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中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序（通用6篇）
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序 1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。
2. 讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2. 教具：寬窄的紙條若干(同顏色、同長(zhǎng)度;同顏色、不同長(zhǎng)度);按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。
3. 學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組：寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長(zhǎng)短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度)。
第二組：寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長(zhǎng)短排序材料(同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度)。
第三組：寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長(zhǎng)短排序材料(顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同)。
活動(dòng)過程
1. 集體活動(dòng)： 游戲：說相反。
2. 區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3. 一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。
4. 幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作，老師檢查。(幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。)
5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的'基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性)
6. 區(qū)別厚薄：
1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。
2. 玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚，哪塊墊薄)
3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。
小組活動(dòng)： 按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭(zhēng)取每人都能完成三種活動(dòng))
1. 活動(dòng)評(píng)價(jià) 在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。
2. 小結(jié)。 游戲活動(dòng) 彩布排序。
活動(dòng)結(jié)束：音樂起，小朋友離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的概念，能準(zhǔn)確辨別物體的這些屬性。
引導(dǎo)學(xué)生掌握比較長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的方法，并能按要求進(jìn)行排序。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的含義，學(xué)會(huì)比較和排序的方法。
難點(diǎn)：能在不同情境中靈活運(yùn)用比較方法，解決實(shí)際問題。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：展示不同長(zhǎng)度的鉛筆，提問學(xué)生哪支長(zhǎng)哪支短，引入長(zhǎng)短的概念。
新授（20 分鐘）：通過生活中的實(shí)例，如書本的寬窄、字典的厚薄，講解寬窄和厚薄的概念。然后，讓學(xué)生用手中的文具進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的.比較，教師巡視指導(dǎo)。
練習(xí)（10 分鐘）：給出一些物體的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行排序，并請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示答案。
總結(jié)（5 分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較的方法和注意事項(xiàng)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多指導(dǎo)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的概念，能正確判斷物體的這些特征。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一端對(duì)齊、重疊等方法比較物體的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能按順序排列。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析能力，提高學(xué)生的空間觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。
難點(diǎn)：理解比較的相對(duì)性，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的比較方法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（7 分鐘）：創(chuàng)設(shè) “小動(dòng)物比身高” 的`情境，讓學(xué)生判斷誰高誰矮，引出長(zhǎng)短的比較。
探究新知（18 分鐘）：利用紙條、書本等道具，讓學(xué)生分組探究比較長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的方法。小組代表匯報(bào)探究結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。
游戲鞏固（10 分鐘）：開展 “小小排序師” 游戲，教師說出排序要求，如 “從厚到薄排列書本”，學(xué)生迅速完成排序，獲勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂總結(jié)（5 分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)比較物體。
五、教學(xué)反思
游戲環(huán)節(jié)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但要注意組織好課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到游戲中。
中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序 4
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生建立長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的概念，能準(zhǔn)確區(qū)分不同物體的這些屬性。
教會(huì)學(xué)生用觀察、測(cè)量等方法比較物體的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能按從大到小或從小到大的順序排列。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較和排序的方法，理解其實(shí)際意義。
難點(diǎn)：能在復(fù)雜情境中準(zhǔn)確比較和排序，理解比較結(jié)果的相對(duì)性。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5 分鐘）：展示不同寬窄的彩帶，讓學(xué)生說一說看到了什么，從而引入寬窄的概念。
講授新課（20 分鐘）：分別講解長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的比較方法，通過實(shí)例演示，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行準(zhǔn)確比較。然后，讓學(xué)生以小組為單位，用身邊的物體進(jìn)行比較和排序，并記錄結(jié)果。
拓展練習(xí)（10 分鐘）：給出一些生活中的'問題，如 “比較家里不同厚度的床墊”，讓學(xué)生思考并討論解決方案。
課堂小結(jié)（5 分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較和排序在生活中的應(yīng)用。
五、教學(xué)反思
在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生充分討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的概念，能在生活中準(zhǔn)確識(shí)別物體的這些特征。
使學(xué)生掌握用目測(cè)、工具測(cè)量等方法比較物體的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能按要求進(jìn)行排序。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較和排序的方法，理解其本質(zhì)。
難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用比較方法，解決實(shí)際生活中的問題。
三、教學(xué)方法
演示法、操作法、提問法
四、教學(xué)過程
趣味導(dǎo)入（8 分鐘）：播放一段關(guān)于小動(dòng)物排隊(duì)的動(dòng)畫視頻，提問學(xué)生誰站在最前面，誰站在最后面，從而引出排序的概念，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。
知識(shí)講解（17 分鐘）：通過實(shí)物展示，詳細(xì)講解長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的概念和比較方法。如用直尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度來比較長(zhǎng)短，用書本的封面比較寬窄等。
實(shí)踐操作（10 分鐘）：給每個(gè)學(xué)生發(fā)放不同長(zhǎng)度、寬窄、厚薄的`卡片，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行比較和排序，并向同桌講解自己的排序方法。
課堂總結(jié)（5 分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的物體，進(jìn)行比較和排序。
五、教學(xué)反思
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的操作過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的方法。
中班數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)短寬窄厚薄排序 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的概念，能清晰辨別物體的這些屬性差異。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法比較物體的長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能熟練進(jìn)行排序。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握比較和排序的方法，能正確進(jìn)行操作。
難點(diǎn)：理解比較的`原理，能在不同情況下運(yùn)用合適的方法。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、小組競(jìng)賽法、歸納總結(jié)法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（6 分鐘）：展示不同厚度的字典，提問學(xué)生如何判斷哪本字典更厚，由此導(dǎo)入厚薄的概念。
新授（19 分鐘）：分別講解長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的比較方法，通過實(shí)際操作和小組討論，讓學(xué)生掌握這些方法。例如，比較兩根繩子的長(zhǎng)短時(shí)，可以將它們的一端對(duì)齊，看另一端的長(zhǎng)短。
小組競(jìng)賽（10 分鐘）：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行 “排序大比拼” 競(jìng)賽。教師給出一些物體，如不同寬窄的紙條、不同長(zhǎng)短的小棒等，要求小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求排序，獲勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)（5 分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較和排序的要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
五、教學(xué)反思
小組競(jìng)賽能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但要注意競(jìng)賽規(guī)則的明確和公平性，確保每個(gè)學(xué)生都能在競(jìng)賽中有所收獲。
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