中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案1
活動目標(biāo)：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小動物頭飾。
2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹葉若干。
3、小鈴一個。
活動過程：
一、探索活動，感知聲音。
1、玩鐵罐。
師：小朋友，你們看，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎?每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的?(有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……)
2、了解聲音。
師：你在玩鐵罐的時候，發(fā)出了什么?或者問你聽到了什么?(聲音)
3、聽辯聲音。
⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)
�、评蠋熞来螕u動鐵罐，讓幼兒聽辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音?引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看?
�、墙處熜〗Y(jié)。
師：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�、葥u動裝著樹葉的鐵罐。
師：你聽到了什么?(什么都沒有聽到)鐵罐了有么有東西?(沒有)教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么?那為什么剛才你什么都沒有聽到呢?
⑸教師小結(jié)。
師：有的會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
三、知道耳朵能聽聲音。
師：你們用什么來聽聲音的?(耳朵)老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的'聲音聽得清楚嗎?(不清楚)
四、游戲：誰的耳朵靈。
⑴師：森林里的??小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去?(想)
小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
�、评蠋煄椭∨笥汛骱妙^飾。
師：我們可以學(xué)哪個小動物走路?(小貓)怎么樣走?(輕輕地)為什么要輕輕地走路?(腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的)
�、墙處熜〗Y(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話?(不能)
⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。
活動反思
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵�；顒又�，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。
不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動中加強(qiáng)鍛煉。
中班科學(xué)叮叮當(dāng)教案2
活動目標(biāo)
1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
2、體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)實驗材料：有蓋的罐子若干、黃豆報紙米粒碗勺等
2、實驗記錄：記錄單、繪畫方式記錄
3、時間安排：20-30分鐘
活動過程
1、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。
T、咦，怎么回事?猜猜這個罐子怎么會發(fā)出聲音?
C、有東西。
T、有什么東西呢?
2、幼兒猜想，大膽表述
3、介紹制作材料：黃豆、報紙、米粒
T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音?要求裝時小心，不把材料灑出來。
4、交流記錄：
T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音?
5、游戲：我們一起搖一搖。請幼兒搖動罐子，聽聽聲音一樣嗎?為什么?幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
6、幼兒再次操作，再次記錄，做個和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。
7、活動交流：展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流。
活動反思：
本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。活動中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動中加強(qiáng)鍛煉。
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