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    1. 小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案

      時(shí)間:2022-04-25 12:30:07 教案 我要投稿

      小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案(通用5篇)

        作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

      小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案(通用5篇)

        小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案1

        目標(biāo):

        1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花,體驗(yàn)動(dòng)手制作小花的樂(lè)趣。

        2、感受大自然中花的美麗,愿意愛(ài)護(hù)它們。

        準(zhǔn)備:

        面泥、墊板、圖片

        過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎?

        老師聽(tīng)說(shuō)蝴蝶寶寶的家可漂亮了,簡(jiǎn)直就是一個(gè)漂亮的小花園,老師帶你們到那參觀參觀吧!

        二、圖片交流,教師示范

        1、你們看到的小花是什么樣子的?該怎么做呢?

        2、出示范例圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

        3、教師示范用面塑制作花朵:取一點(diǎn)面泥,搓搓圓,壓壓扁,放上夾心,搓一根細(xì)條、裝上葉子,然后組裝在一起。

        三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

        1、請(qǐng)幼兒嘗試用面泥制作小花,教師巡回指導(dǎo)。

        2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。

        四、活動(dòng)延伸

        春天來(lái)了,花兒也開(kāi)放了,欣賞兒歌《看花花的娃娃》。

        小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解剪刀的作用,學(xué)習(xí)拿剪刀。

        2、體驗(yàn)剪面條的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、有虛線的彩色紙若干。

        2、每人一把剪刀。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、以提問(wèn)的.形式,引出面條

        師:小朋友,你們有沒(méi)有吃過(guò)面條。克鞘裁葱螤畹难?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

        二、教師示范,幼兒觀察

        師:以前我們都是媽媽做好了面條,我們小朋友吃的,今天啊,我們就要自己做面條,F(xiàn)在啊,老師先來(lái)做一碗又香又好吃的面條。(教師沿虛線剪,剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的面條)

        三、教師提問(wèn)

       。1)老師剪得面條怎么樣呀?

        (2)那我是用什么方法才剪得這么直呀?(引出虛線)

        四、幼兒操作

        師:好,小朋友也來(lái)剪面條,把面條剪得直直的。

        活動(dòng)反思:

        在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友初步拿剪刀剪面條,個(gè)別小朋友還不會(huì)握剪刀,即使他可能知道要沿虛線剪。我覺(jué)得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀,還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀,這對(duì)孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的,能按虛線剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,即使個(gè)別小朋友會(huì)剪得稍微不直一些,但還是知道要按虛線剪的。

        小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知道歌曲的名字,初步學(xué)唱歌曲《誰(shuí)最好》。

        2、在老師動(dòng)作的提示下,理解歌曲內(nèi)容,并記憶歌詞。

        3、通過(guò)歌曲體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài),表達(dá)自己的愉快情緒。

        教學(xué)重點(diǎn)

        知道歌曲名字。

        教學(xué)難點(diǎn)

        學(xué)唱歌曲并記住歌詞。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        幼兒用書、教學(xué)光盤。

        教學(xué)過(guò)程

        (一)教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)大書《愛(ài)寶寶》的第一幅畫面。

        教師:

       。1)看看畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(媽媽送寶寶去幼兒園)

        (2)媽媽愛(ài)寶寶嗎?

       。3)媽媽愛(ài)寶寶會(huì)做什么動(dòng)作?

       。4)想一想,平時(shí)媽媽還為我們做哪些事情呢?

       。ǘ┙處煼冻枨墩l(shuí)最好》,并提問(wèn)歌詞內(nèi)容。

        1、教師:媽媽愛(ài)寶寶,為寶寶做了很多事情,我們來(lái)唱首歌來(lái)謝謝媽媽吧。

        2.教師范唱歌曲《誰(shuí)最好》。

        3、教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想一想、做一做媽媽愛(ài)寶寶的動(dòng)作。

        教師:

       。1)歌里唱了什么?誰(shuí)最好?

       。2)媽媽好,媽媽怎么愛(ài)寶寶的?誰(shuí)來(lái)做個(gè)動(dòng)作給老師看一看?(“親一親”“抱一抱”等)

        (三)教師用溫柔的聲音演唱歌曲,并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛(ài)寶寶”的動(dòng)作。

        教師:

        (1)我怎么表演“媽媽好”的?(雙手托下巴左右搖晃)

        (2)“愛(ài)寶寶”呢?和老師一起做一做動(dòng)作。(雙臂交叉抱肩)

       。ㄋ模┙處煿膭(lì)幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

        1、教師做動(dòng)作,提示幼兒歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。

        教師:現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱,看老師的動(dòng)作,你就會(huì)唱了。

       。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里其他長(zhǎng)輩分別為寶寶做了哪些事情。

        1、教師:家里還有誰(shuí)呢?他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?/p>

        2、教師引導(dǎo)用其他方式感謝家里其他長(zhǎng)輩。

        小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律,在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓元宵的動(dòng)作。

        2.借助揉糯米粉、搓元宵等動(dòng)作,感受并表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。

        3.體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.觀察或參與過(guò)元宵的活動(dòng),了解做元宵的過(guò)程,并學(xué)過(guò)做元宵的模仿動(dòng)作。

        2.搓元宵活動(dòng)的圖片或照片。

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《新年好》。

       。ǘ┯變夯貞浵嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。

        1.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。

        教師:他們?cè)谧鍪裁?搓出的元宵是什么樣子的?/p>

        2.幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵,教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動(dòng)作進(jìn)行整理。

        3.教師帶領(lǐng)幼兒做整理過(guò)的動(dòng)作,并加上語(yǔ)言節(jié)奏,幫助幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢。如:和米粉時(shí)慢速念“揉,揉,揉成團(tuán)”,搓元宵動(dòng)作時(shí)配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。

        4.教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型,鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)。

        教師:元宵做好了,是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)做一做?請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)做一做。

        5.教師反饋幼兒的造型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作。

        6.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動(dòng)作。教師在樂(lè)曲最后兩小節(jié)時(shí)說(shuō)“變變變”,幼兒做出造型;教師哼唱最后一句旋律,幼兒跟著教師口呼“變變變”,在最后一小節(jié)做造型動(dòng)作。

        (三)學(xué)習(xí)旋律活動(dòng)《搓元宵》。

        1.教師分段彈奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)相匹配。

        教師帶領(lǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

        幼兒聽(tīng)教師完整地哼唱音樂(lè)、練習(xí)做動(dòng)作。

        2.教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)做動(dòng)作,在音樂(lè)變換時(shí)用語(yǔ)言提示幼兒換動(dòng)作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作提示,增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂(lè)做動(dòng)作的自信心。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)域活動(dòng):幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

        小班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案5

        設(shè)計(jì)意圖:

        顏色是我們大家所熟悉的,因?yàn)樘幪幙梢?jiàn)顏色的存在,我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。對(duì)于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色,只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色,也就是對(duì)顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)、觀察并識(shí)別顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試玩色,觀察顏色的變化,了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。

        2、對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、透明的塑料瓶(如礦泉水瓶等)每人一個(gè)(在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料)。

        2、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

       。1)教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子,它會(huì)讓水發(fā)生變化,F(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?

       。2)教師換一個(gè)瓶蓋,繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

        提問(wèn):水又變成什么顏色?

       。3)幼兒嘗試操作,觀察水顏色的變化,探究原因。

        老師現(xiàn)在給你們一瓶水,你先看看是什么顏色的,搖一搖,看看水的顏色發(fā)生了什么變化?猜一猜,是什么原因?

       。4)幼兒討論,水會(huì)變顏色的秘密。

        2、教師揭秘,幼兒再次嘗試。

       。1)原來(lái)瓶蓋里有顏料,兩種顏色混合以后水的顏色就變了。

       。2)請(qǐng)幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試,會(huì)發(fā)生什么變化?說(shuō)說(shuō)你的瓶子里的水變成了什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

        3、給顏色著家。

        按顏色分類,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類擺放(活動(dòng)室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐)

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