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    1. 大班教案《柚子》

      時間:2023-11-09 11:26:19 海潔 教案 我要投稿
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      大班教案《柚子》(通用9篇)

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班教案《柚子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班教案《柚子》(通用9篇)

        大班教案《柚子》 1

        一、活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒對柚子皮展開想象,根據(jù)柚子皮的外形聯(lián)想出多種物體,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

        2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。

        3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、實(shí)物:半個柚子皮(用袋子裝好)

        2、畫有半個柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆

        三、活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒對半個柚子皮展開初步的想象。

        ——師:今天老師帶來了什么?(出示裝好的`柚子皮,請幼兒通過看看、摸摸、聞聞,猜猜袋子里面裝的是什么?)

        ——師:這半個柚子皮看上去像什么?(老師轉(zhuǎn)動柚子皮,讓幼兒從不同的方位進(jìn)行觀察。

        2、對柚子皮展開想象,嘗試用句子進(jìn)行描述

        ——師:柚子皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會在上面玩呀?(出示柚子皮變魔術(shù)后的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。

        ——請幼兒用“柚子皮,變xx,xx用它來干什么?”的句式進(jìn)行描述。

        3、創(chuàng)編《有趣的柚子皮》的故事

       。1)、老師出示背景圖,示范編故事。

       。2)、幼兒對半個柚子皮展開想象,自由添畫,并選擇小動物進(jìn)行故事創(chuàng)編。

        請個別幼兒講述

        鼓勵幼兒相互講述。

        大班教案《柚子》 2

        設(shè)計(jì)意圖:

        在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計(jì)了本次活動《柚子圓舞曲》。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景

        2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動的快樂。

        3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。

        4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準(zhǔn)備

        1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景

        2、幼兒人手一個小籃子;

        3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

        重難點(diǎn):

        創(chuàng)造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

        活動過程:

       。ㄒ唬┯^看錄象,感受摘柚子的勞動場景

        師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

        請小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的.美景,體會勞動的樂趣。

        師:“你們剛才采柚子的時候,心里覺得怎么樣?”

        教學(xué)設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

        (二)幼兒自由創(chuàng)編動作

        1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

        2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

        3、提取最美的動作,創(chuàng)編采柚子律動。

        大班教案《柚子》 3

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。

        2、活動中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

        3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

        4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        重難點(diǎn):

        了解認(rèn)識柚子的主要特征

        能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄

        活動準(zhǔn)備:

        教具:柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關(guān)知識PPT

        學(xué)具:兩個幼兒一個柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等

        活動過程:

        一、游戲:猜謎

        師:我們來玩猜謎的游戲,猜一樣水果。

        通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。

        二、觀察柚子的外部特征。

        1、出示記錄表,了解記錄方法。

        了解幾個標(biāo)記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,并出示小標(biāo)記放入大記錄表。

        師:我們可以用什么方法來觀察柚子。

        2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部,并以自己的方法對應(yīng)的記錄在表格里。

        3、幼兒觀察記錄,教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀察并用較快的.速度進(jìn)行記錄。

        4、交流觀察記錄的結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

        5、小結(jié)柚子的外部特征。

        三、觀察柚子的內(nèi)部特征。

        1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?

        2、提出操作要求:兩人合作剝一個柚子,用剛才的方法觀察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

        3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        4、交流觀察記錄結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。

        5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

        四、小結(jié)觀察的方法。

        五、了解柚子的用處。

        1、師:好吃的柚子有什么用?

        2、觀看柚子資料PPT,了解柚子的生長環(huán)境及作用。

        3、小結(jié)柚子的用處。

        師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

        活動延伸:

        可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶,進(jìn)一步了解柚子的作用。

        大班教案《柚子》 4

        【活動背景】

        陽光燦爛的午后,和正上大班的小侄女一起吃柚子。調(diào)皮的小侄女撿起那半個剝得比較完整的柚子皮倒扣在自己頭上,對我嚷嚷:“姑姑,你看我的帽子!”的確,真是一頂很形象的帽子。不一會,很愛動手做東西的她開始折騰柚子皮,在鉛筆、剪刀等工具的輪番折騰下,柚子皮上留下了一個個或大或小的洞洞,陽光透過小洞,心里瞬時燃起絲絲暖意,原來生活中司空見慣的東西竟然會帶來如此美妙的體驗(yàn)。將這份美好的感覺和快樂的體驗(yàn)傳遞給孩子,正符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣”的教育要求,而且在這一過程中,孩子們豐富多彩的審美情感將從多方位、多元化的感知空間中去獲得,以此培養(yǎng)孩子們的審美能力,提高孩子們的審美素質(zhì)。

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)戳、刀刻的方法進(jìn)行柚子皮裝飾,感受圖案的對稱美。

        2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功創(chuàng)作的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、人手半個柚子皮,勾線筆、牙簽、塑料刀。

        2、蠟燭、打火機(jī)、細(xì)鉛絲、小棒。

        【活動過程】

        一、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動。

        師:夜晚,廚房的角落里靜靜地躺著半個柚子皮,調(diào)皮的小老鼠米尼出洞的時候不小心鉆了進(jìn)去。里面好黑呀,米尼害怕極了,他著急地用尖尖的牙齒在厚厚的柚子皮上咬了圓圓的一大口,呀,一束圓圓的光馬上從柚子皮外面射了進(jìn)來,米尼一下子樂了起來,它又調(diào)皮地跑到圓的.對面“啊嗚”一口,一束圓圓的光又從那邊的圓洞里射了進(jìn)來。就這樣米尼這邊咬一口,對面咬一口,一會兒,黑黑的柚子皮里亮起了各種美麗的圖案。米尼高興得手舞足蹈起來“好神奇的柚子燈哦,好漂亮的柚子燈哦!”

        二、柚子燈的設(shè)計(jì)制作。

        1、出示范例,引導(dǎo)觀察。

        1)師:米尼好開心哦,你們開心嗎?想不想來看看米尼的柚子燈呀?

        2)你發(fā)現(xiàn)了什么?米尼咬出了哪些圖案?這些圖案有什么規(guī)律?(對稱)

        x如果你是米尼你還能變出哪些其他漂亮的圖案呢?我們一起來試試,這邊一個xx,對面一個xx。

        2、講解制作要求。

        1)你們想跟米尼一樣來做一盞漂亮的柚子燈嗎?可是我們沒有尖尖的牙齒怎么辦呢?老師為你們提供了勾線筆、尖尖的牙簽和小刀,讓他們和你合作。

        x圖案

        師:先用勾線筆在柚子皮上畫出對稱的、自己最喜歡的圖案,這些圖案要畫大一些,而且圖案跟圖案之間還要空出一些地方哦。

        x挖孔

        師:現(xiàn)在我們就請牙簽和小刀來幫忙。直直地地方我們用小刀戳進(jìn)去后慢慢劃開,彎彎地地方我們就用牙簽戳小孔,一個緊挨一個地戳,一定要戳穿柚子皮,這樣就能挖下整個圖案。

        三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

        1、師:是不是都想親自動手來做柚子燈了?不過在動手之前我們還需再明確一些事情:

        1)幼兒圖案要盡量大一點(diǎn),要畫中間一點(diǎn);

        2)每個小朋友設(shè)計(jì)的圖形盡量不同,這樣做出來的柚子燈才會更加漂亮;

        3)牙簽要用力戳下去,注意安全;

        4)挖下來的柚子皮不能亂扔,放在一個空的籮筐里;

        2、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒將圖案設(shè)計(jì)得大一點(diǎn),注意對稱及間隔距離。

        四、欣賞、評價

        1、師:我們的柚子燈做好了,你們想看看它有了燈光是什么樣的嗎?

        請幼兒小心地把作品罩到點(diǎn)燃的蠟燭上。

        2、看到這么多點(diǎn)燃的柚子燈,開心嗎?你最喜歡哪一盞?為什么?

        五、活動延伸

        師:剛才我們看到的是有燈光的柚子燈,那沒了燈光會是什么樣的呢?我們一起把蠟燭吹滅了吧!

        師:(出示挑起的柚子燈)大家都知道今年5月12日我們國家的四川發(fā)生了特大地震,在地震中很多人都遇難了,也有許多人在為他們許愿祝福,小老鼠米尼做了這樣一盞手提柚子燈,也想趕去參加祁愿活動,我們大家也一起去參加吧!

        大班教案《柚子》 5

        活動目標(biāo):

        1、運(yùn)用各種感官感知桔子、柚子的特征,比較桔子和柚子的相同與不同。

        2、了解桔子和柚子的用處,對科學(xué)探索活動感興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、桔子若干只、柚子。

        2、剝好皮的柚子。

        活動過程:

        一、猜謎語,激發(fā)興趣。

        1、師:今天我給小朋友帶來了一個謎語,一起來聽一聽:小小金壇子,裝著金餃子,吃掉金餃子,吐出白珠子。猜猜看是誰?(出示桔子)我還給小朋友帶來了另外一種水果,你們認(rèn)識它嗎?

        二、觀察桔子和柚子,說出它們的不同。

        1、觀察桔子柚子的外形,說出異同。

        師:現(xiàn)在請你們來比較一下,桔子和柚子有什么地方不一樣呢?請你走下去看一看,摸一摸,聞一聞。請小朋友說說你看到的。

        小結(jié):桔子是圓圓的,小小的',橙色的。柚子是又大又圓,黃色的。

        2、觀察桔子柚子的內(nèi)部,說出異同。

        師:桔子和柚子的外面有相同,有不同,那里面是怎樣的?想不想打開來看看。我給小朋友每人準(zhǔn)備了一只桔子和柚子,請你找個位子,準(zhǔn)備好,我們來比賽剝桔子,看誰剝得快。注意咯,請把桔子皮放在一個簍子里,桔子肉放在盤子里。準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始。還有一個大柚子,請小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害,請你仔細(xì)看看它們有什么地方一樣的,什么地方不一樣?

        師幼小結(jié):桔子的皮薄,容易剝,桔子肉是橙色的,上面有黃黃的筋。柚子的皮厚,難剝,肉是白白的,上面也有白白的筋。

        3、品嘗桔子和柚子,說出不同。

        師:桔子和柚子的外形有相同有不同,里面也有相同有不同,那他們的味道是什么樣的呢?現(xiàn)在請小朋友嘗一嘗,再說說它們是什么味道的。

        小結(jié):桔子是酸酸甜甜的,外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的,它的皮不能吃,有點(diǎn)苦。

        活動延伸:

        1、師:你知道吃柚子和桔子對我們有什么好處嗎?

        2、總結(jié):桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效,但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火,有的小朋友嘴角發(fā)炎了,吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃,只能適量。

        大班教案《柚子》 6

        制作意圖

        發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。

        教育價值

        激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

        選用材料

        pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等

        制作方法

       。1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。

        (2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。

       。3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。

        適應(yīng)年齡:4.5――6歲

        教具功能:

       。1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。

       。2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個空筐兩隊(duì)的.筐內(nèi)球數(shù)一樣多。

        (3)兩隊(duì)排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。

       。4)誰先將球移送完誰為勝。

       。5)剛開始進(jìn)行游戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。

        大班教案《柚子》 7

        活動目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

        2、幼兒心情愉快,參與活動。

        3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

        4、體驗(yàn)游戲的快樂。

        5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、掌握軀體前進(jìn)的基本動作。

        2、將沙包放至后背,參與游戲并完成所學(xué)動作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、頭飾、沙包若干。

        2、歡快節(jié)奏的.磁帶。

        活動過程:

        一、游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        1、熱身運(yùn)動

        聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

        2、出示頭飾,練習(xí)基本動作

        (1)提問:"這是誰?"

        (2)"是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)

        (3)提出要求"有什么辦法讓走起路來,兩條腿是直直的?"

        a、可以先讓幼兒自己想辦法。

        b、教師示范真確動作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié),從左腳開始,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動。

        (4)幼兒自由練習(xí)。

        (5)比賽看誰走得快。

        3、游戲:運(yùn)糧,結(jié)束活動。

        出示沙包,開始運(yùn)糧的游戲,可將幼兒分組進(jìn)行比賽,提高幼兒參與熱情。

        教學(xué)反思:

        從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性

        大班教案《柚子》 8

        活動目標(biāo):

        1、在老師的幫助下能積極的運(yùn)用多種感官觀察大柚子,并學(xué)習(xí)用簡單而完整的語言表達(dá)自己的觀察和感受。

        2、通過活動,感受品嘗集體柚子的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        柚子若干

        活動過程:

        1、游戲:摸口袋

        (1)T:今天,老師帶來了一個神奇的'口袋,口袋了有什么東西,請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞(請幾位幼兒摸摸口袋里有什么?幼兒說出是“大柚子”)。

        (2)你猜是什么?(幼兒可能有不同答案,讓幼兒若說理由。)

       。3)公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

        2、看一看

        ——看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的,有什么不一樣?(完整的柚子是什么樣的;撥開的柚子是什么樣的,里面有什么,瓤又是什么樣的?)

        3、摸一摸

        ——柚子摸上去是什么感覺?(柚子表皮的感覺、切開的柚子的感覺)

        4、聞一聞

        ——柚子什么味道(鼓勵幼兒學(xué)用形容詞,如:甜甜的、酸酸的、有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸的……)

        5、嘗一嘗

        ——柚子應(yīng)該吃什么地方?

        ——教師示范剝柚子的過程

        ——大家嘗嘗,說說柚子吃起來的味道,感受吃柚子的快樂。

        ——簡單講講吃柚子的好處:柚子是水果,可以清火,我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎,吃了會好……

        大班教案《柚子》 9

        活動設(shè)計(jì)

        在餐后吃水果柚子時,澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好像小船,接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了,說還可以用柚子皮做盞燈、做個碗……,這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個極好的語言活動素材。于是,我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動,通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發(fā)孩子的`想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

        活動目標(biāo)

        1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體,并通過制作表現(xiàn)其主要特征。

        2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。

        3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、實(shí)物:半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。

        2、小動物、泡沫板、實(shí)物投影儀。

        3、在以往的創(chuàng)造性講述活動中與幼兒一同制作的背景。

        活動過程

        一、引導(dǎo)幼兒對柚子皮進(jìn)行初步想象。

        1、師:今天老師帶來了什么?(半個柚子皮)

        2、這半個柚子皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

        3、那柚子皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

        二、對柚子皮進(jìn)行想象,嘗試用句子進(jìn)行描述。

        1、師:柚子皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

        聽,老師把這幅圖編成了兩句話:柚子皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

        2、師:小朋友,你們想不想也讓柚子皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

        幼兒自由想象并講述。(鼓勵幼兒相互講述)

        3、請幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。

        幼A:柚子皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

        幼B:柚子皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

        幼C:柚子皮,變木桶,小狗用它來舀水。

        幼D:柚子皮,變籃子,小羊用它裝青草。

        ……

        4、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞并講述。

        能力強(qiáng)的可講一段故事,能力稍弱的講一句完整的話。

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