小班語言數(shù)星星教案（精選12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班語言數(shù)星星教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語言數(shù)星星教案 1
活動背景：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的'基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
活動目標(biāo)：
1 觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2 愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3 喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
4 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT(演示文稿)。
活動過程：
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1 閱讀畫面一：跑步
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2 閱讀畫面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3 閱讀畫面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4 閱讀畫面四：扮大樹
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5 閱讀畫面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6 閱讀畫面六：回家
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7 閱讀畫面七：睡覺
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)
三、完整閱讀
1 在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2 師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言數(shù)星星教案 2
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。
2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的.故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備
材料配套：教育掛圖《星星警察》(圖畫書)，幼兒活動操作材料《星星警察》(圖畫書)。
活動過程
1.出示圖畫書.引發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了!
2.引導(dǎo)幼兒逐頁看書，理解故事情節(jié)。
★教師利用大圖閫書，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。
引導(dǎo)語：書要從第一頁看起，先看完左邊一面，再看右邊一面。邊看邊想，畫面有誰?它在干什么?
★引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考：
讀圖l：圖上畫的是什么時(shí)候?公雞在做什么?
讀圖2：公雞在睡覺的時(shí)候，小老鼠從它家出來背了什么?
讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣?(好得意)
讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了?
讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的東西，星星警察是怎么做的?
讀圖6：小老鼠看到星星警察.會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)
讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒有反應(yīng)?(正睡得香)
讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說的話是什么?
3.看圖講述。
★引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。
★引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。
活動建議
◆區(qū)域活動：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。
◆生活活動：組織幼兒到派出所參觀.聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。
活動反思
我借此看孩子們?nèi)绱讼矚g警察這個(gè)形象，我就在引出了，我來扮“小老鼠”，請孩子們扮警察叔叔來練習(xí)故事中的對話，讓孩子們鍛煉與人交流的能力。
小班語言數(shù)星星教案 3
活動目標(biāo)：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的`愉悅情緒。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動過程：
1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
2、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?
◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
你們剛才看到了什么?聽到了什么? 讓我們再聽一遍。
◆第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
◆天上星星怎么樣?
◆娃娃看到星星做什么?
◆娃娃怎么數(shù)星星的?
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
◆采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
◆以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動。
◆小朋友，你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
◆在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。
6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。
小班語言數(shù)星星教案 4
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。
2.提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備：
《月亮和星星》教學(xué)課件音樂磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶
活動過程：
1. 閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。
(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。)
(3)有幾個(gè)月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)
(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。
誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。
(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。
教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?
2. 引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。
(1)兒歌的名字叫什么?
這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。
(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。
3.表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。
活動反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的`形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一�！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性�；顒咏Y(jié)束后，感覺此次活動還可以增設(shè)一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
小班語言數(shù)星星教案 5
【活動目標(biāo)】
1、初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。
2、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。
3、大膽參與活動，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、Flash課件《螢火蟲和星星》。
2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3、藍(lán)色背景布一塊。
4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。
【活動過程】
(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣賞圖片：認(rèn)識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。
師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么?
2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。
(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。
1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)
師：月光像什么呀?
師：溫柔是什么的感覺?
(先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)
師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)
2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。
師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動作?
師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評，及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的`孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?
師：那我們來看一看，朗誦第二段。
師：小草和野花怎么樣了?
3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢?
師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"
師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"
4.欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。
師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"
師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)
小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。
(三)完整欣賞，體驗(yàn)散文的語言美、意境美。
1.播放課件，完整欣賞。
師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。
2.闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。
(四)表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。
活動延伸：
1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。
2.歌曲欣賞《螢火蟲》。
教學(xué)反思：
幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試?yán)收b詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學(xué)習(xí)和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達(dá)的夏夜意境美。
但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩沒有直觀的感受，希望有機(jī)會可以讓孩子們親近螢火蟲。
小班語言數(shù)星星教案 6
活動目的：
1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。
2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的'情緒及內(nèi)容。
3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”
2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧�。ㄒ魳罚洪W爍的小星）
3、你們數(shù)清楚了嗎？
二、在情境中理解歌詞。
1、“有個(gè)小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清楚了嗎？我們一起來聽聽看�！�
2、聽老師唱歌曲兩遍。
3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀？數(shù)星星的動作應(yīng)該怎么做？”幼兒嘗試做數(shù)星星的動作。
4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清。”這個(gè)數(shù)不清的動作你想怎么做？
三、游戲：數(shù)星星
1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。
2、分角色玩游戲，可連續(xù)玩幾次。
3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。
小班語言數(shù)星星教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)字。認(rèn)識多音字“朝”。
2、正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。
3、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察到習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
具體的語言環(huán)境中識字、記字、用字。張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的;
教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用漢字，理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。
教學(xué)方法：
談話、討論、訓(xùn)練
教學(xué)用具：
小黑板、課件、卡片
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在1900年以前，有個(gè)像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛天文，長大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國漢朝的張衡(板書課題)�！皵�(shù)”是多音字，(用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)”、“數(shù)字”、“無數(shù)”、“數(shù)數(shù)”)“數(shù)星星”的“數(shù)”讀shǔ，“數(shù)數(shù)”讀shǔshù)。
齊讀課文題目
二、探究新知：
(一)初讀課文，認(rèn)讀生字。
1.教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。
2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。
思考：
(1)全文有幾個(gè)自然段?(6個(gè))
(2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事)
3.討論。邊讀邊想，自己練說，同桌互說
(二)、學(xué)習(xí)生字。
1.引導(dǎo)自學(xué)。找出翹舌音：珍、指、睡、朝、著
平舌音：仔、鉆、組
注意“仔、朝、鉆”是多音字指出本課的讀音
2、自學(xué)前4個(gè)生字：數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4個(gè)生字組成的詞語：
1.數(shù)星星、院子、一顆、一閃。
2.檢查。用卡片讀生字和詞語，指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。猜謎語記憶生字“碧”。
3.指導(dǎo)書寫：
(1)、先讓學(xué)生觀察“苦、亂”，看看這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)，然后說一說書寫時(shí)應(yīng)注意什么?
(2)、師范寫，生描，在練寫
(3)、對照修改一下
“珍”右側(cè)的三撇豎著對齊
“亂”右邊是豎彎鉤
“漢”右邊是“又”字
“苦”上下結(jié)構(gòu)，形聲字，苦與什么相反?學(xué)習(xí)“同甘共苦”
4、送字回文，說說課文主要講了誰的什么事?
三、實(shí)踐練習(xí)：
1、寫一寫，比一比，看看誰寫的`好?
2、讀一讀，比一比，口頭組詞
迷()狀()分()
謎()壯()芬()
四、小結(jié)：
再看看課文，今天我們認(rèn)識了哪些生字?又書寫了哪些生字?還認(rèn)識了一位朋友，他叫什么?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的故事。
五、作業(yè)：
熟讀課文
反思：
1、學(xué)生對張衡了解不多，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。
2、學(xué)生的閱讀能力較差，應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
3、學(xué)生的識字、寫字能力還較好，看來平時(shí)的訓(xùn)練還是有效果的。
小班語言數(shù)星星教案 8
活動目標(biāo)
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動體驗(yàn)快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲
2、聽著音樂，自己動手粘貼小星星
活動準(zhǔn)備
1、歌曲《小星星》
2、星星圖片(20份)
3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一個(gè)
活動過程
一、律動導(dǎo)入
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么?根據(jù)幼兒的'回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學(xué)過程
1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鬟鬟?
2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么?教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲)
3、完整的欣賞音樂(老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂)
(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)
(2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)
個(gè)別演唱(請個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲)
(3)集體唱(小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)
4、放音樂(隨著音樂，請幼兒把小星星貼在夜空中)
三、活動延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會了么?
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎?
小班語言數(shù)星星教案 9
【活動目標(biāo)】
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機(jī)、磁帶、樂譜。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認(rèn)識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的'經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。
思維延展點(diǎn)：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
小班語言數(shù)星星教案 10
活動目標(biāo)：
1、感受小星星樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的'穩(wěn)定性。
2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。
4、能唱準(zhǔn)小星星曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
激光筆人手一個(gè)。
活動過程：
1、熟悉環(huán)境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
�。�1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
�。�2）教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂（音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂）。
導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。
A、眨眼睛：
導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）D流星：聽（音樂流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
（1）導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物。
（出示魔法棒）
�。�2）教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
�、賹W(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎？
�、陔S音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
小班語言數(shù)星星教案 11
【活動目標(biāo)】
1、感受活潑的音樂節(jié)奏；學(xué)會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；
《小星星》音樂、歌曲圖譜
【活動過程】
一、欣賞《小星星》的`旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟著音樂學(xué)唱；
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；
結(jié)束。
小班語言數(shù)星星教案 12
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
活動重難點(diǎn)：
重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。
難 點(diǎn)：學(xué)會基本動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程
一、音樂入場（活動前全身練習(xí)）
1、 學(xué)大象（上肢運(yùn)動）
2、 學(xué)小貓（體側(cè)運(yùn)動）
3、 學(xué)青蛙（跳躍運(yùn)動）
4、 學(xué)小鳥（整理運(yùn)動）
教師導(dǎo)入：小朋友們，今天呀太空上的.阿姨邀請我們?nèi)プ隹�，但是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動物走上去（ 隨音樂進(jìn)入布置好的太空），還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣（花仙子）
三、學(xué)習(xí)基本動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒自編動作 。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）
2、教師組合部分動作。
3、學(xué)習(xí)踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、游戲結(jié)束。
師：小朋友們，今天你們玩得開心嗎？我們一起來做一個(gè)游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
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