幾種材料,讓我們來(lái)看看是些什么?(一一出示材料并讓幼兒了解其名稱(chēng)。)

        (2)猜一猜,在這些材料中,哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上?在你覺(jué)得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。(出示記錄表,講解記錄方法。)

        (3)動(dòng)手操作。下面就讓我們用這些材料來(lái)試試吧,看誰(shuí)能使硬幣浮起來(lái)。

        提醒幼兒注意幾點(diǎn)要求:a.每組一個(gè)大臉盆,玩的時(shí)候,不能擠,更不能搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)袷丶o(jì)律,因?yàn)槲覀凂R上要成為小學(xué)生了。b.注意別把水灑到桌上或地上。c.每一種材料都要試一試,將用過(guò)的材料和未用的材料分開(kāi)擺放,同時(shí)看看成功了沒(méi)有?等所有的材料都試過(guò)后,在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄,在成功了的材料下面打“√”。

        (4)幼兒進(jìn)行嘗試,動(dòng)手操作。

        4、交流,分享

        請(qǐng)1—2名猜想與實(shí)際操作結(jié)果都一致的幼兒介紹自己的記錄表(同時(shí)展示記錄表),讓他們說(shuō)說(shuō),是用什么材料,想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的?

        B、合作探索

        (1)只使用一種材料(泡沫盤(pán)子)。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來(lái)放在盤(pán)子中間,看這次硬幣會(huì)怎樣?學(xué)習(xí)記錄:幾枚硬幣放上去會(huì)使盤(pán)子跟硬幣都沉下去,就在記錄表上泡沫盤(pán)子下面的空格里寫(xiě)上數(shù)字幾。大家商量好,誰(shuí)來(lái)操作,誰(shuí)來(lái)記錄。

        (2)幼兒探索。

        (3)交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。

        6、教學(xué)延伸

        硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去,但我們借助一些會(huì)浮的材料來(lái)幫助它,就讓它又浮起來(lái)了。在我們的生活中,類(lèi)似的現(xiàn)象還有很多,例如不會(huì)游泳的人借助游泳圈,就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?(如鐵塊放入水中會(huì)沉下去,但造成了船以后,船會(huì)浮在水面上……)(用繪畫(huà)形式表現(xiàn)。)

        五、活動(dòng)結(jié)束:

        教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        六、活動(dòng)反思

        《讓硬幣浮起來(lái)》這一課題選材貼近幼兒生活。日常生活中,幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象很感興趣,基于此,我選擇將小小的硬幣作為操作的材料和工具,通過(guò)讓幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái),既貼近幼兒生活,又簡(jiǎn)單、方便,具有較強(qiáng)的操作性和趣味性,激發(fā)了幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

        探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。通過(guò)自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來(lái)的,是幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的;顒(dòng)中,我提供了泡沫盤(pán)子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、樹(shù)葉等材質(zhì)、形狀、大小不同的多種輔助材料,讓幼兒在多次操作比較中體驗(yàn)到各種材質(zhì)不同的材料在硬幣的沉浮中所取得的不同效果,獲得了“積木、泡沫盤(pán)子、塑料瓶蓋等材料能幫助硬幣浮在水面上,而薄紙板、大樹(shù)葉等材料不能幫助硬幣浮在水面上”的感性經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了幼兒對(duì)硬幣及其他物體屬性的了解。孩子們與操作材料積極互動(dòng),在玩中做,玩中說(shuō),玩中學(xué),充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

        另外孩子們通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),動(dòng)腦思考,動(dòng)手記錄,將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè),并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        本次活動(dòng)存在以下不足之處:

        1、幼兒操作的水盆不夠大,導(dǎo)致操作時(shí)擁擠。

        2、我班幼兒填寫(xiě)記錄卡,平時(shí)練習(xí)較少,因此有部分幼兒作記錄時(shí)在“猜一猜”欄是空的。

        3、在合作探索疊硬幣這一環(huán)節(jié),所發(fā)的時(shí)間太多,不是活動(dòng)的主目標(biāo),評(píng)課教師建議將這一環(huán)節(jié)放到下一個(gè)活動(dòng)課探索。這一環(huán)節(jié)可讓在第一次操作沒(méi)有成功的幼兒繼續(xù)操作直到成功。

        中班教案我愛(ài)吃雞蛋 8

        目的要求

        1、初步了解雞蛋的特征,想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

        2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

       。ㄖ攸c(diǎn))知道雞蛋是從哪里來(lái)的。

       。y點(diǎn))能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        準(zhǔn)備

        1、雞蛋若干,每組以盤(pán)打開(kāi)的雞蛋。

        2、材料包:大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個(gè)。

        內(nèi)容與指導(dǎo)

        一、產(chǎn)生興趣

        1、邊出示動(dòng)物形象邊聽(tīng)教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。

        2、雞媽媽為什么傷心?(她生下的寶寶沒(méi)有小手小腳,不會(huì)叫媽媽?zhuān)?/p>

        3、后來(lái)雞媽媽還傷心嗎?為什么?

        二、探索雞蛋里的秘密

        1、雞蛋真神奇,它的`里面會(huì)鉆出小雞,我們來(lái)看看它的秘密吧。

        2、幼兒人手一只蛋,摸摸看看,感覺(jué)蛋的外形。

        3、幼兒分小組觀察打開(kāi)的蛋。

        4、黃黃的、白白的各是什么?

        5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。

        三、小雞出殼

        1、請(qǐng)幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來(lái)的小雞。

        2、教師邊描述情景,邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。

        3、根據(jù)幼兒興趣,可重復(fù)模仿小雞出殼的過(guò)程。

        四、活動(dòng)結(jié)束。

        五、延伸:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興,媽媽帶你們到草地上去玩吧!

        活動(dòng)反思:

        《雞蛋里的秘密》是一次科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子,讓幼兒產(chǎn)生探索的興趣。了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造,愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        本來(lái)是想把故事完整的說(shuō)一遍,結(jié)果孩子們?cè)谥v述中就開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái),沒(méi)有嘴巴,沒(méi)有手,是一個(gè)怪物!我決定把故事一分為二,讓孩子們先討論,也是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的一種表達(dá)。我問(wèn),這個(gè)寶寶是雞媽媽的孩子嗎?孩子回答后,我馬上接著說(shuō);雞蛋真神奇,它的里面會(huì)鉆出小雞,我們來(lái)看看它的秘密吧!互動(dòng)較為自然。

        在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時(shí),滑滑的,涼涼的,后面的孩子都是照搬前面的幾個(gè)孩子,我沒(méi)有及時(shí)的引導(dǎo)幼兒用光溜溜,圓圓的,白的,黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。有幾個(gè)孩子觀察的很仔細(xì):上面有一個(gè)個(gè)小的洞洞。通過(guò)雞蛋的圖片孩子們認(rèn)識(shí)了蛋白,蛋黃和蛋清,我又給每一組都準(zhǔn)備了一個(gè)打開(kāi)的雞蛋,讓他們?nèi)ビ^察這三部分都在哪里,蛋白在哪里呀?孩子的好奇心一下就上來(lái)了,我也給了孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),最后我總結(jié)了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方,雖然并沒(méi)有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。

        我想,在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境,注意隨機(jī)教育,適當(dāng)保留一些有難度的內(nèi)容讓幼兒自己去嘗試、探索,這點(diǎn)很重要。

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