大班計算：水果旋風(fēng)車
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)封閉式循環(huán)排序的規(guī)律，知道AB、ABB、ABC等模式排列規(guī)律。
2、能夠運用已有經(jīng)驗，改裝出一款封閉式循環(huán)排序的“旋風(fēng)”游戲材料。
活動準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的果蔬類物品，并能叫得出他們的名字。直線式循環(huán)排序相關(guān)經(jīng)驗的積累，如有關(guān)物體在顏色、形體和數(shù)量等特征差異排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗
活動材料：PPT課件、幼兒操作材料、排序模式卡底版若干張
活動過程：
一、觀察、發(fā)現(xiàn)：
1、出示ppx：糖果樂園里的水果旋風(fēng)是個怎樣的游戲？
2、師：原來都是給小朋友們玩的所以每個座位都是一樣大小的西瓜座位！看你們玩的那么高興，我們也想一起玩，可以請你們對這個游戲進行一下改裝嗎？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一大一小（ABAB）模式來排列。
4、提煉經(jīng)驗：①知道排列的起點②知道排列的擺放方向
二、初級設(shè)計師（第一次改裝）：
1、過渡：現(xiàn)在每組只能一大一小來玩，是否可以再次改裝，讓一家三口都能一起玩的旋風(fēng)游戲，要求每組可以兩大一小來玩！
2、要求：①兩人一組，一份材料，合作游戲。
②將原先每組兩人換成每組三人的游戲。
3、幼兒操作，教師觀察。
*集體指導(dǎo)：圖案怎么搭配排列更好看呢？
*個別指導(dǎo)：圖案可以變換不同的位置，這樣變出來的才更好看。
4、交流：誰先來介紹一下你的設(shè)計，是什么旋風(fēng)？圖案是怎么排列的？從哪個圖案開始排列的？（2~3個幼兒）
三、高級設(shè)計師（第二次改裝）：
1、過渡：游戲越來越刺激，玩的人也越來越多了，游戲壞掉了，有的位子出現(xiàn)故障需要各位設(shè)計師的`幫忙。（出示操作材料）
2、要求：
�、賰扇艘唤M，一份材料，合作游戲。
②將材料中的缺失部位填上適合的圖片，并且說說理由（即：排列的規(guī)律）
3、針對要求②進行交流：你修改的旋風(fēng)游戲是提供給幾人一組的，分別是按照什么規(guī)律排列的？（2~3個幼兒）
4、還有很多不同排列順序的旋風(fēng)游戲，有錯誤的有正確的，留待區(qū)角活動繼續(xù)。
5、結(jié)束語：（繼續(xù)ppx）除了這個旋轉(zhuǎn)游戲可以這么有規(guī)律的排列以外，其實我們生活中還有很多東西也是運用這些特殊的排列來裝扮的，例如：蛋糕、相框、桌布、彩燈、墻紙等等。因為有規(guī)律排列的圖案讓人看了一目了然，又安全又好玩！
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