北京教案范文集錦六篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的北京教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北京教案 篇1
教學目標：
1.經(jīng)歷并初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表；
2.初步感受統(tǒng)計的思想和方法，感受統(tǒng)計和生活的聯(lián)系，從而體會統(tǒng)計的意義和作用。
3.通過小組合作，培養(yǎng)學生交流的能力。
教學重難點：
掌握統(tǒng)計整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進行簡單分析，并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。
教學具準備：
課件、統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。
教學過程：
一、導入
觀看游戲錄相，調(diào)查換牙情況。
師生觀看錄相。
錄相：學生在操場上做各種游戲，笑得開心，畫面最后定在一個缺牙孩子的笑臉上。（配音：下課了，孩子們都高興來到了操場上，有的在跳繩，有的在轉(zhuǎn)呼啦圈，還有的在真有意思�。�
師：他們玩得真高興！剛才看錄相時，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在笑，你在笑什么？
生：他的牙掉了，留下了一個空空的洞。
師：其實，這沒什么好笑的，因為每個小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙就要開始掉落，然后又會重新長出新的牙齒，這個階段叫做換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？開始換牙的孩子舉起手來！
生紛紛舉手示意自己換過牙。
師：我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開始換牙了，課前我也讓同學們和家長一起數(shù)了自己換牙的數(shù)目，那么，你換了幾顆牙？
生：3顆、2顆、4顆
師：同學們有的換2顆牙，有的換3顆牙，還有的換的更多，如果我想了解咱們?nèi)嗤瑢W換2顆牙的有多少人，換3顆4顆的分別有多少人，有什么好的辦法嗎？先動腦思考，再在小組內(nèi)討論一下。 生：可以舉手、 讓所有掉兩顆牙的站在一起、把自己換了幾顆牙寫在紙上
師：同學們的主意真多，說得都很好。老師也認為只要對全班同學進行調(diào)查，就可以得到大家換牙的信息。那我們就來調(diào)查一下吧！你們說我們今天要調(diào)查的是什么呢？
北京教案 篇2
教學目標
1、鞏固本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
3、感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。
教學重點
1、學會本課生字新詞。
2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗。
教學難點
在朗讀的基礎上，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。
教學準備
生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》、視頻《北京亮起來了課文朗讀》、《北京亮起來了視頻》、課前《北京歡迎你的歌曲》。
課時安排
2課時
教學過程
一、播放視頻，點明課題：
1、課前幾分鐘播放歌曲《北京歡迎你》（為了激發(fā)學生的學習課文的興趣。）
2、同學們剛聽了一首歌曲，知道這首歌曲的名字是什么嗎？那么聽了這首歌曲你們就會想到什么呢？(同學們暢所欲言)。你們對北京有哪些了解呢？（生自由說,師適時鼓勵）北京是我國的首都，也是聞名世界的古都，你們想不想到北京去看看？那我們一起來欣賞一段視頻（播放首都北京視頻）
看完視頻你們有什么感受呢？(指名回答),白天的這些景物很美，那么當夜幕降臨了，北京又有什么樣的景象呢？我們一起來看看。（播放視頻《北京亮起來了》）。誰來告訴我，夜晚的北京怎樣？(夜晚的北京亮起來了)那這節(jié)課我們繼續(xù)走入課文，看看作者是怎樣具體描述北京夜晚的景象的。
二、朗讀課文，師生互動鞏固文中生字詞。
1、自讀課文，邊讀邊想象北京的燈光夜景并熟記文中的生字詞語。
（1）學生自己讀課文，邊讀邊想象。
�。�2）跟著動畫鞏固生字（先全班認讀，再讓學生提出不懂的，利用動畫解決學生的疑難。）
（3）出示生字卡片，全班一起認生字并擴詞。
（4）出示詞語讀一讀。（先全班認讀再開火車認讀）
三、品讀課文
1、整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點是什么？
2、默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來（長安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。
3、結合學生的回答，讓他們看看有關的畫面品讀（引導學生一處一處地發(fā)現(xiàn)問題理解。）
重點圍繞以下地方
“長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。”(川流不息說明這里的車很多，多得像水流不斷，每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構成的銀河。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)這里的比喻句)
一座座立交橋猶如道道彩虹。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）
“把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”（讓學生自己思考：“為什么說是不夜城？”）
古老的故宮變得年輕了，一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。（這些建筑物雖然古老，但是當燈光成為他們的外衣后，就別有一番風韻。）
看了這些畫面學生就很容易明白為什么課文第一自然段說是“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界�！绷�。
四、情境設疑，角色表演
1、請同學們聽一段故事：
一位華僑在上世紀七十年代來北京旅游，當時的北京城，一到晚上，商店關門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少??
后來老華僑聽說祖國改革開放后，變化很大，但是自己由于身體的原因，不能親自回來看看，他特別想知道現(xiàn)在的北京的夜景是什么樣的，你們愿意幫他嗎？
2、小組合作想一想怎樣當好導游給這位華僑介紹？（小組合作，推選導游來介紹。）
聽了小導游們的介紹，我不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆——夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！請你們也把這句話讀一讀。問學生要用什么語氣來讀？提示：最好能把對北京的喜愛之情讀出來。
五、拓展
師：課文學到這里，我相信大家對北京有了深入的了解,那么你們還想更多的了解北京嗎？現(xiàn)在請你們來看看課后的我知道（男女生分別讀“我知道”部分的一二段,更多的了解北京）。
六、總結收獲
1、學了課文，你們有什么想說的，把你最想說的話說出來大家共同分享吧�。▽W生暢所欲言，師：這么美的北京你們喜不喜歡？那我們就要熱愛我們的首都北京，熱愛世界上的每一個地方，熱愛我們的祖國。）現(xiàn)在我們來學唱一首歌曲，把你們對北京的愛，對祖國的愛表達出來吧！播放兒歌《我愛北京天安門》。
2、師總述：這篇課文從不同方面介紹了首都北京那燦爛迷人的夜景，表達了作者對北京的熱愛、贊美之情。
七、家庭作業(yè)
把北京的夜景介紹給你的家人或朋友。
板書：
12、北京亮起來了
明亮 輝煌
北京教案 篇3
【教學目標】
１、會認“幕、臨”等１５個生字，會寫“束、單”等１２個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。
�。�、感受北京夜幕中“燈的海洋，光的世界”，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。
【難點】
前后鼻音和翹舌音的讀音。
【教具準備】
�。薄⒍嗝襟w“我會認”、“我會寫”、“我會背”、“我知道”等圖標（不能自備）。
�。�、做一個北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和天安門）。
�。�、如果沒有錄像片，北京風景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。
【教學過程】
第一課時
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
談話導入
�。ǎ场洌�、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學們，你們到過北京嗎？
�。�、你們到過北京哪些地方呢？
�。�、這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請大家一邊讀一邊畫出自己不認識的字或讀不懂的詞句。）
�。�、同學們能提出問題，說明大家肯動腦筋。我們一起學學課文，也許你就能從書上找到答案了。１、有兩個學生說：到過。
２、把“我知道”的內(nèi)容說兩個，再擴展幾個：動物園、中山公園。
�。场W生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑：
�、艦槭裁凑f北京變成了燈的海洋，光的世界？
�、啤敖k麗多彩”是什么意思？
�、恰敖鸨梯x煌”是什么意思？
讀書認字
質(zhì)疑解疑
�。ǎ保贰洌�、請小朋友和我們一起找一找，書上的哪個句子概括了北京城夜幕降臨時的景色？
�。�、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？
�。�、我們看“幕”和“臨”應該怎樣讀？請小朋友一齊讀。（提示學生“臨”要讀前鼻音）
�。�、我們看看課文插圖，再看一段錄像
�。�、看了插圖和錄像，你想說些什么呢？
６、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會成為燈的海洋，光的世界？
�。�、同學們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。
�。�、我們再來讀讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導學生積累詞語“讀讀記記”）先看作者寫了哪些地方的燈光。
�。�、引導學生認記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。
�。薄W生找出第一自然段的第二句話。
２、學生齊讀第一自然段。
�。场W生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個人讀（沒有拼音）。
４、看插圖錄像。
�。�、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。
６、學生結合課文和自己所見展開充分的想象：
⑴夜晚，所有的燈都亮了。
�、埔雇�，北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。
�、菬o論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。
�。�、齊讀課文。
�。浮⒅v了長安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。
�。�、學生用自己最喜歡的方法記字。（認字的方法要靈活）
寫字
�。薄ⅲǔ鍪菊n件──本課要寫的１２個漢字）大家請看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個字讀兩遍。
�。病⑾瓤纯茨切┘t色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
�。场⒖匆豢聪胍幌�，怎樣才能寫好這些字呢？
�。础⒃倏纯雌溆嗟淖�。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點？
５、請注意，寫好雄字的關鍵是把中間的豎寫長一點。千萬不能寫短了。請看老師寫這個字。
“府”有兩撇，長短不一樣。（范寫）點在豎中線，先豎后撇，橫不能太長。
�。�、小朋友們，你們看清了嗎？下面請你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢哦。１、齊讀生字。
�。病⒓t色的都是這一課學習的新生字。
�。场ⅲㄗ杂砂l(fā)言，教師及時反饋。）下列重點必須說：奪字大要寫大，蓋住下面的寸�！皩m”寶蓋下面兩個口字不能寫一般大，上小下大，而且都要扁一些；“爍、煌”二字都有火字旁，“樂”字第二筆是豎折；
�。怠ⅰ笆钡囊粰M要短，豎要寫在豎中線上，撇捺要寫得舒展；“單”的一橫要長，托住上面的扁日才漂亮。
�。丁懽�。
第二課時
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
朗讀感悟
�。ǎ丁洌�、上節(jié)課，我們學了課文，寫了生字，同學一起來讀幾個詞語好嗎？
�。�、出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。
�。�、下面我們來做個逛北京夜景的游戲，我們分成四個小組，每一個小組作一個地方的導游，向其他同學介紹書里講的幾個地方的燈光夜景。
�。�、要想當好小導游，首先應該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，最好能把自己要導的路線背下來。
３、分好小組。（指導學生分好“長安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）
�。础⒎炙膫�小組分頭讀書、背誦，并負責解決理解詞語和句子。
小組學習
自能讀書
�。ǎ保础洌�
�。薄⑿∨笥褌兎e極準備吧，一會兒看哪一位小導游介紹得最出色！
２、教師相機參與到學生的導游之中，幫助他們把句子補充得更完整，把詞語應用得更準確。
學生說時，啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。
教師隨學生的講解，可以引導他們注意“講出對北京的情感”。
�。�、聽了幾個小導游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學生一起讀最后一段）。
�。础⒓ぐl(fā)學生背誦的熱情，自由背誦。
５、同學們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的.我知道吧。（自由讀、指讀）
�。场ⅰ耙雇淼谋本�，多么明亮，多么輝煌。”（齊讀、個人讀、表情讀）
�。�、學生自由背誦。
北京教案 篇4
一、教學內(nèi)容：
教材第15、16頁內(nèi)容及練習四。
二、教學目標：
1、使學生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。
2、培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平。
三、教學重點：
能應用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。
四、教學難點：
哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。
五、教學過程：
（一）復習準備，導出新知。
1、口算。
9+6+
5+5=
6+8=
8+6+1=
8+2+1=
6+5+1=
2、師：筆算不進位加法要注意什么呢？（相同數(shù)位對齊，從個位加起。）
3、導入新課 。（板書課題：兩位數(shù)連續(xù)進位加）
�。ǘ┨剿餍轮�。
1、介紹中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表（書15頁內(nèi)容）
2、教學例1。
（1）中國特有動物的種數(shù)。
鳥類98、爬行類25。
（2）列出算式。
�、僦袊赜械镍B類和爬行類一共有多少種？
②這道題的豎式怎么寫？學生獨立書寫豎式。
�、郦毩⑼瓿捎嬎�。（兩個學生板演，其余同學在練習本上完成。）
�、苤v評：個位相加滿十時向十位進一，小1寫在十位的右下角。十位相加時不要忘記加上小1。
⑤同桌相互檢查。（口述算法）
�。�2）試一試。
5+5+1=
8+5=
6+7=
9+9=
6+4+4=
提問學生說算法。
�。ㄈ╈柟叹毩�。
1、直接在書上計算第16頁的做一做，指明學生板演，集體講評。
2、引導完成練習四第1、2、3題。
�。ㄋ模┤n總結。
這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？
北京教案 篇5
學習目標：
1、認識“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。
2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。會用“猶如”說話。
3、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
4、通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。
教學準備：
1、相關課件，生字詞卡片。
2、學生收集有關北京或當?shù)氐馁Y料、圖片。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、幻燈片出現(xiàn)二年級上冊中《北京》一課的有關圖片。
2、同學們，剛才欣賞的都是北京白天的風光圖，多么莊嚴雄偉�？墒牵搅艘雇�，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家寫了一篇優(yōu)美的文章來描寫北京的夜色（幻燈片出示題目）。今天就讓我們通過學習這篇課文一起走進這美麗的北京夜色。
二、讀通課文，會認生字。
1、嘗試著自己讀課文，第一遍讀文要求：用筆把生字從文中圈出來，借助下面的小魚來認讀。（要求教師注意在巡視過程當中隨機表揚良好的自學習慣。如：有的同學不僅把生字圈出來了，還把難讀的生字多讀了幾遍，這種學習方式真棒。）
2、集體交流：請你說說，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家？（要求教師隨機出現(xiàn)相應的生字卡片，并正音。）
3、讀準了生字詞，相信能把課文讀得更好。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文？（請6位同學。）其他同學當小老師點評。
4、進行朗讀評價的集體交流。（教師可相機引導學生從優(yōu)點、缺點、努力方向等方面進行評價，并指導第四小節(jié)中長句的朗讀）
（點評：上述環(huán)節(jié)設計既關注學生個體學習差異、發(fā)揮學生學習的主體作用，又充分發(fā)揮教師的引導作用。如，要求學生從已有的學習水平出發(fā)進行”我來提醒”、”我來點評”等學習活動，而對于學生未能發(fā)現(xiàn)的難處，教師則以”學習伙伴”的身份加以點撥引導。）
三、整體感知，圖片激情。
1、通過剛才讀文，請說說現(xiàn)在你對北京的新感受。（鼓勵學生大膽說，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達完整、通順。）（目的，讓學生的感悟作交流）
�。c評：此時，有的同學可能會與課前欣賞到的北京白天風光作對比，從而有了一種感受；有的同學可能與自己去過北京的親身經(jīng)歷相聯(lián)系，從而有了另一種感受；還有的同學可能已經(jīng)對文字有了感性的認識，從而又有了一種感受。閱讀是學生的個性化的行為，應該尊重學生獨特的情感體驗，引導他們在交流中獲得提高，享受快樂）
2、同學們已經(jīng)感受到“每當夜幕降臨，北京就亮起來了”�，F(xiàn)在請你小聲讀課文，要求邊讀邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來了”。
3、句式練習（幻燈片出現(xiàn)句式）：
每當夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來了。
〔先自已說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片，讓學生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的（ ）亮起來了！〕
�。c評：通過生動的課件去沖擊學生的視覺、激活學生的思維、調(diào)動學生的情感，讓學生處于積極主動的學習狀態(tài)，體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術對教學的服務。）
4、此時此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（學生討論，幻燈片隨機出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。）
5、通過練習有感情地朗讀這句話，一起走進美麗的北京夜色。
四、精讀第二小節(jié)，細細品味。
1、過渡語：呀，我們已經(jīng)走進了夜晚的北京城。先去哪兒看一看呢？老師有個建議，黨的十六大正在長安街上的人民大會堂召開，那兒正成為全世界關注的焦點，我們就先去長安街看看吧！
2、幻燈片出示“北京市區(qū)行政圖”，教師配以解說：
長安街原稱“十里長街”，現(xiàn)在改造后稱“百里長街”，瞧，它地處北京市區(qū)的中心，是首都北京的心臟。
3、找到課文中介紹長安街的小節(jié)（第二節(jié)），自己一句一句讀，一邊讀，一邊思考：你從哪些詞語看出長安街亮來了？
4、集體交流（注意點：學生先找到哪句，幻燈片就先出現(xiàn)哪句句子，討論該句中的相關詞語，并練習有感情地誦讀）：
第一句：
�。�1）什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。
�。�2）句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）這是一句比喻句，把”長安街”比作“銀河”，讓我們覺得長安街真亮呀。
�。�3）指讀，齊讀。
第二句：
（1）說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？
�。�2）一邊在腦海中想象，一邊讀。
第三句：
�。�1）（理解“彩燈勾畫”）平時你用什么工具畫畫？（用筆在白紙上畫）課文中以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。（PT）
�。�2）從彩燈勾畫的雄偉輪廓中，你能認出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？（幻燈出示相關圖片）
�。�3）請你為這幅畫配上畫外音（即練習有感情地朗讀）。
�。c評：本文詞句很美，但二年級的學生以形象思維為主，僅僅依靠文本很難感受到長安街的美。教師通過圖片欣賞、聯(lián)系生活場景，運用想象、對比等方法，讓理性的文字變得感性，每一個優(yōu)美的詞都變成了生動鮮活的畫面印在腦海中，再通過有感情的朗讀，加深了學生的理解和體驗，使學生享受到了審美的樂趣。）
五、角色體驗，積累詞句。
1、老師做導讀員，和同學們一起讀。
2、請你當小導游，把第二節(jié)當導游詞，帶我們?nèi)ラL安街看看夜景（配樂導游）。
3、練習背一背自己喜歡的句子。
4、（幻燈出現(xiàn)相關畫面）讓我們給自己喜歡的畫面配音。（即背誦自己喜歡句子）
5、今天這節(jié)課我們積累了描寫“亮”的詞語（幻燈片出示下列詞語）：
燈的海洋光的世界華燈高照燈光閃爍金碧輝煌光彩奪目彩燈勾畫
6、請你選擇描寫“亮”的詞語練習說說家鄉(xiāng)的夜景。先四人小組交流，再集體交流。
六、學習生字，練習書寫。
1、（幻燈片出示“爍、輝、煌、雄、偉”五個生字）你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎？（左右結構，而且都是左窄右寬。）
2、在書寫時，你有什么地方要特別提醒大家的嗎？教師隨機范寫。（老師可以“學習伙伴"的身份提醒“火”、“光”字作偏旁時的注意點等）
3、學生練習寫生字。（教師提醒注意“三個一”，每個字必須寫一遍，難寫的字要求多寫幾遍）
4、同桌交流，給寫的好的字打上星號。
七、課外拓展，走出課堂。
（幻燈片出示課外作業(yè)）
1、請收集關于北京的資料與同學交流。
2、星期六，請你與家人夜游寧波的中山路，說說“中山路亮起來了�！�
�。c評：通過信息的收集、交流，讓語文課堂開放而豐富多彩；通過在實踐中運用積累的好詞佳句，讓語文真正走進了生活。）
北京教案 篇6
一、緊扣題眼，初步感知
1.
讀課題，找準題眼色彩。
2.
默讀課文，找到課文中能概括北京的色彩的句子。
啟發(fā)學生在首尾段落中，找總起句和總結句。
總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。
總結句：大自然有的，北京都有。
3.
根據(jù)總分結構，理清課文層次。
二、緊扣題眼，體會理解
1.
課文主要是從哪些方面突出北京壯麗而輝煌的色彩的？
（第４、５、６段從自然風光，第７、８段從人文景觀）
2.
自讀描寫自然風光的部分，勾畫出自己感興趣的句子，感悟北京色彩的壯麗而輝煌。
3.
自讀描寫人文景觀的部分，對比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風格，進一步感悟北京色彩的壯麗而輝煌。
三、緊扣題眼，深化主題
1.
再讀勾畫出的概括全文的句子，想一想：這樣的開頭、結尾有什么作用？
2.
理解大自然有的，北京都有這句話的含義。
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