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    1. 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊微課教案

      時間:2021-12-10 12:57:50 教案 我要投稿

      北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊微課教案

        作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊微課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊微課教案

        【微課內(nèi)容簡析】

        “小兔請客”這一教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(下冊)第五單元一課中的教學(xué)環(huán)節(jié)。教材通過“小兔請客”的童話故事,創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境,從中引出問題:

       、僖还灿卸嗌賯果子?

       、诓莸厣线剩下多少個果子?然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺,幫助學(xué)生建立加減法的表象,最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式,再讓學(xué)生嘗試解答。通過交流,體會算法的多樣化,同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各部分名稱。

        【微課類型】

        講授類

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、在實際情境中,進(jìn)一步體會加減法的意義,探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法,體會計算方法的多樣性,并能正確計算。

        2、通過動手操作、合作交流,初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,探索并掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

        3、在生動活潑的情境中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識,也培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力。

        【教學(xué)重難點】

        正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算,認(rèn)識加減算式中各部分的名稱。

        【教學(xué)流程】

        一,創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        師:誰能把這幅美麗的畫面編成一個故事講給大家聽呢?(課件顯示情景圖,學(xué)生講故事,說圖意)

        原來是小兔在請他的小伙伴們吃果子呢。ㄒ稣n題-小兔請客)

        二,合作學(xué)習(xí),探究新知

        1,探索加法的計算方法

       。1)師:(多媒體出示主題圖1):你能根據(jù)圖中的信息,能提出數(shù)學(xué)問題嗎?

        學(xué)生思考后,可能會提出下列問題;

        1一共有幾個盤子?

        2一共有多少個果子?

        重點解決“一共有多少個果子”的問題。

       。2)師:請同學(xué)們用小棒代替果子擺一擺,好嗎?

        學(xué)生操作。(幫助學(xué)生建立加減法的表象)

       。3)師:要求“一共有多少個果子”怎樣列算式呢?

        根據(jù)學(xué)生回答板書:20 + 30 = 30或+ 20 =?

        (4)師:那20 + 30等于多少呢你是怎么想的`?

        (會算的學(xué)生想一想自己是怎么算出來的,其他學(xué)生可用學(xué)具代替果子擺一擺。)

        組織全班學(xué)生交流算法,肯能出現(xiàn)的方法有以下幾種:

        1用小棒的方法計算,先擺2捆小棒,再擺三捆小棒,合起來是5捆,也就是50根小棒,所以20 + 30 = 50。

        2在計數(shù)器十位上先撥2個珠子,表示2個10,再撥3個珠子,表示3個10,2個“10”加3個“10”是5個“10”,所以20+30=50。

        3因為2 + 3 = 5,所以20 + 30 = 50。所以20 + 30 = 50。

        師:你喜歡那種算法呢把你喜歡的方法說給其他同學(xué)聽一聽?

        學(xué)生相互交流。

        2,探索減法的計算方法。

        師:同學(xué)們,請看發(fā)生了什么事情(課件顯示第二幅圖,學(xué)生說圖意)

        根據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題?把你的問題在小組內(nèi)說一說,并試著自己解決提出的問題,好嗎?

       。1)用擺小棒的方法計算,先擺5捆小棒,再從5捆小棒中拿走1捆,還剩下4捆,也就是40根。

       。2)在計數(shù)器十位上撥5個珠子,再撥去1個珠子,剩下4個珠子表示40,所以50-10=40。

       。3)因為5-1 = 4,所以50-10 = 40。

        3,學(xué)習(xí)加減法算式各部分名稱。

        師:在加減法算式中,每個數(shù)都和你們一樣,有自己的名字,想知道它們的名字嗎?

        20 + 30 = 50(個)50-10 = 40(個)

        加加和被減差

        數(shù)數(shù)減數(shù)

        數(shù)

        三,課堂總結(jié)

        這節(jié)課你都學(xué)到了什么?

        我們我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的計算方法,并了解了加減法算式中各部分的名稱。

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