小班綜合：我和麋鹿做朋友
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)麋鹿，了解麋鹿的基本特征。
2、嘗試聽音樂用簡單的動(dòng)作模仿麋鹿跳舞。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。
準(zhǔn)備：
1、電腦、投影儀。
2、ppt，視頻：麋鹿的基本知識(shí)；麋鹿跳舞片段。
3、麋鹿媽媽頭飾1個(gè)，麋鹿寶寶頭飾人手一個(gè)。
過程：
1、觀看ppt，了解麋鹿的基本特征。
師：在很久很久以前，我們青墩是這個(gè)動(dòng)物的家，想看一看它是誰嗎？
�。úシ舙pt）
師：它是誰？（幼兒講述）
師：它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。
�。ㄓ^察麋鹿的角）：寶寶們看一看，這是麋鹿的什么地方？麋鹿的角像誰的角？
�。ㄓ變褐v述）
�。ㄒ来畏謩e從臉、尾巴、蹄幾方面引導(dǎo)幼兒觀察麋鹿）
師總結(jié)：麋鹿的角像鹿角、麋鹿的臉像馬臉、麋鹿的`尾巴像驢尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄，所以它還有個(gè)名字叫“四不像”。
2、觀看錄象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)麋鹿。
師：老師還給你們帶來了麋鹿的錄象，一起來看一看。
�。ㄓ^看錄象）
師：你看到了什么？
師：雖然它現(xiàn)在不住在我們青墩了，但是我們勤勞的青墩人在青墩發(fā)現(xiàn)了麋鹿角化石。
（引導(dǎo)幼兒觀察麋鹿角化石）
3、觀察圖片，討論怎樣保護(hù)麋鹿。
（1）（觀察受傷的麋鹿）：寶寶看，這只麋鹿怎么啦？
師：想一想，麋鹿怎么會(huì)受傷呢？
�。ㄓ變褐v述）
（2）師：你想怎樣幫助麋鹿呢？
�。ㄓ變褐v述）
師總結(jié)：麋鹿是我國最珍貴的動(dòng)物之一，我們不能讓壞人捕殺它們，要保護(hù)它們。
4、觀看麋鹿跳舞，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿麋鹿跳舞。
（1）師：寶寶們一起幫助麋鹿，看麋鹿多開心啊，它在水塘邊快樂地跳舞呢。
（幼兒觀看麋鹿跳舞）
師：你想學(xué)麋鹿跳舞嗎？
�。ㄓ變鹤杂商�
�。�2）個(gè)別幼兒示范。
�。�3）音樂游戲：我是一只小麋鹿。
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了麋鹿頭飾，你們扮演麋鹿寶寶，我來做麋鹿媽媽，好嗎？
�。犚魳�，帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳舞）
5、活動(dòng)結(jié)束：引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)客人老師一起跳舞。
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