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    1. 小班教案

      時間:2022-05-13 13:45:53 教案 我要投稿

      【精華】小班教案集錦五篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】小班教案集錦五篇

      小班教案 篇1

        正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對話,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。分享了小班觀察種植的活動教案,讓孩子接近自然。

        活動目標:

        1、 對種植活動感興趣,樂意參加種植活動。

        2、 遷移種草莓的經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

        3、 關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。

        活動準備:

        1、 瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

        2、 整理好地塊

        3、 小鏟、水壺等。

        4、 設(shè)計記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。

        活動過程:

        1、 引導(dǎo)幼兒觀察并認識常見瓜

        教師出示瓜的圖片,“你們認識它們嗎?它們是什么瓜?你吃過嗎?”

        幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語言表達:香香的、脆脆的、甜甜的等)

        2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,觀察并初步嘗試種瓜活動。

        “你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?”

        “瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點:

       。1)強調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。

        (2)栽瓜過程:先用鏟將土挖一個坑,然后將瓜秧輕輕地放進去,再在四周圍圍上細碎的土。

        “瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

        活動延伸:

        引導(dǎo)幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

        教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

        教學(xué)反思:

        這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動,通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有一定的難度,雖然活動中幼兒對這一種植活動非常的感興趣,都樂意參與種植洋花蘿卜,但是因為小班幼兒年齡小,在家樣樣事情都是家長包辦,所以動手能力非常的差。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了,幼兒們也在活動中感受到了種植的快樂。

        通過這一活動讓我感受到平時幼兒動手能力的培養(yǎng)是多么的重要,在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做,從中鍛煉幼兒的動手動腦能力,為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

      小班教案 篇2

        活動目標:

        1、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事并嘗試進行表演。

        2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進行模仿。

        3、知道小動物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

        活動準備:

        1、材料準備:PPT、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥,大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

        2、經(jīng)驗準備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:韻律活動《蘋果》

        師:今天我們班來了這么多客人老師,開心嗎?(開心)那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好?(好)邊唱邊做摘果子動作。

        師:摘得果子好吃嗎?

        1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

        師:咦小朋友們看誰來了?(小老鼠)師:有一天小老鼠來到一棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大,小老鼠看到樹上紅紅的果子,會怎么想呢?

       。ㄐ±鲜笙氤怨樱

        2、師:可是你們看,果樹又高又大,小老鼠太小了,你覺得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

        小結(jié):小老鼠太小了,果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

        二、展開

        1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

        師:小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘果子了。

        (1)師:小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)小鳥能夠摘到果子嗎?(能)它是怎么摘果子的?(小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想,我要是能飛起來就好了。

        說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來。)

        (2)師:誰又來摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長長的鼻子卷走了一個果子,)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(5顆果子)小老鼠看到大象摘到果子,它會怎么想呢?請一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長。)

        (3)師:看誰又來摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹,爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹上還有幾顆果子,我們一起來數(shù)一數(shù)(4顆果子)看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹爬,可是怎么也爬不到樹上)

        2,討論師:還有誰會來摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹)請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹的樣子。

        師:小老鼠學(xué)的是誰呀?誰會爬樹(猴子)猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀,我們一起來數(shù)數(shù)(3顆果子)

        3、鱷魚摘果子師:看誰又來摘果子了(鱷魚)鱷魚的長尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹上又少了一顆果子。

        你看小老鼠在干嗎?(小老鼠也用自己的尾巴掃果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀?(兩顆果子)4.完整的欣賞故事(1)師:樹上只剩下兩個果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的快要哭了師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?(摘到了)師:小老鼠會用什么辦法摘果子呢?

        幼兒自由回答

        4、完整聽一遍故事.

        師:小朋友真棒!想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

        (播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?

        幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會)一起學(xué)一學(xué)。

        5、表演故事師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢?我們請小朋友來學(xué)一學(xué)好不好?

        分別請幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚,教師當(dāng)果樹共同表演故事。

        6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

        小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個果子。

        三、故事表演:邀請幼兒扮演故事中的小動物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動物的動作,第二次鼓勵幼兒自己表演。)

        四、分享.

        果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表揚我們小二班的小朋友,會動腦筋,會思考。老師也準備了一籃果子,我們來數(shù)一數(shù),有幾個果子?一共有5個,大家一起吃,一人一個不夠,怎么辦呢(可以把果子切開來分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來吃蘋果咯。

      小班教案 篇3

        【活動目標】

        1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

        2、能產(chǎn)生愛護小動物的美好情感。

        3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

        【活動準備】

        發(fā)響的小樂器人手一個。

        【活動過程】

        一、復(fù)習(xí)律動《向前走》。

        1、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒唱邊做動作。

        2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。

        二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。

        教師:這是什么?(袋鼠)那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

        三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內(nèi)容。

        四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動,表示袋鼠跳回家的快樂。

        五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。

        教師:“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

        教學(xué)反思:

        本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應(yīng)該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律,配合著進行教學(xué)。

      小班教案 篇4

        活動目標:

        1.認識杜鵑花,了解杜鵑花的形狀、顏色,知道杜鵑花是在春天開放的。

        2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

        3.激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        經(jīng)驗準備:

        老師在平時帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過杜鵑花。

        物質(zhì)準備:

        PPT。

        活動過程:

        一、觀看PPT,認識杜鵑花

        1.你認識它嗎?

        2.那我們來仔細看看杜鵑花是長什么樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3.杜鵑花開得好漂亮哦,你想看看它沒開出來的樣子嗎?我們叫它花

        骨朵兒。

       。ü膭钣變憾嗾f。)

        二、了解杜鵑花的顏色

        1.你在哪里見過杜鵑花?你知道杜鵑花是什么顏色的嗎?

        2.今天老師給你們帶來了你平時沒看見過的杜鵑花,我們一起來欣賞一下吧!

        3.杜鵑花還有一個秘密哦!它有些長得矮矮的,有的長得高高的,還有的會住在花盆里。(觀看課件,大家一起說一說)

        三、欣賞天臺山杜鵑花,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

        1.在我們國家有很多地方都有杜鵑花,在我們臺州也有一個地方的杜鵑花很有名,每天春天杜鵑花開的時候,還會舉辦“杜鵑花”節(jié),那個地方就是——天臺,今天老師帶來了很多游客在天臺山拍的`杜鵑花的照片,我們一起來看看吧!

        2.天臺山的杜鵑花好看?漂亮嗎?我們的家鄉(xiāng)真美。∮锌招∨笥岩部梢宰尠职謰寢寧銈兊教炫_去看看美麗的杜鵑花,到時別忘了拍些照片回來,和我們一起分享。

      小班教案 篇5

        活動目標:

        1、會在圓形基礎(chǔ)上表現(xiàn)太陽,樂意展示自己作品。

        2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動,體驗幫助小動物的快樂。

        活動準備:

        1、物質(zhì)準備:錄音機、天空場景、電腦、課件、玩具小兔子、雪花片

        2、經(jīng)驗準備:小朋友觀察過太陽

        活動過程:

        1、教師和幼兒一起曬太陽,交流有關(guān)太陽的經(jīng)驗。

        教師:“寶寶們,我們找一個地方曬太陽,太陽曬在身上什么感覺?太陽是什么樣子的?”

        2、講述故事“小兔子找太陽”,觀看幻燈片放映。

        (1)教師:“小朋友們好,誰來了?”

        “誰來告訴小兔子太陽是什么樣的?太陽是什么形狀的?太陽是什么顏色?”

       。2)講述故事,觀看幻燈片放映。

        小兔子找太陽——找到蘿卜——找到氣球——找到燈籠——沒找到——請小朋友幫助

        (3)教師分別問:

        “小兔子找的紅紅的是太陽嗎?”

        “小白兔在天上找到紅紅的是太陽嗎?”

        “小白兔找到的紅紅的、在天上、會發(fā)光的是太陽嗎?

        “我們準備怎么幫助小兔子呢?”

        3、幼兒建構(gòu)圓形的太陽。

        教師觀察幼兒的建構(gòu)方法,鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色,接插牢固。

        鼓勵能力強的幼兒用多種方法想象建構(gòu)太陽。

        幫助能力弱的幼兒接插牢固。

        4、小朋友給小兔子送太陽。

       。1)幼兒將自己插好的太陽送給小兔子。

        教師:“小朋友插的太陽真好,你們送給小兔子,想對小兔子說些什么?”

        鼓勵幼兒大膽講述、表達對小兔子的關(guān)心之情。

       。2)幼兒介紹自己的建構(gòu)方法。

        教師:“誰告訴小兔子你是怎么插的太陽的?”

        5、小兔子邀請小朋友跳舞,體驗幫助小動物的快樂。

        6、小朋友和小兔子一起找太陽。

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