《小螞蟻》教案范文集錦六篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《小螞蟻》教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小螞蟻》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。

　　2.在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

　　3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜子若干（放在分類(lèi)盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。

　　2．幼兒已觀察過(guò)螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。

　　3．幼兒用書(shū)：《螞蟻》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

　　教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過(guò)程中，身體有沒(méi)有變化？（如拐彎時(shí)頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）

　　2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動(dòng)態(tài)、行動(dòng)方向）。

　　教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。

　　1．觀察準(zhǔn)備的材料，引出活動(dòng)方式。

　　教師：這是什么？以前它有什么用？今天我們要用瓜子來(lái)作畫(huà)。

　　2．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。

　　教師：如果我們用它來(lái)拼貼小螞蟻，你覺(jué)得它像螞蟻的什么地方？可以怎樣拼？

　　3．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師幫助拿棉簽蘸乳膠，幼兒粘貼好后添畫(huà)腳和觸角。

　　分析幼兒的示范。教師：這只螞蟻好像在干什么？小螞蟻還可以怎樣拼？它可能在干什么？

　　4．討論怎樣使用乳膠粘貼。

　　教師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這只螞蟻是怎樣固定在畫(huà)面上的？

　　5．引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)抹乳膠的動(dòng)作和方法。

　　教師：瓜子很小，怎樣抹乳膠？

　�。ㄈ�）教師分發(fā)幼兒用書(shū)，幼兒自由拼貼螞蟻。

　　教師引導(dǎo)幼兒變換瓜子的不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

　　提醒幼兒正確使用乳膠：根據(jù)自己的需要，蘸少量乳膠涂抹在相應(yīng)的位置，保持畫(huà)面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螞蟻的其他部位。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)幼兒作品。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁础?/p>

　　師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫(huà)面內(nèi)容豐富的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅拼貼畫(huà)？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇繼續(xù)完成作品，或進(jìn)行更豐富的造型。

《小螞蟻》教案 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限智慧,感受無(wú)限快樂(lè),變成心靈手巧的快樂(lè)寶寶!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。

　　2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

　　3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小螞蟻圖片、畫(huà)筆、大自然畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題。

　　1、 出示小手，引起幼兒興趣。

　�。�1） 拍手游戲引出課題。

　�。�2） 介紹小手。

　　老師神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用�！薄岸�手指還可以做游戲呢�！�

　　師：看看今天老師給大家?guī)��?lái)了誰(shuí)？出示小螞蟻的圖片。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

　　1、教師念兒歌《小螞蟻》

　　2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長(zhǎng)著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來(lái)晃動(dòng)）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊(duì)很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮，（伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來(lái)了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

　　3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2-3遍）

　�、沤處熗暾�地示范游戲1遍。

　�、朴變簩W(xué)玩游戲2遍

　�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒�1遍。

　　三、結(jié)束部分

　　老師拿出一張大自然的畫(huà)，讓孩子們拿畫(huà)筆在畫(huà)面的底部畫(huà)出可愛(ài)的小螞蟻。

　　四、活動(dòng)延伸

　　體育活動(dòng)《小螞蟻》，

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

　　2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

　　活動(dòng)反思：

　　《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)。活動(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，本活動(dòng)通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的.名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。

《小螞蟻》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀兒歌《小螞蟻》

　　2、培養(yǎng)兒童主動(dòng)識(shí)字的興趣，感受兒歌的韻律美。

　　3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示開(kāi)啟詩(shī)

　�。ㄕn件出示）師：親愛(ài)的的小朋友，整個(gè)早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書(shū)本的跳躍，誦成玲瓏的詩(shī)行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的晨誦。 昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它就是可愛(ài)的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。

　　二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》

　　過(guò)渡：太陽(yáng)公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家?guī)��?lái)了另一位朋友，它是誰(shuí)呢？（出示螞蟻圖片）

　　三、學(xué)習(xí)新詩(shī)《小螞蟻》

　　師：對(duì)，是小螞蟻，

　　下面就讓我們一起來(lái)讀讀寫(xiě)小螞蟻的這首兒歌吧。

　　1、師范讀。

　　2、生自讀。

　　3、指名讀。（正音）

　　請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；

　　做動(dòng)作讀；填空讀。

　　4、問(wèn)題：

　　小螞蟻見(jiàn)面為什么碰碰小胡須？為什么排隊(duì)走？

　　請(qǐng)你夸夸小螞蟻。

　　5、拓展：

　　我們?cè)绯恳?jiàn)到小朋友怎么說(shuō)？見(jiàn)到老師呢？

　　真是有禮貌的好孩子。

　　四、出示自編詩(shī)

　　小朋友，有禮貌，早晨見(jiàn)面問(wèn)個(gè)好。 早上好，早上好！新的一天來(lái)到了， 我們一起上晨誦。 指名讀、齊讀。

《小螞蟻》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周?chē)�的自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗(yàn)其中的美。在這個(gè)過(guò)程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點(diǎn)，例如本課程中抓住螞蟻的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以目標(biāo)改為用水彩筆畫(huà)螞蟻的腳和觸角。

　　2．在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

　　3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以西瓜子若干（放在分類(lèi)盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。

　　2．幼兒已觀察過(guò)螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。

　　3．幼兒用書(shū)：《螞蟻》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗貞浽�有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

　　教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過(guò)程中，身體有沒(méi)有變化？（如拐彎時(shí)頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）

　　2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動(dòng)態(tài)、行動(dòng)方向）。

　　教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？

　�。ǘ�）（集體備課修改）考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料，學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫(huà)各種造型的螞蟻。

　　1．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。

　　教師：如果我們用筆來(lái)畫(huà)小螞蟻，可以怎樣畫(huà)？

　　2．（集體備課修改）為了給幼兒一個(gè)好的示范畫(huà)。教師示范。

　　教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫(huà)？它可能在做什么？

　　（三）教師分發(fā)幼兒用書(shū)，幼兒自由畫(huà)螞蟻。

　　教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。提醒保持畫(huà)面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螞蟻的其他部位。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)幼兒作品。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁础?/p>

　　師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫(huà)面內(nèi)容豐富的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　可以收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進(jìn)行更豐富的造型。

《小螞蟻》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。

　　2.愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、背景圖。

　　2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、�。┟總�(gè)幼兒一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.出示一個(gè)大圓：這是一個(gè)——圓形，猜猜，會(huì)是什么呢？

　　2.再出示一個(gè)小圓：現(xiàn)在是幾個(gè)圓？比一比，哪個(gè)大？哪個(gè)��？?jī)蓚�(gè)圓，像什么？

　　3.出示一個(gè)大橢圓：它是什么樣的？一個(gè)大圓、一個(gè)小圓、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，三個(gè)圓連在一起會(huì)是什么呢？

　　（二）觀察圖片，了解特征

　　1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰(shuí)呀？原來(lái)是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長(zhǎng)著兩根觸角，我們可以說(shuō)一對(duì)觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)！

　　2.小結(jié)：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。

　　（三）、尋找朋友，模仿動(dòng)作

　　1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！

　　2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個(gè)好朋友。見(jiàn)到了朋友，小螞蟻會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)看看！（看視頻）見(jiàn)到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對(duì)觸角碰一碰，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻。（邊做動(dòng)作邊念兒歌：小螞蟻真可愛(ài)，一對(duì)觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮。你好！你好！）

　　3.小螞蟻和好朋友說(shuō)再見(jiàn)，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個(gè)好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（聽(tīng)錄音）原來(lái)，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦！

　　4.小螞蟻又要找朋友嘍�。�念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了——一群好朋友�？�！小螞蟻一個(gè)跟真一個(gè)，走路排隊(duì)好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看�。ㄟ呑鰟�(dòng)作變念兒歌：敬個(gè)禮真神氣，一個(gè)跟著一個(gè)走；排好隊(duì)伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）

　　（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)

　　1.小螞蟻找到了這么多好朋友，真開(kāi)心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？

　　2.播放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？

　　3.播放視頻：盤(pán)子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個(gè)小圓形。再拿一張，沿著洞洞撕呀撕，撕下來(lái)的紙放到盤(pán)子里，又撕出了一個(gè)大圓形。再撕第三長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來(lái)放到盤(pán)子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個(gè)大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？

　　4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。

　　5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盤(pán)子，去變一變！

　　6.幼兒操作，幫助個(gè)別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來(lái)，送到前面螞蟻的家里。

　　（五）唱歌韻律，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1.小三班的寶寶真能干，變出了這么多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來(lái)唱唱歌吧！

　　2.愉快地跟著音樂(lè)唱歌、做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

《小螞蟻》教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小螞蟻，知道小螞蟻的生活習(xí)性。

　　2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)小螞蟻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？

　　觀察小螞蟻在泥土里的活動(dòng)，知道小螞蟻會(huì)鉆洞，造房子。

　　2、與幼兒交流：

　　告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們?cè)诎徇\(yùn)糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱：小螞蟻運(yùn)糧

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手膝著爬行，增強(qiáng)四肢的肌肉力量。

　　2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)練習(xí)手膝地著爬行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小米袋、獨(dú)木橋若干，畫(huà)有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　—“小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小螞蟻聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！”

　　幼兒扮演小螞蟻，爬到場(chǎng)地中間。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動(dòng)身體。

　　2、爬的練習(xí)：

　　—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）

　　爬動(dòng)著依次向小貓、小雞、小鴨去問(wèn)好，然后在爬回自己家來(lái)。

　　3、游戲活動(dòng)：

　　—“冬天要來(lái)了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過(guò)冬啦！爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多糧食，看誰(shuí)最聰明，能找到，把米背回家�！�

　　全體幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：

　　—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活。”

　　幼兒放松身體，離開(kāi)場(chǎng)地。

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