小班數(shù)學(xué)教案水果排序

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案水果排序，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進行排序。

　　2、樂意用語言表達自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　3、體驗數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡;錄音機及磁帶。

　　2、學(xué)具：每個幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：秋天到了，瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢?

　　2、分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。

　　師：這2個蘋果有什么不一樣呢?哪一個小?哪一個大?(小的、大的)

　　3、教師再摘一個，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。

　　師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

　　4、師幼共同小結(jié)：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

　　二、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　　1、按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。

　　師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎?

　　請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢?(請1--2位幼兒上來排)

　　2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。

　　3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

　　三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進行排序。

　　1、繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

　　2、師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢!

　　3、幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的.--小的--最小的。

　　4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

　　四、師幼共同小結(jié)：今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。

　　五、游戲：送水果。

　　1、介紹送水果的游戲規(guī)則：

　　師：送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個好朋友一起比一比3個水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊，開著小火車送到我們小三班，好嗎?

　　2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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