大班音樂活動：小精靈的魔法湯

　　活動目標(biāo)

　　1.感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2.運(yùn)用肢體表達(dá)A段的漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn)。

　　3.借助故事情境加以想象，體驗(yàn)傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.裝水的礦泉水瓶每人兩個，其中一個蓋子上涂有顏料，一個蓋子上沒有顏料。

　　2.《加速度圓舞曲》（節(jié)選）、音樂ＣＤ（盒帶）。

　　活動過程

　　1.初次傾聽，欣賞并表達(dá)傾聽音樂后的感受。

　　教師播放音樂，請幼兒猜猜里面發(fā)生了什么故事，鼓勵幼兒表述自己的音樂聯(lián)想。

　　2.情境引入，再次感受傾聽。

　�。�1）在一個大森林里，住著一位能干的小精靈，小精靈可神氣了，會變魔法呢！它最喜歡制作魔法湯，用這個魔法湯做什么呢？原來，這個湯是用來幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的.。小精靈每天都在家攪啊、攪啊、攪啊，然后還往里面放入很多的魔法（做抓、放的動作），小精靈就這樣開始變魔法嘍。

　�。�2）聽音樂教師演示小精靈“變魔法”的過程，用動作引領(lǐng)幼兒初步感受音樂的旋律特點(diǎn)，如A段越來越快，B段很有規(guī)律等。

　�。�3）請幼兒說一說，剛才看老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情？是怎么做的？如果你是小精靈還會做些什么？

　　3.再次完整欣賞，教師用繪畫的方式邊聽邊畫出圖譜，幫助幼兒了解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　教師放音樂畫圖譜：制作這個魔法湯有一個秘方，這個秘方千萬不能錯，一錯就制作不出來了，現(xiàn)在我把這個秘方畫下來。

　�。�1）提問：這個魔法秘訣告訴我們，制作魔法湯的時候要做些什么事情？

　�。�2）提問：一共要攪拌幾次？在什么時候要攪拌？每一次攪拌好后要加幾次魔法？

　　4.請幼兒聽音樂隨圖譜變“魔法湯”，了解ABA曲式結(jié)構(gòu)和A段旋律越來越快的特點(diǎn)。

　　（1）幼兒隨著教師聽音樂看圖譜做動作。

　　（2）啟發(fā)幼兒說一說：攪拌的時候速度是一樣快的嗎？（A段，引導(dǎo)幼兒感知樂句的漸強(qiáng)、漸快）什么時候放魔法藥的呢？（B段重音時）

　�。�3）隨音樂再次帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表達(dá)旋律的變化。

　　5.游戲：小精靈的魔法湯。

　　請幼兒完整聽音樂，變“小精靈的魔法湯”。第一遍使用的瓶子沒有顏料，讓幼兒練習(xí)；在幼兒熟練后第二遍換用有顏料的瓶子，表演結(jié)束后能夠讓水變色，讓幼兒感受成功感。

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