關(guān)于手指教案三篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的手指教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

手指教案 篇1

　　1．十指謠

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

　　兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

　　三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

　　四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

　　五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)

　　五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶身上從上往下?lián)?

　　2．小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）

　　手指伸出來(lái)， （伸出你的食指）

　　眼睛在哪里？ （用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

　　眼睛在這里， （指你的眼睛）

　　用手指出來(lái)。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

　　3.．黃老先生有塊地

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，

　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　4.小老鼠，上燈臺(tái)

　　小老鼠，上燈臺(tái)，（雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。）

　　偷油吃，下不來(lái)。（雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。）

　　喵喵喵，貓來(lái)了，（雙手在臉前打開，左右拉動(dòng)，捋胡子。）

　　咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，（雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。）

　　滾下——來(lái)。（雙手用力拍在地上。）

　　5.小

　　一只小，爬來(lái)又爬去。（左手伸食指，右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作）

　　兩只小，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作） 三只小，只會(huì)爬上下不來(lái)。（左手伸食中無(wú)名指，右手做往上爬動(dòng)作）

　　四只小，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）

　　五只小，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）

　　6. 造房子

　　小兔子，（兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）

　　拿錘子，（兩手握拳頭，左右搖晃）

　　叮叮叮，（右手放在左手上做敲擊的'動(dòng)作）

　　造房子（兩手做房子的造型放于頭上）

　　7.（兩手并攏）

　　一門開（兩個(gè)小指頭先開）進(jìn)不來(lái)

　　二門開（兩個(gè)無(wú)名指再開）進(jìn)不來(lái)

　　三門開（兩個(gè)中指開）進(jìn)不來(lái)

　　四門開（兩個(gè)食指開）進(jìn)不來(lái)

　　五門開開（手指都開）我進(jìn)來(lái)了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭） 見到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)）

　　拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰）

　　相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）

　　8. 手指睡覺(jué)

　　老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）

　　老二睡了（食指彎曲）

　　高個(gè)子睡了（中指彎曲）

　　你睡了（無(wú)名指彎曲）

　　我睡了，大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）

　　小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無(wú)名指伸直）

　　高個(gè)子醒了（中指伸直）

　　你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）

　　大家都醒了（兩手相互拍）

手指教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生手指靈活能力及模仿能力。

　　情感目標(biāo)：

　　鍛煉學(xué)生的首腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教育學(xué)生要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉。

　　個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、能在老師的指導(dǎo)下正確做出動(dòng)作。

　　2、能認(rèn)真上課，不打擾他人上課。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　手指指型、手指操的動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　動(dòng)作的完整及連貫性。

　　教學(xué)方法：

　　直觀法、演示法、練習(xí)法、講解法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)

　　手指指型： 合指 分指新授

　　三、新授：

　　導(dǎo)入：（伸出兩只手）這是什么？

　　我們每個(gè)人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學(xué)們一起讓自己的兩只手動(dòng)起來(lái)。

　　1、出示課件圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察：

　　分指 合指 切指 拳頭 扇指 鉤指 彎指

　　提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)了分指、合指，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)幾種手指指型。

　　教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動(dòng)作，并講解要領(lǐng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)作。

　　在熟練之后教師喊口令做手指指型動(dòng)作組合，教師指導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌并做手指操——五個(gè)好兄弟

　　五個(gè)好兄弟

　　兩個(gè)大拇指（兩手成拳相對(duì)，拳心面向身體，拇指伸直），比比一樣高（拳心相對(duì)，拇指并在一起），

　　相互點(diǎn)點(diǎn)頭（兩手拳相對(duì)，拳心向身體，拇指向前彎屈），

　　接著彎彎腰（拳心相對(duì)，拇指向前彎屈）

　　兩個(gè)小拇指（兩手小指伸直）

　　一樣都靈巧（兩手小指彎屈運(yùn)動(dòng)）

　　相互拉拉勾 變成好朋友（兩手小指反復(fù)互勾）

　　食指、中指、無(wú)名指（依次彈動(dòng)食指、中指、無(wú)名指）

　　樣樣事情離不了（兩手食指中指無(wú)名指彎屈運(yùn)動(dòng)）

　　五個(gè)兄弟在一起（分指、合指）

　　團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)比（拳頭）

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀兒歌之后，教師完示范動(dòng)作講解要點(diǎn)，分節(jié)教授并指導(dǎo)。

　　四、鞏固練習(xí)：

　　教師喊口令，齊做手指操。

　　五、小結(jié)：

　　教育學(xué)生上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　馬光俊和王雪同學(xué)上課比較認(rèn)真，能跟隨老師一起做動(dòng)作，并能認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他同學(xué)因每個(gè)人的接受能力不同，進(jìn)步快慢也不一樣，還有個(gè)別同學(xué)不能認(rèn)真上課。

手指教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說(shuō)出其意義。

　　2．愿意參與手指編故事的活動(dòng)，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

　　3．培養(yǎng)小組合作意識(shí)，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．玩手指．進(jìn)入活動(dòng)。

　　(1) 老師的手指會(huì)說(shuō)話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

　　(2) 變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

　　(3) 變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　　(4) 老師做了這么多手勢(shì)．你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。

　　(5) 誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?

　　2．手指講故事。

　　(1) 手指會(huì)變出各種東西，它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過(guò)去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了，看見石頭．從石頭邊繞了過(guò)去。小山羊高高興興地走來(lái)了，它沒(méi)有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭．它爬了起來(lái)，一瘸一拐地走了。)

　　(2) 小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。

　　(3) 大家一起做一做、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))

　　(4) 整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　(5) 誰(shuí)愿意來(lái)表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō)。)

　　(6) 有沒(méi)有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)

　　3．創(chuàng)編手指故事。

　　(1) 還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。(小組討論)。

　　(2) 誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?

　　(3) 那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做?

　　4．完整地表演手指故事。

　　教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

　　5．活動(dòng)總結(jié)并結(jié)束。

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