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    1. 中班教案

      時(shí)間:2022-04-23 10:36:17 教案 我要投稿

      【精品】中班教案集錦6篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精品】中班教案集錦6篇

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。

        2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包

        活動(dòng)過(guò)程

        1、引起興趣

        事先在一個(gè)有杯蓋的杯子里倒好熱水。

        師:口好渴哦。ù蜷_杯子準(zhǔn)備喝水)咦!杯子上飄起來(lái)的是什么呢?

        2、感知觀察

       。1)提問(wèn):你看到過(guò)水蒸汽嗎?

        觀察:觀察水蒸汽在空氣中的樣子。

       。2)提問(wèn):水蒸汽是怎么來(lái)的呢?

        將玻璃片放在一杯熱水上面,感知水蒸汽的形成。

        3、玩玩畫畫

       。1)提問(wèn):你還在哪里看到過(guò)水蒸汽?

       。2)今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲。

        教師示范在窗上呼氣作畫。

       。3)幼兒嘗試在窗上作畫。

       。4)相互觀賞玻璃上的畫。

        4、拓展延伸

        引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。

        活動(dòng)生成及建議

        1、本次活動(dòng)比較適合在冬天進(jìn)行,在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的樣子,在窗上也比較容易形成水蒸汽進(jìn)行后面的游戲。此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“小水滴旅行記”,通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。

        2、本次活動(dòng)中僅說(shuō)到水蒸汽的形成,而沒有說(shuō)到水蒸汽接下來(lái)會(huì)變成什么,活動(dòng)中,有些幼兒可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水,教師在活動(dòng)延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn);顒(dòng)后,也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。

      中班教案 篇2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

        2.會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.每?jī)扇艘粋(gè)球。

        2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

        3.歡快、活潑的音樂(lè)磁帶。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

        二、聽音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

        播放音樂(lè),練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

        三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

        (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

        師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

        (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

        師:小朋友,老師聽到有說(shuō)話的聲音,讓我來(lái)聽聽是誰(shuí)?原來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟犝f(shuō)小朋友要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng),所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

       。3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

        師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō),它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

        啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

        (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

        四、游戲:接送寶寶。

       。1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

        (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

        引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

       。3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

        五、隨音樂(lè)《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

      中班教案 篇3

        設(shè)計(jì)意圖

        結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美;顒(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1。運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

        2。通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

        3。在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1。音樂(lè)《小樹葉》、《秋天的落葉》

        2。塑料袋若干

        3。樹葉胸飾每人一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程

        一。在《小樹葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

        通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美,體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

        二。欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

       。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

        1.欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

        2.欣賞B段,

        啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

        3.欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

        4.欣賞A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。

        (二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。

        由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂(lè),但是,你聽多了,靜靜的聽,你會(huì)聽到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。

        1.完整欣賞音樂(lè),感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

        2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

        三.在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

        活動(dòng)延伸:區(qū)角活動(dòng)

        1.美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

        2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè),感受音樂(lè)的神奇美。

        3.在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個(gè)豐收季節(jié)。

        中班音樂(lè)活動(dòng)《秋天的落葉》

        蘇大吉的堡幼兒園夏琴花

        活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來(lái)參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)。

        活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)音樂(lè)的傾聽,從而運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        活動(dòng)簡(jiǎn)介:

        這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),是通過(guò)藝術(shù)教育來(lái)激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。

        整個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)

        幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

        感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》,音樂(lè)以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過(guò)肢體語(yǔ)言深化對(duì)秋天意境美的感受。

        發(fā)現(xiàn)美是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美,幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的能力,發(fā)現(xiàn)“一葉知秋”的現(xiàn)象

        創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的.審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂(lè)的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過(guò)自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。

        傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過(guò)模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在

        由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂(lè),但是,你聽多了,靜靜的聽,你會(huì)聽到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。

        活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。

        在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè),也是幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。

        新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過(guò)佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂(lè)的來(lái)源來(lái)自身邊,來(lái)自生活,從兒對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。

        在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。

        第一部分以“小樹葉”的歌曲開始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂(lè)觀、勇敢的情緒。

        由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉,小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂(lè)。

        第二部分是音樂(lè)的欣賞《秋天的落葉》

        首先分段欣賞,由小朋友來(lái)想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用:?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。

        第一段音樂(lè)欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂(lè)創(chuàng)編語(yǔ)言,目的不僅是“承上”:承接音樂(lè)“小樹葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

        第二段音樂(lè)是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽

        出樹葉飄落時(shí),秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂(lè)間奏處,請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。

        第三段是欣賞兩遍,請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂(lè)的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂(lè)的小樹葉,在跳舞的樣子。

        第四段音樂(lè)是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹葉醒來(lái)后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來(lái)。

        然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂(lè)、悠閑的一天。

        第三部分:在輕柔、快樂(lè)的音樂(lè)聲中,小朋友慢慢離開活動(dòng)室由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂(lè)的剪輯、對(duì)音樂(lè)的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說(shuō)在選取音樂(lè)上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂(lè),但是,你聽多了,靜靜的聽,你會(huì)聽到很多故事,欣賞音樂(lè)的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂(lè)是有感情,里面是有故事,可以來(lái)表演的,最重要的是“在音樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)”。

      中班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。

        2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

        3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。

        4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        5、了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

        難點(diǎn):掌握吃魚的正確方法。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

        教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰(shuí)愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

        二、組織幼兒談話,了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

        教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問(wèn):你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

        三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

        教師:魚可以怎么燒?你吃過(guò)哪些魚?你喜歡吃什么魚?

        出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

        四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來(lái)燒燒,我們一起吃魚吧!

        教師(端出燒好的帶魚):你們會(huì)吃魚嗎?怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡?

        教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

        五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說(shuō)說(shuō):圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚的?

        引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問(wèn)題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。

      中班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、傾聽故事,理解故事,體驗(yàn)長(zhǎng)頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

        2、在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖;角色圖片:長(zhǎng)頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥;小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出故事名稱,產(chǎn)生懸念名稱

        1、 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎樣?(太高了)小烏龜長(zhǎng)的怎樣?(太矮了)

        2、 長(zhǎng)頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

        3、 最后他們成為朋友了嗎?

        二、傾聽故事,理解故事

       。ㄒ唬、老師出示背景圖、角色圖片,講述故事第一部分(從“長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的太高了”到“可是,一個(gè)這么高,一個(gè)這么矮,怎么相處呢”。)

        1、 師提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿為什么很難交到朋友?

        長(zhǎng)頸鹿和小豬交成朋友了嗎?為什么?

        小烏龜為什么很難交到朋友?

        小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎?為什么?

        2、討論:長(zhǎng)頸鹿和小烏龜怎么認(rèn)識(shí)的?他們想成為好朋友,可是,一個(gè)這么高,一個(gè)這么矮,怎么相處呢?

       。ǘ⒗蠋煵僮鲌D片,講述故事第二部分(從“小烏龜說(shuō)”到結(jié)束)

        師:1、小烏龜對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)了什么?他怎么做的?

        2、長(zhǎng)頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?他怎么說(shuō)的,怎么做的?

        (三)、完整邊看圖邊聽故事

        師:看到長(zhǎng)頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個(gè)好朋友,你為他們高興嗎?

        三、表達(dá)自己的想法

        1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

        2、 說(shuō)說(shuō)自己和好朋友是怎樣相處的。

        活動(dòng)反思:

        到了中班,孩子們交朋友的愿望和能力都有了飛躍,大家都渴望擁有朋友。故事《長(zhǎng)頸鹿與小烏龜》深受孩子們喜愛,也迎合了中班孩子的心理需要。我根據(jù)故事繪制了背景圖、角色圖,真正做到圖文并茂。故事全文共分兩個(gè)部分:第一部分講了長(zhǎng)頸鹿與小烏龜交友不成功的經(jīng)歷,他兩相遇相遇之后想成為好朋友;第二部分講了小烏龜與長(zhǎng)頸鹿想辦法較往,終于成為一對(duì)一高一矮的好朋友。《綱要》中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是“創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及“要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”針對(duì)這一要求,圍繞目標(biāo)我將活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒理解故事、大膽表達(dá)自己的感受與想法。

        第一環(huán)節(jié):引出故事名稱,產(chǎn)生懸念。故事名稱中已經(jīng)展現(xiàn)了故事的兩個(gè)主角,一高一矮的長(zhǎng)頸鹿和小烏龜該如何交往呢?他們能成為好朋友嗎?帶著懸念、帶著問(wèn)題引導(dǎo)孩子們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

        第二環(huán)節(jié):傾聽故事、理解故事,我把故事分為兩個(gè)部分講述,幼兒聽完第一部分后,我按故事發(fā)展順序進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒理解故事,并引導(dǎo)幼兒思考:他們想成為好朋友,可是一個(gè)那么高,一個(gè)那么矮,怎么相處呢?有的孩子說(shuō):讓長(zhǎng)頸鹿把頭低下來(lái),然后小烏龜爬到長(zhǎng)頸鹿頭上和他講話;有的說(shuō):小烏龜爬到高高的大樹上和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)話;還有的要送給小烏龜高高的梯子……聽了故事的第二部分,孩子們喜歡小烏龜為長(zhǎng)頸鹿著想、長(zhǎng)頸鹿為小烏龜著想,更為他們終于成為好朋友而高興,聽完故事最后一句,孩子們自發(fā)的拍起了小手。

        第三環(huán)節(jié):孩子們完整的思考故事,體會(huì)長(zhǎng)頸鹿、小烏龜交朋友不成功的心情,體驗(yàn)他兩終于成為了好朋友的快樂(lè)。并且引導(dǎo)孩子回到生活中,說(shuō)說(shuō)自己與好朋友之間的相處,孩子們都搶著說(shuō)自己與朋友分享的快樂(lè)。

        本次活動(dòng)孩子們傾聽故事認(rèn)真,語(yǔ)言積極、主動(dòng),能聯(lián)系自己生活中的經(jīng)驗(yàn),但發(fā)言的面還不夠廣,這一點(diǎn)值得我深思。

      中班教案 篇6

        一、設(shè)計(jì)思路

        中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

        2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

        3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        三、活動(dòng)重難點(diǎn)

        1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

        2、教育幼兒自己的事情自己做。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事、衣服、音樂(lè)

        五、活動(dòng)進(jìn)程

        1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

        2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

       。2)為什沒說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

       。3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)5、教師小結(jié)。

        六.活動(dòng)反思:

        本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

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