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    1. 幼兒園中班教案《小腳印》含反思

      時間:2022-04-14 19:00:42 教案 我要投稿

      幼兒園中班教案《小腳印》含反思

        作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《小腳印》含反思,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班教案《小腳印》含反思

        活動目標(biāo):

        1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。

        2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。

        3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課件《小小腳印真有趣》。

        2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

        活動過程:

        一、欣賞歌曲。

        1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細(xì)聽歌詞。

        教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

        小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的`,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。

        2、打開課件《互動游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。

        教師:下面我們來做個游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。

        二、手印畫。

        1、請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試

        教師:下面我們來畫一畫自己的腳印,以前我們畫畫的工具是炫彩棒,勾線筆等,看看我們今天用到了什么?那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢?

        2、介紹一種畫腳印的方法

        教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”,用食指點出其余“腳趾”。

        3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

        教師:我們看看腳印中腳掌在哪?他的五個腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)

        4、請幼兒跟著試一試:《畫腳印》

        教師:我們也來試一試,記得我們的五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個。

        5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。

        教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。

        6、教師展示幼兒作品,稍作交流。

        延伸活動:

        教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。

        活動反思:

        1、選材好。

        本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。

        2、方式好。

        這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動,活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中,充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動,使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動中。

        不足之處:

        在活動中,我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個,以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個腳趾就會全都在腳掌上面了。

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