二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《山寨》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《山寨》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)“山寨”的朦朧和美麗。
2、學(xué)人4個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，練習(xí)自學(xué)形聲字。
3、通過(guò)朗讀、背誦，學(xué)習(xí)句式“分明（明明）是……,怎么……”。
4、借助課文的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文，感受上山寨路上的景色，體驗(yàn)山寨的美麗與神奇。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解和背誦詩(shī)歌
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、山寨圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、我國(guó)有許多少數(shù)民族，他們大多聚居在山區(qū)，他們生活的地方叢林掩映、綠樹(shù)環(huán)繞。你們想去到那里拜訪一下嗎？今天我們就一期走進(jìn)美麗的山寨去看一看。（板書(shū)課題，隨題識(shí)字：寨）
2、觀看山寨圖片。
3、說(shuō)說(shuō)山寨給你留下了怎樣的印象？讓我們走進(jìn)文中再次感受山寨之美吧。
二、感知課文
1、自由試讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查反饋：
�。�1）用爬山闖關(guān)游戲檢測(cè)生字詞：山寨、飄起、炊煙、七拐八彎、林遮樹(shù)掩、青藤、、汪汪（指名讀，集體正音，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。）
句：多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門(mén)前。試著用多虧說(shuō)句話。
�。�2）指名讀課文，正音糾錯(cuò)。
（3）全班齊讀全文。
三、理解并感悟課文，進(jìn)一步體會(huì)山寨之美。
1、用自己喜歡的方式讀文，邊讀邊思考，請(qǐng)找一找文中直接描寫(xiě)山寨的句子。
2、細(xì)讀課文。
（1）指名讀第一段，提問(wèn)：看到飄起的炊煙，使人以為山寨與我們相隔的距離怎樣？第二句又說(shuō)“哪知道上山下山，一走就是半天”，為什么會(huì)這樣呢？你覺(jué)得這一段該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？（自由讀，指名讀）
（2）指名讀第二段，讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題：
看起來(lái)山寨近在眼前，卻一走就是半天，這與山路的什么特點(diǎn)有關(guān)？
為什么到了寨邊，又一戶人家都不見(jiàn)呢？
怎么讀出上山人這有點(diǎn)失望和感到奇怪的語(yǔ)氣？（自由讀，小組賽讀）
�。�3）指名讀第三段，提問(wèn)：“到處林遮樹(shù)掩、青藤垂掛屋檐”這兩句說(shuō)明了山寨的.什么特點(diǎn)？
�。�4）觀看圖片，體會(huì)“到處林遮樹(shù)掩、青藤垂掛屋檐”的感覺(jué)。
這樣的情景使人幾乎看不到人家，客人又是怎樣找到門(mén)前的呢？怎么讀出這驚喜的感覺(jué)，誰(shuí)試試？（自由讀，指名讀）
�。�5）學(xué)過(guò)這首小詩(shī)后，你能在書(shū)上的插圖中畫(huà)出詩(shī)里所寫(xiě)的山路嗎？想一想，這樣的山路是什么樣子的？同桌合作，用鉛筆試著畫(huà)一畫(huà)。
四、走了這么長(zhǎng)時(shí)間大家一定很累了吧，想不想到山民家中去歇歇腳？
出示少數(shù)民族山寨的圖片資料，讓學(xué)生欣賞，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)農(nóng)家院落及屋內(nèi)的特點(diǎn)
五、朗讀全文，嘗試背誦。
六、拓展閱讀與訓(xùn)練：
自讀《盤(pán)山公路》暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，向別人介紹山寨。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
山 寨
拐 彎 垂 虧 狗
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