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五年級垃圾分類教案（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的五年級垃圾分類教案，歡迎閱讀與收藏。
五年級垃圾分類教案 1
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解實行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護意識，并在生活中學(xué)會垃圾分類，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語言表達能力，增強學(xué)生的參與意識。
二、教學(xué)過程：
1、引題：“為什么說垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊藏著豐富的'可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
據(jù)統(tǒng)計，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進行分組討論：為什么要實行垃圾分類？
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹
本組的討論結(jié)果。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。
對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。
5、什么是垃圾分類？
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。
6、應(yīng)怎樣對生活垃圾進行分類？
在分類時，應(yīng)將分為四類存放和棄置：
第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。
7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集？
為貫徹實施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點，這8個城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點工作始于1996年。
9、教師進行總結(jié)時。
五年級垃圾分類教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道垃圾的分類，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
介紹什么是垃圾分類
提問:為什么要垃圾分類?
垃圾分類方法
二、垃圾分類視頻播放
下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的.想法。
2、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點
3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀
四、交流感想
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動倡議
保護環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園!
五年級垃圾分類教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，了解垃圾分類的意義。
2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護環(huán)境。
3、萌生初步的`環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話題。
2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流。
�。�1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？
（2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？
3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。
師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里合適么？
（1） 學(xué)生交流。
�。�2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類。
1 、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類？
2 、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。
區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類。
�。� 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。
（ 2 ）小組討論。
�。� 3 ）學(xué)生上臺分類版貼。
4 、交流補充，認(rèn)識垃圾分類。
�。� 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動延伸，深入了解。
1 、日常生活中，我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？
小組合作討論，并寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結(jié)，集體暢想。
5、發(fā)起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
五年級垃圾分類教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性，認(rèn)識到垃圾分類對于保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要作用。
讓學(xué)生掌握垃圾分類的基本知識，能夠區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，提升環(huán)保意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
垃圾分類宣傳圖片或視頻資料。
各類垃圾實物或圖片，如廢紙、塑料瓶、果皮等。
垃圾分類標(biāo)識牌或貼紙。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過展示一張滿是垃圾的地球圖片，引發(fā)學(xué)生的思考和討論：我們的`環(huán)境為什么會變成這樣？垃圾對環(huán)境有什么危害？我們該如何解決這個問題？
2. 講解垃圾分類的重要性
通過講解垃圾分類可以減少污染、節(jié)約資源、變廢為寶等優(yōu)點，讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類的重要性。同時，通過展示一些因垃圾分類而得到改善的環(huán)境照片，增強學(xué)生的直觀感受。
3. 認(rèn)識垃圾分類
�。�1）展示各類垃圾實物或圖片，讓學(xué)生初步認(rèn)識各類垃圾。
（2）介紹垃圾分類的基本知識，包括可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的定義和范圍。
（3）通過小游戲或互動問答的方式，加深學(xué)生對垃圾分類知識的理解。
4. 實踐操作
（1）將教室里的垃圾進行分類，讓學(xué)生親手操作，體驗垃圾分類的過程。
�。�2）教師指導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類放入相應(yīng)的垃圾桶中，并貼上分類標(biāo)識牌或貼紙。
�。�3）鼓勵學(xué)生將垃圾分類的知識帶回家，與家人一起進行垃圾分類。
5. 總結(jié)提升
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，并鼓勵他們將這種習(xí)慣傳播給更多的人。
（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于垃圾分類的宣傳海報或手抄報，以加深對垃圾分類知識的理解。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過直觀的圖片展示、互動問答和實踐操作等方式，讓學(xué)生充分了解了垃圾分類的重要性和基本知識。同時，通過親身參與垃圾分類的過程，學(xué)生更加深入地理解了垃圾分類的實際操作方法和意義。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，并鼓勵他們將這種習(xí)慣傳播給更多的人。
五年級垃圾分類教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
學(xué)生能夠理解垃圾分類的概念及其重要性。
學(xué)生能夠掌握基本的垃圾分類方法，如可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。
過程與方法：
通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，如制作垃圾分類模型，加深對垃圾分類的理解。
情感、態(tài)度與價值觀：
增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
使學(xué)生形成積極參與垃圾分類、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
垃圾分類的概念：
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類的方法：
可回收垃圾：包括廢棄的紙張、舊報紙、紙盒、飲料瓶、易拉罐等。
不可回收垃圾：包括果皮、壞掉的食物、做飯剩余的蔬菜根等。
有害垃圾：包括廢電池、燈管、油漆桶等。
垃圾分類的重要性：
垃圾分類可以減少環(huán)境污染，提高資源利用率。
通過垃圾分類，可以實現(xiàn)資源的有效回收和再利用，減少資源浪費。
三、教學(xué)過程
引入：
通過展示垃圾填埋場的圖片或視頻，讓學(xué)生感受垃圾處理的`困難和挑戰(zhàn)。
引導(dǎo)學(xué)生思考：垃圾真的是無用的嗎？我們應(yīng)該如何處理垃圾？
新知探究：
講解垃圾分類的概念和方法，利用PPT或掛圖進行輔助說明。
結(jié)合實際案例，分析垃圾分類的重要性和必要性。
小組討論：
分組討論：為什么我們要實行垃圾分類？垃圾分類的好處有哪些？
每組選出一名代表，向全班匯報討論結(jié)果。
實踐活動：
利用廢舊材料，如廢紙、紙盒等，指導(dǎo)學(xué)生制作垃圾分類模型或垃圾桶裝飾。
通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗垃圾分類的過程，加深對垃圾分類的理解。
總結(jié)提升：
回顧本課的重點內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類的重要性和方法。
引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到垃圾分類？
作業(yè)布置：
要求學(xué)生在家中觀察并記錄家庭成員的垃圾分類情況，提出改進建議。
鼓勵學(xué)生將垃圾分類的知識和方法分享給身邊的親人和朋友。
四、教學(xué)評價
通過觀察學(xué)生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度和合作能力。
通過檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對垃圾分類知識和方法的掌握程度。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評，促進學(xué)生自我反思和相互學(xué)習(xí)。
五年級垃圾分類教案 6
一、活動目標(biāo)
了解垃圾與人們生活的關(guān)系及垃圾分類的重要性。
掌握垃圾分類的基本知識，能夠識別并正確分類生活垃圾。
樹立環(huán)保意識，激發(fā)參與環(huán)保行動的意愿，促進可持續(xù)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
垃圾分類宣傳資料、圖片或視頻。
垃圾分類標(biāo)識卡片。
實物垃圾樣本（如廢紙、塑料瓶、易拉罐、果皮等）。
四個不同顏色的垃圾桶（代表可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾）。
三、活動過程
導(dǎo)入
展示地球被垃圾包圍的圖片，引發(fā)學(xué)生對垃圾問題的關(guān)注。
提問學(xué)生：“你們知道什么是垃圾嗎？我們生活中常見的垃圾有哪些？”
知識講解
講解垃圾的定義、來源和危害。
強調(diào)垃圾分類的重要性，如減少占地、減少環(huán)境污染、變廢為寶等。
介紹中國生活垃圾的四大分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
展示各類垃圾的具體實例和對應(yīng)的分類標(biāo)識。
分類實踐
展示實物垃圾樣本，讓學(xué)生嘗試進行分類。
教師糾正學(xué)生分類中的錯誤，并強調(diào)正確分類的方法。
讓學(xué)生將手中的垃圾卡片放入對應(yīng)的垃圾桶中，鞏固分類知識。
討論交流
分組討論：“為什么我們要進行垃圾分類？垃圾分類對我們的生活有哪些好處？”
分享討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類對個人、家庭和社會的意義。
總結(jié)提升
總結(jié)垃圾分類的`要點和正確方法。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，與家人一起進行垃圾分類。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中記錄一周的垃圾分類情況，并撰寫感想。
四、活動延伸
舉辦垃圾分類知識競賽或主題班會，進一步鞏固學(xué)生的垃圾分類知識。
鼓勵學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動，提高公眾的環(huán)保意識。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞和動態(tài)，了解全球范圍內(nèi)的環(huán)保問題和挑戰(zhàn)。
五年級垃圾分類教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
了解垃圾分類的重要性和必要性，掌握基本的垃圾分類知識。
學(xué)會識別可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并能正確分類投放。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，積極參與垃圾分類行動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
垃圾分類宣傳視頻或PPT。
各類垃圾實物或圖片，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、廢電池、果皮等。
垃圾分類投放示范箱或模型。
學(xué)生分類記錄本或表格。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放垃圾分類宣傳視頻或PPT，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾分類話題。
提問學(xué)生：你們知道為什么要進行垃圾分類嗎？你們平時在家里是怎么處理垃圾的？
2. 講解垃圾分類知識
介紹垃圾分類的`重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類對環(huán)境和資源的影響。
詳細(xì)介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的定義和范圍，通過實物或圖片展示幫助學(xué)生直觀理解。
強調(diào)分類投放的正確方法，如可回收物要清潔干燥后投放，有害垃圾要單獨投放等。
3. 垃圾分類實踐
將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一些垃圾實物或圖片。
要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，將垃圾正確分類并投放到相應(yīng)的投放箱或模型中。
教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤分類行為，并鼓勵學(xué)生互相幫助。
4. 分享與交流
每組選出一名代表，分享他們在分類過程中的經(jīng)驗和感受。
教師總結(jié)學(xué)生的分類情況，肯定正確的分類行為，指出存在的問題并給出改進建議。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地參與垃圾分類行動，提出自己的建議和想法。
5. 作業(yè)布置
要求學(xué)生制作一張垃圾分類宣傳海報或?qū)懸黄P(guān)于垃圾分類的日記，以加深對垃圾分類知識的理解和記憶。
鼓勵學(xué)生在家中積極參與垃圾分類行動，并記錄下自己的分類成果和感受。
四、教學(xué)反思
本教案通過視頻導(dǎo)入、知識講解、實踐操作、分享交流和作業(yè)布置等多個環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解和掌握了垃圾分類的基本知識和技能。同時，通過小組合作和分享交流的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
五年級垃圾分類教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解垃圾分類的意義，明確垃圾分類的方法，形成垃圾分類的習(xí)慣。
增強學(xué)生的環(huán)保意識，通過實際行動減少垃圾對環(huán)境的污染。
鍛煉學(xué)生的觀察、分析和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：掌握垃圾分類的方法和標(biāo)準(zhǔn)，了解垃圾分類的重要性和緊迫性。
教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成長期的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備垃圾分類的圖片、視頻等多媒體資料。
準(zhǔn)備垃圾分類的實物樣品，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、果皮等。
準(zhǔn)備垃圾分類的演示道具，如不同顏色的垃圾桶。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過展示垃圾污染環(huán)境的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到垃圾問題的.嚴(yán)重性。
提問學(xué)生：你們平時都是怎么處理垃圾的？有沒有進行過垃圾分類？
學(xué)習(xí)新課
垃圾分類的意義：講解垃圾分類可以減少環(huán)境污染、節(jié)約資源、提高垃圾處理效率等方面的意義。
垃圾分類的方法：
可回收垃圾：包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。這些垃圾可以通過回收再利用，減少對自然資源的消耗。
有害垃圾：包括廢電池、廢燈管、廢油漆桶等。這些垃圾如果處理不當(dāng)，會對環(huán)境和人體健康造成危害。
濕垃圾（廚余垃圾）：包括剩菜剩飯、果皮等。這些垃圾可以通過生物降解轉(zhuǎn)化為肥料等資源。
干垃圾：除了以上三種垃圾外，其他難以回收的垃圾都屬于干垃圾。這些垃圾需要進行填埋或焚燒處理。
垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)不同地區(qū)的規(guī)定，垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。但一般來說，都包括可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四類。
實踐活動
分組讓學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的垃圾實物樣品進行分類，并放入不同顏色的垃圾桶中。
引導(dǎo)學(xué)生討論在實際生活中如何更好地進行垃圾分類，分享彼此的經(jīng)驗和想法。
總結(jié)歸納
總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的垃圾分類知識和方法，強調(diào)垃圾分類的重要性和緊迫性。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中實踐垃圾分類，并記錄自己的實踐過程和感受。
五、教學(xué)反思
反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進。
五年級垃圾分類教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。
2、初步了解簡單的垃圾分類方法。
3、知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。
教具準(zhǔn)備：
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒
教學(xué)過程：
一、看圖引入
1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。
師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？
指名生答。
2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）
指名生答。
3、揭示課題：《垃圾分類》
二、解惑新知
1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。
師：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的'垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。
指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？
板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擦鼻涕，裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。
指名生答。
五年級垃圾分類教案 10
一、活動目標(biāo)
讓學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道垃圾分類的重要性。
掌握垃圾分類的常識，能初步進行垃圾分類。
增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
課件，包括垃圾分類的圖片、視頻等多媒體資料。
不同顏色的垃圾桶或卡片（代表不同類別的垃圾，如可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾）。
分類標(biāo)簽（如金屬、玻璃、塑料、有機物等）。
一袋混合垃圾樣本（包括紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等）。
三、活動過程
導(dǎo)入
展示地球被垃圾包圍的圖片，引發(fā)學(xué)生思考垃圾對環(huán)境和人類的影響。
提問：你們認(rèn)為垃圾是什么？垃圾是怎么產(chǎn)生的？
討論與認(rèn)知
討論垃圾的來源和常見的垃圾處理方法（如填埋、焚燒、回收等）。
觀看垃圾分類的視頻或圖片，了解垃圾分類的基本知識和分類標(biāo)準(zhǔn)。
垃圾分類實踐
展示一袋混合垃圾樣本，讓學(xué)生嘗試按照可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾進行分類。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論分類的理由，并糾正錯誤的分類。
發(fā)放不同顏色的垃圾桶或卡片，讓學(xué)生將垃圾樣本放入相應(yīng)的桶中或卡片上。
深化理解
講解垃圾分類的`優(yōu)點，如減少占地、減少環(huán)境污染、變廢為寶等。
通過圖片或數(shù)據(jù)展示垃圾分類的實際效果，如回收紙張可以減少樹木砍伐等。
總結(jié)與拓展
總結(jié)垃圾分類的重要性和方法，強調(diào)每個學(xué)生都應(yīng)該成為環(huán)保小衛(wèi)士。
拓展討論：在日常生活中，我們可以怎樣更好地進行垃圾分類？如何鼓勵家人和鄰居一起參與垃圾分類？
作業(yè)布置
要求學(xué)生制作一張家庭垃圾分類表，記錄家中一周內(nèi)產(chǎn)生的垃圾及其分類情況。
鼓勵學(xué)生在家中進行垃圾分類，并向家長宣傳垃圾分類的重要性和方法。
四、教學(xué)反思
通過本次垃圾分類活動，學(xué)生不僅了解了垃圾分類的基本知識和方法，還增強了環(huán)保意識。同時，通過實踐活動和討論拓展，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，達到了學(xué)以致用的效果。教師需要注意在活動中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動思考，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
五年級垃圾分類教案 11
一、設(shè)計意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使學(xué)生進一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使學(xué)生進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；
3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備
1.視頻：為什么要垃圾分類？
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類我先行
四、活動過程
1.引出主題：一封神秘的信
�。�1）教師：今天學(xué)校里收到了一封信，信中寫道：
親愛的同學(xué)們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的.藍色星球有各種垃圾！
�。�2）教師：同學(xué)們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？
學(xué)生：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦！
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認(rèn)識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
�。�1）可回收垃圾：（藍色標(biāo)志）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
（2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
�。�3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
�。�4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：同學(xué)們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！
學(xué)生嘗試進行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
學(xué)生學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
五年級垃圾分類教案 12
活動設(shè)計背景
在日�；顒又校l(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。
活動目標(biāo)
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點：獨立制作出陀螺
活動準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、
1、師利用聲音引起學(xué)生興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
學(xué)生自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名學(xué)生回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
學(xué)生回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、學(xué)生自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見）
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的'紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請學(xué)生分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？
4、師指名學(xué)生給垃圾分類，及時表揚、鼓勵學(xué)生。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名學(xué)生表達自己的觀點）
師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和學(xué)生一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的學(xué)生。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
教學(xué)反思
在此次教學(xué)活動中，我從學(xué)生身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓學(xué)生看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓學(xué)生評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別學(xué)生動手能力差，如果鼓勵學(xué)生互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。
五年級垃圾分類教案 13
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的'性格。
5、學(xué)生通過親身體驗，明確五官的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
三、活動過程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。
�。�1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
�。�2）請學(xué)生把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
�。�3）請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查學(xué)生對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示學(xué)生這樣去做
延伸活動
在生活中嘗試進行垃圾分類。
五年級垃圾分類教案 14
活動目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強同學(xué)將垃圾分類的意識。
2、給生活中的垃圾分類，讓同學(xué)了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。
3、在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�。�1）同學(xué)有初步的垃圾分類的知識，并了解可回收不可回收的意義。
�。�2）初步感受到垃圾分類的重要性。
重點、難點：
重點：把垃圾分類與同學(xué)的一日生活聯(lián)系在一起。
難點：分組進行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。
活動過程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。
回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？
同學(xué)：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了。
教師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？
同學(xué)：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。
同學(xué)：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。
2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
�。�1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？
共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？
同學(xué)：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。
教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？
同學(xué)1：畫出來。
同學(xué)2：可以把垃圾的照片貼上去。
12
教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。
�。�2）同學(xué)設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
�、俳榻B材料、合理分工。
教師：有三個垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計，小朋友有十二個，怎么來分工呢？
同學(xué)l：幾個人設(shè)計可回收垃圾桶，幾個人設(shè)計廚余垃圾桶
同學(xué)2：正好十二個小朋友，分三組，四個小朋友一組。每組同學(xué)是否又有分工？
教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢？
同學(xué)：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導(dǎo)同學(xué)協(xié)商分工的方法）
�、趧邮衷O(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的'的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。
同學(xué)在設(shè)計標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩垃圾分類小游戲。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
同學(xué)：可以，我來扔。
教師：你們舍得把它扔掉嗎？
同學(xué)：咦，舍不得。我們還做美工呢！
教師：鉛筆頭是什么垃圾？
同學(xué)：有毒的。
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
同學(xué)：鉛多了對身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。
4、延伸活動。
給同學(xué)園的其他班級的小朋友們進行垃圾分類知識宣傳，鼓勵同學(xué)將活動到的知識帶回家里，在生活中運用。
五年級垃圾分類教案 15
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備
1.電腦課件(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))
2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
活動過程實錄
一、了解垃圾的來源
播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。
同學(xué)們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：
1、同學(xué)都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?
4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
二、學(xué)生參與評選“玩具區(qū)域”
同學(xué)們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個同學(xué)觀察的好?
1.教師帶學(xué)生參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生說說自己的感受--你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?
2.請學(xué)生思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。
3.引導(dǎo)學(xué)生互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?
4.教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
5.教師介紹垃圾箱，讓學(xué)生整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類。
6.給學(xué)生說明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三.游戲：看誰做得越快越正確。
教師說出某一垃圾的.名稱，如果是可以回收利用的，學(xué)生就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類
1.組織學(xué)生戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進行分類。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
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