北師大版四年級下冊《我們的手》教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的北師大版四年級下冊《我們的手》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2.體會(huì)手所象征的感情，進(jìn)行仿照編寫活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的想象能力和口語表達(dá)能力。
教學(xué)流程：
一、情境激趣，導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一雙手，你能具體說說我們的手能干什么嗎?今天我們來學(xué)習(xí)《我們的手》。
2.板書、齊讀課題。
二、初讀感知，探究識(shí)字。
1.初讀課文，整體感知。
(1)自由讀文。把自己喜歡的地方畫下來，記下不懂的問題，或者在書上標(biāo)一標(biāo)自己的`新收獲。
(2)展示讀。
(3)讀后評價(jià)。(或自評，或同學(xué)評，或老師評)
2.檢查識(shí)字情況。
課件出示本課詞語：傳遞彼此的問候跨越托起星辰歡樂地飛翔
(1)學(xué)生自由認(rèn)讀。
(2)自主、探究性識(shí)字。
三、精讀課文，深化目標(biāo)。
1.學(xué)生自由讀文，想一想：讀懂了什么?
(出示讀書建議：?默讀詩歌，看看能讀懂哪些內(nèi)容?遇到不懂的詞語和句子，可以在旁邊打上個(gè)小“?”。)
2.交流匯報(bào)。
(1)讀過這首詩歌，你最喜歡哪個(gè)句子，你最喜歡哪個(gè)段落?誰來讀一讀?并說說你的理由。
(2)指導(dǎo)有感情地誦讀詩歌。評價(jià)。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
1.整首詩歌把我們的手比喻成了電線、橋、船和小鳥，那它還會(huì)是什么?請小組合作，再仿編一段，來表達(dá)一下你們的感情。
2.小組展示編寫。評價(jià)。
五、感情升華。
大家通過自己仿編的詩歌表達(dá)了自己的感情，我們的手是一雙神奇的手，他可以在我們之間形成一種力量，也可以表達(dá)一種感情和含義，在這節(jié)課的最后，老師送給大家一首關(guān)于手的歌《手心手背》和一句手語――“愛是我們共同的語言”。
六、作業(yè)。
1.請你回去把這首詩歌獻(xiàn)給你的爸爸媽媽好嗎?
2.繼續(xù)完成仿編。
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