大班科學活動：艾瑪哪兒去了

　　教學目標：

　　1．樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。

　　2．增強幼兒探索動物奧秘的興趣。

　　教學準備：

　　1．活動前對艾瑪捉迷藏這個故事有了解，并有青蛙、蜥蜴、螳螂等有初步認識，并發(fā)動家長收集有關資料、豐富孩子對保護色的知識。

　　2．艾瑪捉迷藏封面圖；沙漠、森林背景圖，動物小圖片PPT。

　　活動過程：

　　一、艾瑪哪兒去了

　　出示艾瑪捉迷藏封面圖，提問：“艾瑪哪里去了呀？我們?yōu)槭裁床荒芤幌伦影l(fā)現(xiàn)他，他怎么就藏起來了呢？”

　　小結：原來艾瑪也是利用了他的五彩保護色，在五顏六色的環(huán)境中把自己藏起來了，跟我們玩起了捉迷藏的游戲。

　　二、引入故事情景，激發(fā)幼兒興趣

　　師：“艾瑪在森林里走丟了，他要去找他的.家，你們幫助艾瑪，找找看，他可以找誰幫忙，參林里藏著誰呀？

　　1、請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結)像螳螂等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護色。

　　2、小朋友猜一猜，動物的保護色有什么作用呢？

　　小結：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

　　3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在森林、沙漠中有些什么動物用保護色保護自己？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

　　小結：動物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護色。森林中動物選擇利用綠色來保護自己，沙漠中動物利用黃色來保護自己。

　　三、游戲：我們也來捉迷藏

　　請小朋友根據自己衣服的顏色分別躲到掛著顏色牌的椅子后面，使自己不被別人發(fā)現(xiàn)，老師來跟你們玩追迷藏，如果你的顏色跟顏色牌不接近，那我很快就能抓住你哦！

　　幼兒利用接近的保護色進行捉迷藏游戲。

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