【熱門】小熊住山洞教案3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小熊住山洞教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小熊住山洞教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。

　　3、認(rèn)識10個生字，會寫年、左、右3個字，認(rèn)識矱字旁。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、頭飾

　　教孢時間 3課時

　　第一課時

　　總112電100

　　一、教學(xué)目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　(一)、設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示課件2小熊的家--山洞

　　2、師范背課撇第一、二段，隨朲圠課件上出示：砍樹、造房子。

　　3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么?

　　(二)、初讀課文，了解大意

　　1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

　　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

　　2、檢查讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽?

　　正音：結(jié)滿了果子、舍不、一束束

　　(三)、細(xì)諾課文，討論解疑

　　1、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造戻子?

　　2、研讀課文第3～6段：

　　⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～2段。

　　口頭完成填空：( )砌他們走進(jìn)森林。樹上( )，小熊舍不得。

　�、瞥鍪菊n件：四季圖。

　　四個小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

　　想象說話：樹上( )小熊對爸爸說：_______________________。

　�、侵笇�(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

　�、缺硌堇首x3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報名表演。(課件做背景。)

　　(四)、認(rèn)讀生字

　　1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿

　　2、認(rèn)讀詞語。

　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)

　　4、交流識字方法。

　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。

　　五、作業(yè)布置： 回家總結(jié)識字方法。

　　六、板書設(shè)計(jì)：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿

　　七、課后反思：

　　第二課時

　　總113電101

　　一、教學(xué)目標(biāo)：在原有識字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)生字

　　1、猜字謎：石頭打呵欠。

　　一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。

　　風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動物移至小熊身邊。

　　2、學(xué)習(xí)課文7、8段

　　1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。

　　2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。

　　⑴自由讀7、8殥，想想有沒有不明白的地方?隨機(jī)理解：感激。

　　小動物們是怎么表示他們的感激?

　　比較一束和一束束

　　比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花

　　認(rèn)讀美麗，說諴近義訴。

　　⑵小動物送來一損束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

　　小組討論,代表匯報。

　　⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。

　　3、認(rèn)讀生字

　　1、出示生字：年、直、動、束、麗

　　2、說說你在什么地方見過?

　　3、口頭擴(kuò)詞。

　　4、學(xué)寫生字

　　1、出示生字：年、左、右

　　2、描筆順，說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?

　　3、學(xué)生練寫生字。

　　4、展示評議。

　　五、作業(yè)布置：把年、左、右每個字寫兩行。

　　六、板書設(shè)計(jì)：在田字格中書寫年、左、右

　　七、課后反思：

　　第三課時

　　總114電102

　　一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫年、左、右3個字，認(rèn)識矱字旁。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、完成課后讀讀說說

　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松樹

　　讀一讀，引導(dǎo)比較。

　　2、出示課件四季圖

　　用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西

　　例：片一片片____________綠葉

　　完成課后：個_________________ 只_________________

　　2、梳理課文

　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的`。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的?

　　3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。

　　3、課本劇表演

　　1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?加上動作編。

　　2、自由組合。

　　3、各組表演。

　　五、作業(yè)布置：回家朗讀課文。

　　六、板書設(shè)計(jì)：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?

　　七、課后反思：

小熊住山洞教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 理解故事，感受春夏秋冬季節(jié)的輪換和特征。

　　2. 欣賞故事，體驗(yàn)小熊愛護(hù)樹木的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　四季背景圖片，小熊圖片

　　活動過程：

　　一、 直接導(dǎo)入，通過四幅圖片初步感知四季變化

　　提問：1.今天陳老師帶來了四幅圖片，請你們仔細(xì)看看，分別是什么季節(jié)？

　　2. 這是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？

　　3.你喜歡哪個季節(jié)？為什么？

　　小結(jié)：你們說得真好，一年四季真美��！

　　二、 講述故事《小熊住山洞》，理解故事，感知四季輪換

　　1. 出示小熊

　　有一只可愛的小熊，它也走進(jìn)了這美麗的四季，讓我們一起來聽聽這好聽的故事吧！故事的名字就叫《小熊住山洞》。

　　2. 教師完整講述故事，理解故事內(nèi)容

　　提問：（1）這個故事的名字叫什么？故事里講了什么？

　�。�2）小熊最后住進(jìn)漂亮的房子里了嗎？為什么？

　�。�3）小熊幾次走進(jìn)森林？分別在什么時候？為什么沒有砍樹？讓我們帶著這些問題仔細(xì)地聽一聽！

　　三、根據(jù)活動圖片講述故事，初步感知四季輪換，體驗(yàn)故事的語言美

　　1、小熊幾次走進(jìn)森林？分別在什么時候？

　　2、第一次在什么季節(jié)去砍的？為什么舍不得砍？故事里也用了一句好聽的語言，它是怎么說的？

　　3、第二次在什么季節(jié)去砍的？為什么舍不得砍？能不能用故事里好聽的話來說！

　　4、第三次在什么季節(jié)去砍的？為什么舍不得砍？（要求孩子用完整的話來表達(dá)）

　　5、第四次在什么季節(jié)去砍的？為什么舍不得砍？

　　6、小熊沒有造新房，為什么還是高高興興地？

　　小結(jié)：小熊雖然沒有造房子但它保護(hù)了大樹林，這樣春天可以看到嫩綠的葉子，夏天可以看到美麗的鮮花，秋天可以看到美麗的鮮花，秋天可以看到滿樹的果子，冬天可以聽到小鳥在枝頭嘰嘰喳喳。

　　7、小動物為什么送鮮花給小熊？ www.

　　幼兒：小松鼠也需要樹，小鳥都需要樹。

　　……

　　老師：你們真愛動腦筋，說得很有道理。想想要是樹林里得樹都砍光了，會發(fā)生什么事呢？

　　幼兒：土地會變成沙漠。

　　幼兒：許多小動物無家可歸。

　　幼兒：再也看不到美麗得樹林了。

　　小結(jié)：那這樣真可怕，所以小熊沒有砍樹是對的，他保護(hù)了大樹林，保護(hù)了小動物美麗的家。

　　四、 拓展延伸：

　　我們能為可愛的小動物做些什么呢？（種樹、不砍樹、做宣傳……）

　　總結(jié)：你們都說得很好！謝謝你們。那讓我們從我做起來保護(hù)我們的森林、我們的家園！

小熊住山洞教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本文在全冊書的最后，本文意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人的童話故事，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受到識字的作用和樂趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中，來豐富自己的心靈體驗(yàn)。教學(xué)時放手讓學(xué)生自己學(xué)，讓他們體會互幫互助的快樂，并且多創(chuàng)造交流的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒄J(rèn)識１０個生字，會寫３個字，認(rèn)識１個偏旁“石”。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會寫生字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動物頭飾

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)清凈、初步感知

　�。薄ⅲㄕn件出示森林：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹……）看到這么美麗的森林，有什么想說的嗎？

　　２、這樣美麗的地方，小熊一家也邀請我們?nèi)プ隹停�（板書：小熊）想和我們交朋友呢，你們愿意嗎�?/p>

　�。�、你們看小熊議價正在歡迎我們呢？（課件出示小熊的家）

　　４、那么小熊一家為什么就住山洞里呢？（板書：住山洞）我們可以從書上得到答案。

　　二、整體感知課文

　�。�、提出要求：

　�。ǎ保┳杂勺x，把課文讀通順，如果遇到不會讀的字該怎么辦？

　�。ǎ玻┙o課文標(biāo)出自然段

　�。ǎ常┤Τ錾�字

　�。病⑿〗M合作學(xué)習(xí)。

　�。�、檢查自學(xué)

　　挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，她什么地方讀得好，什么地方需要進(jìn)一步得改正的

　�。�、這個童話主要講了一件什么事情呢？

　　５、你覺得什么地方你最難理解了��？

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　�。�、出示生字詞，學(xué)生自由讀

　　zào造房子kǎn砍樹jié結(jié)mǎn滿shě舍不得一nián年一zhí直dng動物一shù束束美lì麗

　�。ǎ保┲该�讀，

　　（２）去掉拼音，再指名讀。

　�。ǎ常┳x單個生字，變序再讀

　�。�、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎？（小組里說說你是怎么記的？

　　３、交流，說說你是怎么記的

　�。础�對于這些生字你要提醒別人注意什么呢？相機(jī)學(xué)習(xí)新偏旁“石”

　　四、教學(xué)寫字

　　1、自己觀察書上的字，確定筆畫的順序

　　2、交流指導(dǎo)：“年”重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四筆。（豎要短并要稍向左斜）

　　3、“左”與“右”對比指導(dǎo)。（注意：橫長撇則短，橫短瞥則長。）

　　4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫字的姿勢。

　　5、講評，繼續(xù)練習(xí)。

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們真不錯，那我們下節(jié)課再到小熊家做客，好不？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們?nèi)タ戳艘幌滦⌒艿募�，這節(jié)課我們再去問問小熊，為什么它們不造一座新房子，不過五看時，，我們是不是帶點(diǎn)禮物呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多的水果當(dāng)禮物，不過有個要求，你們得先把水果后面的字認(rèn)識了才能拿走蘋果的哦。（課件出示水果圖，點(diǎn)擊圖片就出示本課生字）

　　二、理解課文

　�。�、一路聞著花香，聽著鳥叫，我們出發(fā)吧（課件出示動畫：森林的美麗景色）瞧，小熊的一家正在門口迎接我們呢。

　　小熊一家住在山洞里會是什么感覺呢？

　　那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些樹造一間木頭房子�。┠闶菑哪睦锟闯鰜淼�？你能用最美的聲音讀讀這句話呢？

　　誰來當(dāng)熊爸爸來說說這句話呢？（指明說、評議、齊說）（師引導(dǎo)他們讀的時候注意停頓和語氣：“我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子�！保�

　　過渡：是啊，森林里的樹又大又多，造間房子應(yīng)該不是一件難事，那小熊一家能不能住進(jìn)木頭房子呢？我們繼續(xù)往下看

　　小熊住山洞，

　�。病�學(xué)習(xí)課文第７自然段

　�。ǎ保┲该�讀。

　�。ǎ玻┰u議。

　�。ǎ常┰僦该�讀。

　�。ǎ矗�齊讀（旨再引導(dǎo)學(xué)生感悟初“一年又一年”說明時間長，要讀得慢一些，“一直”說明他們不愿意砍樹得決心，要讀得重一些。）

　�。ǎ担┻^渡：那他們一家想造房子，為什么、卻一直沒有砍樹，寧愿住在山洞里呢？清你們自己讀一讀，并說給小組里得同學(xué)聽一聽。

　　小組匯報交流，師板書：

　　春天———樹上長滿綠葉

　　夏天——樹上開滿鮮花兒

　　秋天——樹上結(jié)滿了果子

　　冬天——樹上又許多得鳥兒

　　在交流的過程中指導(dǎo)朗讀（第一句讀得平緩，第二句得前半句要讀出欣喜得語氣感受森林的美，后半句語調(diào)應(yīng)趨于平緩）

　　過渡：小熊一家寧愿一直住在山洞里，也不砍樹造房子。他們的這種做法，讓森林的動物們知道了，于是就出現(xiàn)了這樣一個場面——住在森林的動物們給小熊一家送花來了，表示他們對小熊一家的贊揚(yáng)和感謝。

　�。�、小熊一家不砍樹對大家有什么好處呢？

　�。�1）請你代表自己喜歡的小動物說一句感激小熊一家的話

　�。�2）采訪小熊一家說說為什么要這樣做

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。

　�。�4）理解“一束束”并擴(kuò)展練習(xí)。

　　讀句子，比較有什么不同

　　森林里的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。

　　森林里的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束美麗的鮮花。

　　出示課后讀讀說說

　�。�5）帶頭飾表演

　　三、小結(jié)

　　認(rèn)識了小熊，你有什么感受呢？

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