高中文言文《游褒禪山記》精品教案

　　在學習中，大家都背過文言文，肯定對文言文很熟悉吧？現(xiàn)在我們一般將古文稱為文言文。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編幫大家整理的高中文言文《游褒禪山記》精品教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目的：

　　1、學習“蓋”“所以”“以”“觀”“名”“其”等文言常見詞語的用法。

　　2、體會文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點。

　　3、學習本文以記游寫感的寫法，體會作者在文中表現(xiàn)出的觀點。

　　教學重點：

　　常見文言詞語的用法；作者的觀點。

　　教學難點：

　　記游寫感的寫作方法。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學方法：

　　文言教學三讀法（自讀—譯讀—導讀）

　　第一課時

　　一、教學導入

　　同學們，上學期我們在作文課上集中練習了“感受生活—描寫生活”這一專題，其實在古文中不乏這樣的范例，“唐宋八大家”的作品大都是寫生活的典范散文。韓愈的《馬說》，柳宗元的《捕蛇者說》等均是由生活而感，由感而成文。今天我們一起來看看王安石的《游褒禪山記》，體會一下作者是如何抒寫自己的旅游感受的`。

　　二、作者及背景介紹

　　王安石（1021~1086），字介甫，北宋臨川（今江西臨川）人。仁宗朝進士，神宗時任宰相，推行變法，史稱“王安石變法”，列寧稱之為“中國十一世紀時的改革家”。王安石是與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏齊名的“唐宋八大家”之一。他主張文學應當“有補于時”，重在“適用”。其散文現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗性都很強。王安石曾封荊國公，所以世人稱為“王荊公”。本文寫于34歲任舒州通判時。

　　三、聽錄音，正音正句讀

　　1、對劃線詞注音釋義是否正確？請在括號里作判斷。

　　A、褒禪山（bōushán，即華山）亦謂之華山（）

　　B、今之所謂慧空禪院者，褒之廬冢（zong，墳墓）也（）

　　C、由山以上五六里，有穴窈（yao，深遠幽暗）然（）

　　D、既其出，則或咎（jiu，責怪）其欲出者（）

　　E、至于幽暗昏惑而無物以相（xiang，幫助）之（）

　　F、何可勝（sheng，完全，盡）道也哉（）

　　G、廬陵簫君圭（gui，人名）君玉（）

　　H、余弟安國平父（fu，對男子的美稱）（）

　　2、下列各句中哪些停頓是正確的？

　　A、唐浮圖慧褒始/舍于其址

　　B、以故/其后名之曰“褒禪”

　　C、方是時，余之力/尚足以入

　　D、而余亦悔其隨之/而不得極乎游之樂也

　　E、盡吾志也/而不能至者，可以無悔矣

　　F、此/所以學者不可以不深思而慎取之也

　　四、分析解讀一二段

　　（一）補充注釋

　　1、唐浮圖慧褒始舍于其址始：起初；舍：建房

　　2、而卒葬之卒：最后

　　3、以故其后名之曰“褒禪”名：給？？命名

　　4、以其乃華山之陽名之也陽：山的南面（古人以山南水北為陽）

　　5、今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也蓋：大概，可能

　　6、則其好游者不能窮也窮：走到盡頭

　　7、不出，火且盡且：將要

　　8、蓋其又深，則其至又加少矣加：更加

　　9、火尚足以明也明：照明

　　10、而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也其：自己；極：盡

　�。ǘ�）指出下列句中所列詞語的意義和用法

　　1、舍

　　A、唐浮圖慧褒始舍于其址

　　B、鍥而舍之，朽木不折

　　C、便舍船，從口入

　　D、土地平曠，屋舍儼然

　　E、退避三舍

　　2、余

　　A、距洞百余步，有碑仆道

　　B、余與四人擁火以入

　　C、游刃有余

　　D、其余，則熙熙而樂

　　3、窮

　　A、則其好游者不能窮也

　　B、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也

　　C、以游無窮者，彼且惡乎待哉

　　D、復前行，欲窮其林

　　4、然

　　A、由山以上五六里，有穴窈然

　　B、然視其左右，來而記之者已少

　　C、奚以知其然也

　　D、吳廣以為然

　�。ㄈ�）下列句中哪些次是詞類活用？請具體解釋之。

　　1、唐浮圖慧褒始舍于此

　　2、以故其后名之曰“褒禪”

　　3、以其乃華山之陽名之也

　　4、其下平曠，有泉側出

　　5、則其好游直不能窮也

　　6、其進愈難，而其見愈奇

　　7、蓋其又深，則其至又加少矣

　　8、余之力尚足以入，火尚足以明也

　　9、余亦悔其隨之而不能極夫游之樂也

　�。ㄋ模├首x課文，邊讀邊翻譯。

　　（五）分析理解

　　1、褒禪山因何而得名？他到底是什么山？

　　答：因唐朝和尚慧褒而得名；就是現(xiàn)在的華山。

　　2、對“花”和“華”的辨析體現(xiàn)了王安石愛鉆字眼的習慣，他也因此而尚受時人譏笑，你是如何看待他的這個習慣的？（討論）

　　3、從文中所寫來看，作者為什么要進山洞？又為什么半路撤出？

　　答：“如之愈深，其進愈難，而其見愈奇”；“有怠而欲出者，曰：‘不出，火且盡�！�”

　　4、現(xiàn)在時興一種運動，叫做探險運動，你認為這種運動興起的原因是什么？（討論）

　　五、熟讀課文一二段，課后用通順的語言認真翻譯一遍

　　六、教學后記：

　　第二課時

　　一、復習背讀第一二段（或抽查詞語理解情況）

　　二、分析解讀三四五段

　�。ㄒ唬┭a充注釋

　　1、于是余有嘆焉焉：語氣詞，不譯。

　　2、以其求思之深而無不在也以：因為，由于

　　3、夫夷以近，則游者眾夫：那；以：而，并且

　　4、其熟能譏之乎其：豈，難道

　　5、何可勝道也哉勝：完全

　　（二）下列詞語在句中應怎樣解釋？

　　1、焉

　　A、于是余有嘆焉

　　B、而人之所罕至焉

　　C、危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣

　　D、積土成山，風雨興焉

　　2、其

　　A、以其求思之深而無不在也

　　B、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

　　C、其熟能譏只乎

　　D、其真不知馬也

　　E、汝其勿悲

　　3、觀

　　A、古之人觀于天地、山川、草木

　　B、世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀

　　C、此則岳陽樓之大觀也

　　D、今臣至，大王見臣列觀

　　4、名

　　A、后世之謬其傳而莫能名者

　　B、北冥有魚，其名為鯤

　　C、神人無功，圣人無名

　　D、莫名其妙

　　E、不名一文

　　F、以奇乃華山之陽而名之也

　　（三）指出下列句中詞類活用現(xiàn)象

　　1、往往有得

　　2、夫夷以近，則游者眾

　　3、險以遠，則至者少

　　4、而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險遠

　　5、至于幽暗昏惑而無物以相之

　　6、后世之謬其傳而莫能名者

　　（四）比較下列劃線詞語的古今意義和用法

　　1、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　　2、由山以上五六里，有穴窈然

　　3、蓋余所至，比好游者尚不能十一

　　4、然視其左右，來而記之者已少

　　5、方是時，余之力尚足以入

　　6、于是余有嘆焉

　　7、往往有得

　　8、而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀

　　9、至于幽暗昏惑而無物以相之

　�。ㄎ澹┲赋鱿铝芯渲泻�有的文化常識。

　　1、以其乃華山之陽名之也

　　2、四人者：廬陵簫君圭君玉？？

　　3、至和元年七月某日，臨川王某記

　　4、《臨川先生文集》

　　5、今之所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　　（六）分析后三段

　　1、王安石基于這次旅游產生了一點感想？請具體說明。

　　答：賞“非常之觀”“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”；對于古書“學者不可以不深思而慎取之”。

　　2、王安石分析要賞“非常之觀”必需哪些條件？

　　答：要有志、有力、有助。

　　3、學習了本文，你有了怎樣的體會？你將如何面對自己的生活和學習（討論）

　　三、朗讀后三段，邊讀邊翻譯

　　四、作業(yè)：課后練習

　　五、教學后記

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