小班社會(huì)秋天的樹葉教案（精選8篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì)秋天的樹葉教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本班年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。
活動(dòng)過程
一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。
孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的樹葉像什么?
二、基本部分：
1、說樹葉。
孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)
教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹葉。
秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。
4、做游戲：風(fēng)和樹葉
每個(gè)幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí)，孩子們做較小的動(dòng)作。
5、粘貼樹葉。
風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)
6、看樹葉粘貼圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)
三、結(jié)束部分：
帶孩子到戶外撿落葉。
教學(xué)反思
通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
本活動(dòng)在室外進(jìn)行。
人手一個(gè)小筐、分類盒，電腦。
活動(dòng)前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。
活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。
學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。
活動(dòng)過程
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？
教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？
請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)：利用散步等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。
區(qū)角活動(dòng)：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
秋天的樹葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學(xué)習(xí)拼貼樹葉。
2．激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、范畫。
2．幼兒已會(huì)唱“秋天”
活動(dòng)過程：
一、展開掛圖，引起幼兒興趣
幼兒唱“秋天”做韻律活動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩
1.教師：讓我們一起來看一看，秋天的樹葉娃娃是什么樣的？依次出示各種樹葉，提問：
�。�1）這是什么樹的葉子？
�。�2）它是什么形狀的？像什么？
�。�3）它是什么顏色的？
2.幼兒欣賞范畫。師：樹葉拼出的是什么？好看嗎？
3.教師示范。
三、幼兒制作樹葉拼畫
1．教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什么？用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛的形象。
2．幼兒嘗試。
3．小結(jié)。
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，能知道運(yùn)用不同的繪畫工具盒材料表達(dá)不同效果的作品，以及能綜合運(yùn)用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨(dú)立制作設(shè)計(jì)玩具來設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的樹葉進(jìn)行拼貼，使之成為另一種事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蹦苡貌煌螤畹臉淙~進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
�、餐ㄟ^拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對拼貼活動(dòng)的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期有一些拼貼樹葉的'經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。
——散步的時(shí)候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？
——你們看，他們變成了什么？（金魚，傘）
——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）
——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）
師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。
二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。
——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會(huì)變成什么。
——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？
三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
四、講評，說說你的樹葉變成了什么。
——你的樹葉變成了什么？
——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？
——你是怎么變的？
——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2.嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3.體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.秋天樹林圖片
2.音樂《秋日私語》
3.綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙
4.膠棒
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將紙撕成小塊并粘貼平整
活動(dòng)過程：
一.出示圖片，確定季節(jié)
1.師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”
2.確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶？”
二.觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態(tài)。
1.秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的樹葉都有什么顏色？
�。ㄇ锾斓臉淙~有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）
2.秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里？
�。ㄓ械穆湓诘厣�，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）
三.了解樹葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。
1.教師示范制作樹葉
師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長出樹葉吶？
教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。
2.引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置
師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？
3.個(gè)別幼兒示范
師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。
�。òl(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）
四.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助
1.播放背景音樂
2.引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。
3.將撕出的樹葉貼平整。
五.幼兒展示作品
六.播放音樂，自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋天的樹葉，初步了解秋葉的基本特征
2、運(yùn)用不同方式來印畫樹葉，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《秋天》音樂
2、ppt（樹葉）
3、背景紙（每組一份）
4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙（布）
5、知識(shí)準(zhǔn)備：（調(diào)查表、對秋天、秋葉的初步認(rèn)知）
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，中班開展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過程中，孩子們開始對各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀察樹葉，了解樹葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對各種樹葉的興趣與認(rèn)識(shí)。
過程中，采用演繹法來表現(xiàn)秋葉，運(yùn)用操作法來直接感受體驗(yàn)樹葉的無窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、根據(jù)音樂進(jìn)入活動(dòng)室
師：小朋友，秋天到了，樹葉飛起來了（師生共唱秋天，簡單作樹葉飛舞的動(dòng)作入座）
2、提問：引出秋天、秋葉
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來的？（樹葉黃了，落下來了）
3、小結(jié)：秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了，樹葉寶寶開始落下來了。
二、交流互動(dòng)
1、調(diào)查表
師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情��？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹葉調(diào)查表）
師：我們認(rèn)識(shí)了哪些樹葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉）
2、ppt（樹葉）
師：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹葉寶寶，那老師要考考你們了，看，出示一幅梧桐樹葉：這是什么樹葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹葉像小手）
�。ㄣy杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）
三、操作展示
1、師：秋天的樹葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀？
2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室��？（顏料畫：手印、樹��；蠟筆畫：手印、描印等）
3、我們在用顏料印樹葉的時(shí)候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區(qū)域材料）
4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：（分散于各背景紙?zhí)�，提醒幼兒不推不擠）
師：請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦，輕輕的。
5、展示（幼兒交流）
課后反思
做為老師的角度，這次用音樂活動(dòng)的教案來上課也是一個(gè)新的嘗試，在音樂課這一快對本人來說掌握的知識(shí)是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量，從而達(dá)到較好的水平。
本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的，不過由于部分教法的不當(dāng)，最后幼兒的掌握程度也不是很好。活動(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動(dòng)作，而不應(yīng)該由教師包辦完成，這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力。
活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果，須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片
教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入
“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下�！睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹葉。
2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什么，像什么東西的哪一個(gè)部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導(dǎo)。
(2)老師擺出一些圖形，并講解如何把樹葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫，開擴(kuò)幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯(cuò)，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”
出示范畫，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
中班組進(jìn)行了同題異構(gòu)，圍繞主題《秋天的樹葉》進(jìn)行的，我選擇了用樹葉貼畫這個(gè)內(nèi)容，這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我提前讓家長帶來不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹葉貼畫的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。
一、場面混亂
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把準(zhǔn)備好的樹葉撒到地上，說讓幼兒去撿樹葉時(shí)，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手里抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時(shí)的場面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹葉了以后，眼睛就一直看著樹葉，或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)，很少有人在聽我的問題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)所沒想到的。
三、幼兒制作時(shí)的問題
在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問題。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問題，這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備，要設(shè)想全面。
小班社會(huì)秋天的樹葉教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。
2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。
3、樂于參與探索活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種秋天的樹葉，圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?
2、教師：到了秋天，樹上的葉子會(huì)有什么樣的變化呢?
幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。
3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會(huì)變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹，葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落。
二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征
1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會(huì)有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱
1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。
2、游戲：教師報(bào)出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。
四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉
1、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時(shí)候，拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。
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