《Unit 6 Happy birthday!》教案
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1
Unit 6 Happy birthday! Part A
教案
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識
聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到5。
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1. 能在日常生活中運用1－5數(shù)字的英語表達(dá)。
2. 能聽懂和數(shù)字有關(guān)的指示語，按照指令做出相應(yīng)的動作。
�。ㄈ┣楦�
養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，多觀察生活中與數(shù)字有關(guān)系的事物。
二、教學(xué)重點
1. 認(rèn)讀數(shù)字1—5。
2. 能按指令語做相應(yīng)的動作。
3. 難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5兩個數(shù)字的發(fā)音要到位。
三、教學(xué)媒體
1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字卡片。
2. 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。
3. 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
4. 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1—5。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師播放“I can count”歌曲。一方面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面使學(xué)生先從歌曲中了解1－5數(shù)字的英語表達(dá)，并使他們在視覺和聽覺上對這些英語數(shù)字有一個直觀上的了解。（參見課件）
2. 呈現(xiàn)新課
�。�1）教師為學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，將學(xué)生分成若干小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體任務(wù)如下：
統(tǒng)計教師里物品，如門，窗等；以及各個組員的學(xué)習(xí)用具的數(shù)量（設(shè)計數(shù)量最好在1－5之間的物品統(tǒng)計任務(wù)。）
�。�2）給學(xué)生充足的時間完成統(tǒng)計任務(wù)后，接著教師可以讓每組的代表向大家匯報統(tǒng)計情況。
�。�3）教師以一個小組的統(tǒng)計情況為例，教學(xué)生讀1－5數(shù)字。
How many doors in our classroom? （必要時可以用漢語解釋給學(xué)生）
How many books do…h(huán)ave?
學(xué)生可以用漢語回答，然后教師將他們說出的數(shù)字寫在黑板上（或者出示數(shù)字單詞卡片；或者通過課件演示）教學(xué)生認(rèn)讀。這時教師要播放課件或錄音讓學(xué)生跟讀幾遍，以掌握單詞正確發(fā)音。
�。�4）教師為學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下自由制定鞏固數(shù)字的內(nèi)容。給學(xué)生一定的準(zhǔn)備時間，準(zhǔn)備好后，教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，讓學(xué)生主動上臺給大家展示他們的成果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5兩個數(shù)字的發(fā)音。
步驟：
①教師用手指數(shù)數(shù)字1—5，全體學(xué)生說數(shù)字。
�、诮處熡脫淇伺票硎静煌臄�(shù)字，找個別學(xué)生說數(shù)字。
③教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。
對完成效果好的學(xué)生予以獎勵，對完成效果欠佳的學(xué)生予以鼓勵。
（5）教師播放課件中的Let’s do! 部分，讓學(xué)生跟著做。
�。�6）再次播放課件1－5單詞部分，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做讓學(xué)生能按指令語做相應(yīng)的動作。
3. 趣味操練
（1）游戲：玩紙牌 練數(shù)字
探究內(nèi)容：玩紙牌，練數(shù)字
活動目的：練習(xí)1－5的數(shù)字表達(dá)及反應(yīng)能力。
活動形式：兩人一組
活動過程：
�、僮屆繉ν缹W(xué)生準(zhǔn)備幾張紙牌，將所學(xué)的英文數(shù)字分別寫在不同的紙牌上。
�、诖騺y順序，同桌兩人輪流摸牌。
�、勖旰螅� 一名同學(xué)說出并出示一個英文數(shù)字，則另一位同學(xué)要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時要大聲讀出。
�、苋绱朔磸�(fù)，先出完者為勝。
�。�2）小組比賽：
教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。
（3）游戲： Follow me
讓一個學(xué)生任意說一個數(shù)字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動作4次。
4（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do! 部分的指令活動。
五、作業(yè)
1. 搜集生活中的1－5數(shù)字.
2. 搜集生日祝福語，詢問朋友、家長；或者從網(wǎng)上搜集（條件允許的話）。
《Unit 6 Happy birthday!》教案2
一、教學(xué)課題
Unit 6 Happy Birthday
二、教學(xué)課時
第六單元第一課時
三、教學(xué)內(nèi)容及分析
1．PEP教材三年級上冊Unit 6 Happy Birthday
2．Let’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字one-ten
2. Let’s do
本部分練習(xí)數(shù)字one-ten的指令活動。
四、教學(xué)重點及難點
重點：單詞（one-ten）
難點：
1.three/five/six/seven讀音
2.讓學(xué)生自己發(fā)出Let’s do指令句
五、課前準(zhǔn)備
1．one-ten的數(shù)字卡片
2.錄音機及磁帶
六、教學(xué)步驟
1．Warm up（熱身活動）
老師播放“Ten Little Candles Dance”,學(xué)生聽和輕輕拍手。
2．Presentation（新課展示）
1）T: How many?(伸出手指來問) Ss: How many?(學(xué)生也跟著老師來學(xué)問)
Ss: How many? (伸出手指來問)
T：One ,one, one .教學(xué)one-ten. (以學(xué)生問，老師回答的`形式教學(xué)數(shù)字)。
2）T: One, one(出示數(shù)字卡片并貼在黑板)，教學(xué)one-ten.
Ss:出示手指（同卡片一樣），只聽不講。
3）T: Show me 1 and 2.教學(xué)Let’s do.
Ss:出示手指（同書本Let’s do一樣），只聽不講。
4）Listen to the tape ,read and do.(老師取下卡片，并畫上四線格。
5）Write the words one time on their exercise book.(學(xué)寫單詞，給學(xué)生在作業(yè)本上起字頭)。
3．Practice(趣味操練)
1）T：拍手并說one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)
2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并說數(shù)字)
A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型變化進(jìn)行拍|| V（one雙手合，two雙手分開）D）手型變化進(jìn)行拍V ||（one雙手分開，two雙手合）
3）Listen to the tape and read after it
4)小老師來帶著各組說和做Let’s do.(每組選一個講英語好的同學(xué)站在每組的前面邊說邊做動作，其它同學(xué)模仿，老師這時在黑板上寫一組數(shù)進(jìn)行下一步的活動。)
5）“See you!”游戲，誰會讀出來就加分
規(guī)則：A）老師指到黑板上的數(shù)字，讀三次。B）老師擦掉此數(shù)時，同學(xué)招招說：“See you!”
先集體鞏固一次，再叫同學(xué)單獨讀。（不會讀的可以趁機教一教學(xué)生）
4. Assessment(課堂評價)
1）聽老師讀，選寫出每組數(shù)字老師讀了的那個數(shù)字（三選一）（可以讓學(xué)生把所有的數(shù)字讀一次再做）
�。�1）2 4 5（2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2）活動手冊本單元第2部分練習(xí)。
5. Add-activities(課外活動)
1．書寫one-ten一行2.聽錄音，仿讀單詞和句子，并表演let’s do三次
七、板書設(shè)計
Unit 6 Happy Birthday
one two three four five six seven eight nine ten
Show me 1 and 2. （9 2 3 4 7 5 1 6 8 10 ）
聽力練習(xí)
1．三選一練習(xí)（1）2 4 5（2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2．活動手冊
八、教學(xué)反思
首先，我備了第一次課，在三（六）班上了一節(jié)課，課后又修改了教案，又在三（五）班進(jìn)行了第二次的教學(xué)。在這個備課，上課，又修改了教案，又上課的兩次過程中，我有以下的反思：
�。�1）我剛開始設(shè)計了教師讀數(shù)字，學(xué)生聽和并出示手指，發(fā)現(xiàn)這樣壓抑了孩子們愛講和好問的天性，于是我改為學(xué)生伸手出來問：“How many?”,老師來回答并展現(xiàn)新課的方式，效果不錯。
�。�2）在趣味操練時，我一開始設(shè)計要先講奇數(shù)拍手，偶數(shù)不拍手，誰知三年級的學(xué)生問老師什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，即浪費時間又顯得教師的教學(xué)語言累贅，所以用示范的方法，學(xué)生的模仿能力強，反而使課堂提高了效率。
�。�3）在進(jìn)行See you!游戲時，我給了幾個多位數(shù)，致使有很多學(xué)生懼怕，反而使課堂氣氛很沉悶。我改為一位數(shù)，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，許多同學(xué)都爭著參與這個游戲。我認(rèn)為我剛開始忽略了學(xué)生是第一次正式學(xué)習(xí)數(shù)字，不論是游戲還是聽力練習(xí)都不能設(shè)計的太難。以培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)，好學(xué)為先，再進(jìn)一步進(jìn)行難度大地訓(xùn)練。
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