小班社會《小圖書，我的好朋友》

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　2．學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

　　3．知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。

　　2．正確的看書標(biāo)記若干。

　　3．圖畫若干

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。

　　1．師出示圖書：看！今天我?guī)�來了什么了？（圖書）

　　2．師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？

　　教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的'故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書啊是我們的好朋友！

　　二、了解圖書是用紙制作的特性。

　　1．師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？

　　2．幼兒實驗，了解紙的特性。

　　師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？

　　3．交流實驗結(jié)果

　　師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？

　　教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。

　　三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

　　1．師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？

　　2．幼兒表達(dá)

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

　　1．師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本小書怎么會受傷的呢？

　　2．師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

　　師：原來，是昨天點點和丁丁兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法

　　師：點點和丁丁兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴點點和丁�。课覀儜�(yīng)該怎樣看書呢？

　�。ㄓ變赫f到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個別幼兒上來模仿）

　　4．教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”

　　5．師：聽了小朋友的話，點點和丁丁知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。

　　五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。

　　（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）

　　師：在我們的生日書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？

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