實(shí)用的識(shí)字教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的識(shí)字教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

識(shí)字教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀： 魚(yú) 、骨頭、蘿卜、青菜。

　　2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的漢字。

　　3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。

　　2、魚(yú)、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干，認(rèn)讀字條三條。

　　3、獨(dú)木橋兩座、 玩具 槍一把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、貓、狗、兔最喜歡吃什么？

　　1、讓幼兒分別猜謎語(yǔ)，猜對(duì)后，扮演該小動(dòng)物的老師就站出來(lái)。

　　2、向幼兒分別提問(wèn)：貓最喜歡吃什么？狗最喜歡吃什么？兔最喜歡吃什么？出示相應(yīng)的字卡，請(qǐng)幼兒上來(lái)一邊摸一邊讀出來(lái)。

　　3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

　　二、我的媽媽在哪里？

　　1、“貓”、“狗”、“兔”分別問(wèn)幼兒：“你們誰(shuí)喜歡做我的`小寶寶呀？”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

　　2、游戲“我的媽媽在哪里？”

　　三位老師每次站在不同的位置，讓“小動(dòng)物”找自己的“媽媽”。

　　三、過(guò)關(guān)卡

　　師：森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物，但途中要經(jīng)過(guò)兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

　　1、第一道關(guān)卡“請(qǐng)讀字卡，讀錯(cuò)小心大灰狼！”

　　讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來(lái)，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái)把他吃掉。

　　2、第二道關(guān)卡“此路不通，請(qǐng)走獨(dú)木橋！”

　　在獨(dú)木橋前面，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來(lái)后才能順利通過(guò)。

　　四、順利到達(dá)森林有食物的地方

　　1、請(qǐng)小動(dòng)物在場(chǎng)地四周找自己喜歡的食物吃。

　　2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長(zhǎng)共同分享。

　　3、讓小朋友領(lǐng)著家長(zhǎng)把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。

　　五、小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

識(shí)字教案 篇2

　　[教學(xué)要求]

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫(xiě)；認(rèn)識(shí)金字旁；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．了解大自然的美麗景色，我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。

　　[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1．小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?能說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?

　　2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書(shū)課題：識(shí)字2(齊讀)

　　二、初步看圖，讀韻文

　　1．看看有幾幅插圖，圖上畫(huà)了哪些著名的景點(diǎn)。

　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞

　　出示掛圖，觀察說(shuō)話。

　　1．老師向同學(xué)們介紹桂林山水。

　　2．指名讀生詞。

　　3、開(kāi)火車讀、齊讀。

　　4看圖理解詞義。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．學(xué)生看筆順圖。

　　2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

　　3．教師范寫(xiě)生字。

　　4．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。

　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．抽讀生字、新詞卡片。

　　2．朗讀課文。

　　二、繼續(xù)看圖說(shuō)話

　　1．圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?

　　2．老師介紹這幾處景點(diǎn)。

　　3．你們覺(jué)得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說(shuō)說(shuō)美在哪兒?jiǎn)?指名學(xué)生說(shuō)圖。

　　三、指導(dǎo)讀韻文

　　1．范讀、自由讀、齊讀。

　　2．讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　四、以我喜歡XX為題看圖說(shuō)話

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．按廊的筆順書(shū)空。

　　2．教師范寫(xiě)生字

　　3．在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的

　　4．在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫(xiě)。

識(shí)字教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)剩余5個(gè)生字，其中3個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。

　　2、理解第二則短文的意思，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

　　3、有感情地誦讀短文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名背誦第一則短文。

　　二、繼續(xù)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、學(xué)生自學(xué)。

　　2、討論交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　3、根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥，并相機(jī)出示生字詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

　　三、看圖學(xué)習(xí)短文

　　1、自由讀短文。

　　要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查兒歌朗讀情況。

　　3、討論交流：

　　這則兒歌你讀懂了哪句？說(shuō)一說(shuō)。

　　4、有感情讀背短文。

　　四、教學(xué)生字。

　　1、認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)的生字詞。

　　2、用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。

　　3、在書(shū)上描紅“單、絲”。

　　4、在習(xí)字冊(cè)上書(shū)寫(xiě)“單、絲”。

　　五、誦讀全文，檢測(cè)效果

　　1、多種形式誦讀課文。

　　2、多聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞。

　　六、小結(jié)

　　七、教學(xué)后記：

　　1.學(xué)會(huì)本課了本課生字，掌握了一個(gè)偏旁：羊（羊字旁）。

　　2．初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣較濃。

　　3．能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。

　　4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。

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