大班繪本：大石頭

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，對不同職業(yè)的專長感興趣，體會團結(jié)合作力量大的道理。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽地推理和想象。

　　活動準備：1.ppt活動過程：

　　(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念師：這是一個靜悄悄的夜晚，忽然，有……

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，對不同職業(yè)的專長感興趣，體會團結(jié)合作力量大的.道理。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽地推理和想象。

　　活動準備：

　　1.ppt

　　活動過程：

　　(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

　　師：這是一個靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當!這會是什么呢?

　　師：原來是塊大石頭。這塊大石頭的到來，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

　�、诔鍪镜�4～5面：

　　師：第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來大石頭躺進了準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?

　�。ㄓ變合朕k法）

　　(3)推理故事情節(jié)

　　①出示第6、8、10、12、14面：

　　師：這時候來了幾位特殊的小田鼠，他們是：大力士、科學家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家，你認為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?

　　幼：大力士最有可能，力氣最大。

　　師：大力士首先登場，他準備怎么弄走大石頭？誰來模仿一下。

　　幼：把大石頭推走。

　　師：大力士使出全身力氣，嘿呦、嘿呦，但是大石頭一動不動。（嘆氣音效）

　　師：看到大力士失敗了，科學家說：我有辦法。小朋友們，你們覺得科學家有什么辦法？

　　幼兒回答。（真棒，看來你們都是小科學家）

　　師：田鼠科學家找來了一根木棍想要把大石頭翹起來�！翱ú痢卑�，失敗了。

　　師：接下來輪到誰了？

　　幼：礦工田鼠。

　　師：“你們讓讓，你們讓讓，挖石頭我最厲害了�！蔽覀円黄饋韺W一學礦工挖石頭的動作。

　　師：“唉呀，石頭太大了，我那么小實在挖不動了。”田鼠礦工也失敗了，旁邊的田鼠都怎么樣？

　　幼：很失望。

　　師：我的魔法一定會成功的。

　　但是他只是一個魔術(shù)師，根本不會什么魔法。

　　師：關(guān)鍵時刻還得靠我的發(fā)明。小發(fā)明家們，你們覺得什么發(fā)明能夠搬走大石頭？

　　師：發(fā)明家拿出了熱氣球還是拉不動大石頭。（嘆氣聲）

　　師：5個本領(lǐng)很大的田鼠都失敗了，小朋友們你們有什么好辦法嗎？

　　師：就在大家都沒有辦法的時候，田鼠寶寶站出來說：“我們大家團結(jié)合作，一起努力不就可以了嗎？”于是大家推的推，拉的拉，一起努力搬大石頭。

　　師：他們成功了嗎?你從哪里看出來的?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)

　　師：哇！大石頭終于搬走了，我們給田鼠們鼓鼓掌。但是有一個小田鼠發(fā)現(xiàn)搬起來的不是大石頭，而是......

　　師：這天晚上，田鼠村莊開了一個慶祝會，所有的小田鼠都分到了面包，當然，還有他們的游泳池。

　　小結(jié)：《大石頭》的故事講完了，原來一個人的力量很有限，我們經(jīng)常會碰到一些一個人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來完成。

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