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中班情景閱讀：我媽媽教案（精選13篇）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的中班情景閱讀：我媽媽教案，歡迎閱讀與收藏。
中班情景閱讀：我媽媽教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹人物，激發(fā)興趣、
這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的.媽媽？
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)可愛(ài)的媽媽。
2、閱讀繪本，激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
翻閱圖1、2、3
媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛(ài)媽媽的理由
出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
(3)媽媽的愛(ài)
出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？
觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。
媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？
小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
3、情感表達(dá)：
你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)
中班情景閱讀：我媽媽教案 2
名稱：
繪畫(huà)《我的媽媽》
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；
2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
過(guò)程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的.要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
中班情景閱讀：我媽媽教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，愛(ài)自己的'媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結(jié)：你們的媽媽都很可愛(ài)，每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽。今天，我也帶來(lái)一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書(shū)《我媽媽》
看了封面，認(rèn)識(shí)書(shū)名。
讓我們一起來(lái)了解一下，這是個(gè)什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說(shuō)說(shuō)，你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)？
3、寶貝愛(ài)上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛(ài)媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛(ài)上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺(jué)得媽媽為什么可愛(ài)？
4、完整聽(tīng)故事：
你覺(jué)得寶寶為什么愛(ài)自己的媽媽？
猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？
三、延伸：
你們有沒(méi)有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？
中班情景閱讀：我媽媽教案 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，得到的寵愛(ài)太多，所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)“漂亮媽媽”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握媽媽的外貌特征。
2、掌握人物的基本結(jié)構(gòu)及畫(huà)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干小朋友媽媽的`照片、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示范繪畫(huà)自己的媽媽，強(qiáng)調(diào)要畫(huà)出媽媽的外貌特征及一些繪畫(huà)的注意事項(xiàng)。
4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
5、點(diǎn)評(píng)幼兒作品，鼓勵(lì)畫(huà)得好的幼兒。
中班情景閱讀：我媽媽教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話
2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達(dá)
3、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語(yǔ)言訓(xùn)練的字條
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)理解繪本內(nèi)容
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)?lái)了一本安東尼.布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案，“我們看第一頁(yè)，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”
3、學(xué)說(shuō)：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：你們?cè)谶@張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過(guò)什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說(shuō)：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
2)特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了，還會(huì)給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
3)畫(huà)家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？
4)強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎么說(shuō)的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼.布朗說(shuō)：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
7)天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì)唱歌給你們聽(tīng)嗎？什么時(shí)候？唱得好聽(tīng)嗎？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼.布朗說(shuō)：我媽媽真的、真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽真的、真的很棒”
5.引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來(lái)夸夸自己的媽媽，你們覺(jué)得媽媽還會(huì)變成什么呢？我們看看安東尼.布朗是怎么說(shuō)的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說(shuō)一遍
7．感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛(ài)我們
1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
3)電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我（深情地）。
�。ǘ┩暾v述繪本內(nèi)容，感受媽媽的.愛(ài)這個(gè)故事我們講完了，你們現(xiàn)在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诮淌依镎乙晃恍∨笥鸦蛘呃蠋�，把她們�?dāng)做你的媽媽，去抱一抱她
（三）語(yǔ)言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍我愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我！
（四）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話，并說(shuō)說(shuō)原因
（五）總結(jié)每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開(kāi)心的。
反思：
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
中班情景閱讀：我媽媽教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于在集體面前講述，通過(guò)講述感受母愛(ài)的溫暖。
2、能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
3、初步學(xué)習(xí)繪本，學(xué)習(xí)、表達(dá)的繪本的內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)繪本，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、縮印圖片若干、
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯�，激發(fā)閱讀興趣
這是一塊花布，如果用這塊花布做成一件衣服，你覺(jué)得有可能穿在誰(shuí)的身上呢？
這位媽媽在做什么？逗孩子玩，那她是個(gè)什么樣的媽媽？
這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看。
�。ǘ┳屑�(xì)觀察畫(huà)面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面的`理解。
1、廚師圖片。
媽媽在做什么？媽媽像誰(shuí)？
2、天使圖片。
媽媽在干什么？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片。
咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？獅子會(huì)帶給你什么樣的感覺(jué)？媽媽會(huì)在什么時(shí)候變成這樣？
4、蝴蝶圖片。
咦！媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢？你的媽媽什么時(shí)候也像蝴蝶一樣美麗？
這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，當(dāng)寶寶餓了的時(shí)候，媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕；當(dāng)寶寶要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽像天使一樣唱歌；當(dāng)寶寶犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽像獅子一樣怒吼；當(dāng)寶寶表現(xiàn)特別棒的時(shí)候，媽媽開(kāi)心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友，還有什么時(shí)候，你們的媽媽像什么呢？
�。ㄈ╅喿x繪本的結(jié)尾，感受溫暖的母愛(ài)。
1、出示P12。
媽媽在做什么？這雙手是誰(shuí)的？她們像在干什么？
2、出示P13。
擁抱的時(shí)候，寶寶會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？
�。ㄋ模┩暾喿x繪本，學(xué)說(shuō)繪本內(nèi)容并再次感受充滿溫暖的親子情感。
1、出示圖片，幼兒嘗試講述聽(tīng)到的句子。
選一張你喜歡的跟朋友說(shuō)說(shuō)，媽媽像什么一樣怎么樣？
有困難嗎？在說(shuō)之前需不需要再看一次繪本？
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：畫(huà)媽媽
中班情景閱讀：我媽媽教案 7
設(shè)計(jì)思路：
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，背景音樂(lè)，錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）
對(duì)，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？
小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內(nèi)容
1、第1頁(yè)（封面）
提問(wèn)：
�。�1）這是一位小朋友的媽媽，她長(zhǎng)得什么樣？（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(yè)（廚師）
提問(wèn)：
�。�1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）
�。�2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西�。浚ǖ案猓禾易訕�、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）
小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
�。�3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？
�。�4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）
3、第3頁(yè)（大力士）
提問(wèn)：
�。�1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
�。�2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）
�。�3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。
4、第4頁(yè)（沙發(fā)）（一起念“變變變”）
提問(wèn)：
（1）這是什么？（沙發(fā)）
�。�2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？
�。�3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）
�。�4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)（獅子、貓）（“變變變”）
提問(wèn)：
�。�1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
�。�2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）
�。�3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）
�。�4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的.時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(yè)（最后一頁(yè)）
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛(ài)她，而且你知道嗎，她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我！
三、大膽講述，感受母愛(ài)
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽？她會(huì)說(shuō)些什么呢？
小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色�；顒�(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
中班情景閱讀：我媽媽教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，知道畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解。
3、通過(guò)形象的圖畫(huà)場(chǎng)景聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，
活動(dòng)難點(diǎn)
通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。
教學(xué)資源歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤(pán)等)
教學(xué)方法
體驗(yàn)法情景感受法
一、開(kāi)始部分
1、播放《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛(ài)。
你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你的媽媽是如何愛(ài)你的?(幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的)
2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無(wú)私的愛(ài)你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，取名《我媽媽》�，F(xiàn)在我們來(lái)看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛(ài)他的。
問(wèn)：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺(jué)?(溫暖，愛(ài)，陽(yáng)光)
2觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。
(1)拿出廚師帽子戴在頭上。老師說(shuō)：從這里可以看出媽媽有什么本領(lǐng)?(是個(gè)手藝特好的大廚師)為什么是大廚師?你從哪里看出來(lái)的?(媽媽帶的廚師帽子)<結(jié)合生活已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)>
出示蛋糕圖片，問(wèn)：圖中看到媽媽做了什么?(……各種蛋糕)媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個(gè)大廚師嗎?
小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì)做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)
(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么?
現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事，請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解)所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名
周末【開(kāi)車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開(kāi)車】回到【家】之后打掃房間【做飯。】
(小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái);抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……)你說(shuō)媽媽是不是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員啊??
(3)化妝圖老師拿出化妝品化妝，問(wèn)媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
(4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫�，吃的都帶回了家�?
三、活動(dòng)延伸---分享交流
你愛(ài)媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì)什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)將你媽媽的'本領(lǐng)用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛(ài)心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前。這么好的教材如何來(lái)上好它，我對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語(yǔ)言、情感和審美等方面有所發(fā)展。
一、語(yǔ)言與美術(shù)元素相整合。
媽媽的衣服在繪本的每一頁(yè)上都出現(xiàn)，衣服上的愛(ài)心更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)這塊花布的感受，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛(ài)心圖案，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。
中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫(huà)面中出現(xiàn)的愛(ài)心。封底的愛(ài)心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中，對(duì)故事意猶未盡時(shí)，我引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)。
此繪本畫(huà)面較多，我做了詳略處理。進(jìn)入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫(huà)面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會(huì)說(shuō)些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺(jué)的，蔣毅說(shuō)：“我想要哭了”，這也是個(gè)重點(diǎn)。
其他的一些畫(huà)面就做了略處理，只要幼兒理解即可。
此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫(huà)面和情感內(nèi)涵，師幼互動(dòng)氣氛熱烈，取得了較好的效果。
中班情景閱讀：我媽媽教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫(huà)面，簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛(ài)心和花朵"圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫(huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
�。ǘ�、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫(huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛(ài)
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在……這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……
2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？ 那你的媽媽愛(ài)你嗎？你也愛(ài)自己的媽媽嗎？
3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的，衣服上的愛(ài)心，更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫(huà)面一四種媽媽的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫(huà)面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫(huà)面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的'各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫(huà)的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫(huà)張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽真的很棒！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開(kāi)心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒！
……我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我。）
中班情景閱讀：我媽媽教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽。
2.樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
引入：今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng)，你們是不是很開(kāi)心呢？擁抱一下媽媽吧！
二、分部講述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。
�。ㄒ唬┏鍪緢D一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來(lái)了，他覺(jué)得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！
�。ǘ┲v述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng)。 過(guò)程中穿插提問(wèn)，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。
圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的.蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）
圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片，教師講述。
（三）小結(jié)提問(wèn)：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？
形式：個(gè)別提問(wèn)、母子（母女）交流、集體分享
（四）講述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁(yè)”。
三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1.講述第三部分，感受母愛(ài)的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問(wèn)
2.體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。
3.情感、經(jīng)驗(yàn)遷移：提問(wèn)：你們也很愛(ài)自己的媽媽，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？愛(ài)媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問(wèn)、集體交流分享
4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話，共同表達(dá)、感受雙方的愛(ài)。
5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛(ài)意中延續(xù)愛(ài)的傳遞。
四、活動(dòng)延伸
在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去愛(ài)媽媽。用表?yè)P(yáng)卡的形式交流反饋
中班情景閱讀：我媽媽教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒理解圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
2、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？我們一起來(lái)繼續(xù)看一下吧！
2、觀察閱讀畫(huà)面，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
（一） 展示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng)。
（1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么�。∧阌X(jué)得媽媽會(huì)是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師）哪位寶貝可以大膽來(lái)講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。）
（2）畫(huà)家。圖片中的媽媽在干什么呢？（化妝）哦！在化妝！化妝后的`媽媽肯定會(huì)是什么樣子�。。ㄆ痢⒚利悾┻@個(gè)時(shí)候的媽媽這個(gè)時(shí)候像是什么呢？（畫(huà)家）像是一位神奇畫(huà)家是吧！哪位寶貝可以完整的講述一下呢？
�。�3）園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法�。。ㄎ业膵寢屜袷且粋�(gè)有魔法的園丁，她能讓所有東西都長(zhǎng)得很好看�。�
�。�4）大力士媽媽：師：媽媽為什么要提這么多的東西？媽媽大包小包的拿了這么多，怎么樣��？這個(gè)時(shí)候的媽媽怎么樣啊！大拇指是什么意思�。。ò簦┪覀円黄饋�(lái)夸夸媽媽？哪位寶貝能完整的來(lái)講述一下呢？
（二） 幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并完整的進(jìn)行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦！媽媽變成什么？你覺(jué)媽媽有沒(méi)有感覺(jué)像仙子的時(shí)候？我們不開(kāi)心的時(shí)候媽媽會(huì)用什么辦法把我們變得很開(kāi)心？（我媽媽想仙子一樣，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，總會(huì)讓我變得很開(kāi)心。）
2、天使圖片：媽媽又變了，現(xiàn)在是什么？（天使）媽媽在干什么？你覺(jué)得媽媽的歌聲會(huì)是怎樣？（我媽媽最愛(ài)唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。）
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢？（幼兒猜測(cè)）那你的媽媽有沒(méi)有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候？生氣的時(shí)候！哪位寶貝來(lái)講述一下（我媽媽生氣的時(shí)候吼起來(lái)像獅子一樣兇猛）
4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時(shí)候媽媽會(huì)想沙發(fā)一樣呢？那位寶貝嘗試完整的講述。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）
5、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺(jué)怎么樣？什么時(shí)候和小貓咪一樣呢？（有的時(shí)候，我媽媽也會(huì)像小貓咪一樣很溫柔很可愛(ài)）
（三）感受溫暖的母愛(ài)
1、出示一雙手的畫(huà)面：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個(gè)媽媽在干什么？這雙手是誰(shuí)的？她們像是在干嘛呢？
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫(huà)：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？
游戲：.找愛(ài)心
教師：我們來(lái)玩一個(gè)"找愛(ài)心"的游戲，看看誰(shuí)的觀察最仔細(xì)。請(qǐng)幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)的愛(ài)心。
延伸：寶貝們觀察的好認(rèn)真哦！那我們可以把這本書(shū)帶回家和媽媽一起來(lái)分享一下好嗎？
(四)活動(dòng)結(jié)束
中班情景閱讀：我媽媽教案 12
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛(ài)。但他們對(duì)媽媽的愛(ài)又緊緊停留在表面的感知上，而且認(rèn)為媽媽對(duì)自己的愛(ài)都是理所當(dāng)然的，可對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出，為自己可以做任何事情，對(duì)自己的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對(duì)自己管教嚴(yán)格，進(jìn)行批評(píng)時(shí)，往往會(huì)誤認(rèn)為媽媽就是不愛(ài)自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。
巧妙的通過(guò)媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感及對(duì)媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)能讓幼兒體驗(yàn)溫暖的親子感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。
2、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《我媽媽》課件、繪本30本
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
提問(wèn)：
1、如果用一個(gè)形狀來(lái)表示我們的愛(ài)，你會(huì)用什么形狀？（愛(ài)心）
2、老師這里也有一顆愛(ài)心（出示圖片）。你想把它送給誰(shuí)？
3、其實(shí)這份愛(ài)的禮物是一個(gè)叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物（出示ppt2）。他覺(jué)得自己的媽媽很棒很能干，你覺(jué)得你們的媽媽棒嗎？能干嗎？
4、哪些方面覺(jué)得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
那我們一起來(lái)看看安東尼的媽媽有多棒。
出示ppt3（幼兒看圖述說(shuō)）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師。提問(wèn)：小朋友，你們的媽媽都會(huì)給你們做哪些好吃的呀？
出示ppt4我的媽媽也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。提問(wèn)：為什么說(shuō)媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒）
出示ppt5提問(wèn)：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說(shuō)我媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家。
出示ppt6提問(wèn)：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來(lái)像個(gè)什么呀？（老師做肢體動(dòng)作）提問(wèn)：他媽媽為什么提著這么多東西。
小結(jié)：因?yàn)樗鸭依锶诵枰�，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺(jué)得媽媽還是世界上最強(qiáng)壯的女人。
出示ppt7提問(wèn)：
1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）
2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）
3、你們有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？
出示ppt8提問(wèn)：安東尼的媽媽還會(huì)變成什么呀？（幼兒回答）
小結(jié)：安東尼覺(jué)得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛(ài)她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！
三、幼兒自主閱讀
安東尼的媽媽還有許多其它的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友自己去書(shū)中找一找，待會(huì)告訴我。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領(lǐng)。（幼兒回答）四、繼續(xù)看圖理解畫(huà)面內(nèi)容出示ppt9提問(wèn)：原來(lái)在安東尼的眼中，她媽媽是個(gè)什么呀？（超人）互動(dòng)：我們也來(lái)做一做超人。提問(wèn)：媽媽張開(kāi)了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來(lái)媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無(wú)所不能的媽媽，我愛(ài)她，她也愛(ài)我。這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）
四、結(jié)束活動(dòng)
提問(wèn)：你們愛(ài)你們的.媽媽嗎？你會(huì)怎么做？
師小結(jié)：其實(shí)天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)愛(ài)著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對(duì)媽媽的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。
�。ǚ乓魳�(lè)）教學(xué)反思本次活動(dòng)幼兒的配合程度還是蠻高的，整個(gè)活動(dòng)的流程也比較清晰。但是活動(dòng)里的互動(dòng)還不夠強(qiáng)，會(huì)說(shuō)的孩子一直舉手，不會(huì)說(shuō)的孩子就默默無(wú)聞的坐著，如果加一個(gè)小組討論，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。在自由討論環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，孩子們的閱讀習(xí)慣不好，我本來(lái)以為課前提過(guò)要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)自主閱讀這塊的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
中班情景閱讀：我媽媽教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
�。�2）利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
�。�3）激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
�。�4）體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
�。�5）知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。
材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng)，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
難點(diǎn)：利用繪畫(huà)的.形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
（1）師：你的媽媽最喜歡什么?（炒菜、滑冰、游泳等）
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。
重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫(huà)《我媽媽》，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動(dòng)延伸
將幼兒畫(huà)的《我媽媽》放在班級(jí)博客上。
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