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    1. 大班安全教育如何保護(hù)自己教案

      時間:2022-04-14 16:50:54 教案 我要投稿

      大班安全教育如何保護(hù)自己教案

        作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班安全教育如何保護(hù)自己教案,歡迎大家分享。

      大班安全教育如何保護(hù)自己教案

      大班安全教育如何保護(hù)自己教案1

        活動目標(biāo)

        1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險動作。

        2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

        3.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        重點與難點

        重點:使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

        說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機(jī),才會真正地“導(dǎo)之以行”。

        難點:使幼兒分辯安全行為與危險動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

        說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險動作,以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點。

        中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

        活動流程

        感知討論——操作實踐——強(qiáng)化鞏固

        1.引導(dǎo)幼兒感知討論

        建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

        例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

        例二:帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等

        2.幼兒集體或分組操作實踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

        教學(xué)反思

        中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

        從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的`知識。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

        首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

        其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。

      大班安全教育如何保護(hù)自己教案2

        設(shè)計背景

        在人們的生活中自護(hù),自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里,受到家人的關(guān)心,愛護(hù)似乎并不存在什么危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使幼兒樹立自護(hù),自救觀念。形成自救的意識。

        活動目標(biāo)

        1讓幼兒能了解并提高防火意識。

        2認(rèn)識滅火器和簡易滅火方法。

        3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

        5加強(qiáng)幼兒的安全意識。

        重點難點

        重點:火災(zāi)的危害。

        難點:如何讓幼兒有自護(hù),自救的意識。

        活動準(zhǔn)備

        1火警電話圖。

        2逃生路標(biāo)圖。

        3各種救火,滅火,火災(zāi)圖。

        4滅火器。

        活動過程

        1猜謎“火”的的游戲

        師:“紅彤彤,一在蓬,見風(fēng)它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng),小朋友猜猜它是什么東西?”

        師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃!

        師:“還有就是它怕水不怕風(fēng)!

        生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”

        生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”

        生:“老師,為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

        通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。

        2發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?

        過程一提問

        師:“發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?”

        (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時“我”應(yīng)該怎么做?)

        過程二了解

        師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)

        師:“那報警后我們自己怎么辦呢?”

        “逃生,對嗎?”(出示安全出口標(biāo)識圖)

        師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)

        最后再重復(fù)講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護(hù)自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機(jī)之類的危險品。

        教學(xué)反思

        在整個學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認(rèn)識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護(hù)意識。

        由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

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