大班科學《讓硬幣扶起來》
活動目標：
1.嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化。
2.大膽猜想并進行驗證，學習記錄沉浮實驗結果。
活動準備：
一元硬幣、裝有清水的塑料桶、抹布、記錄表。輔助材料：大樹葉、紙船、塑料瓶蓋、橡皮泥。
活動重點：嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，感受物體的沉浮變化。
活動難點：大膽猜想并進行驗證，學習記錄沉浮實驗結果。
設計思路：
1.出示一元硬幣，把讓幼兒猜想，這枚硬幣放進水盆里，會發(fā)生什么現(xiàn)象，然后進行驗證。
師：小朋友們，今天老師帶來了一枚一元錢的硬幣�，F(xiàn)在，老師把這枚硬幣放進水中，先請小朋友們猜一猜，這枚硬幣會浮在水面上呢還是會沉入水底？（幼兒大膽說出自己的猜想）。小朋友們的答案很不一樣，現(xiàn)在，咱們就來驗證一下好嗎？（老師把硬幣放入水中，硬幣沉入水中）
師結：原來，把硬幣放入水中，硬幣會沉下去。
2.請幼兒討論：有什么辦法能讓硬幣浮在水面上？
師：有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢？
鼓勵幼兒大膽想象。
3.請幼兒初次探索，感受輔助材料可以使硬幣浮起來。
�。�1）出示材料和記錄表，請幼兒猜想哪些材料會幫助硬幣浮在水面上，并在觀察記錄表中打“√”。
師：小朋友們看，老師這兒有大樹葉、紙船、塑料瓶蓋，你們猜一猜，哪樣東西會幫助硬幣浮起來呢？(幼兒表述自己的想法，并請幼兒把猜想結果記錄在表格中)。
�。�2）動手操作，驗證結果，并記錄。
師：小朋友們的`想法很不一樣啊！下面咱們來一起來做做實驗，看倒地誰能幫硬幣浮起來好嗎？
�。ㄓ變簞邮植僮鳎呀Y果記錄下來。）
（3）相互交流，分享經(jīng)驗。請幼兒介紹自己的記錄表。老師根據(jù)需要可進行下面的提問：你的猜想和實際操作結果一樣嗎？哪些材料能幫助硬幣浮在水面上，哪些不能？你是怎樣操作的？
師結：硬幣放在水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，它就會浮起來。有些小塑料瓶自己會浮起來，但卻不能幫助硬幣浮起來。紙船開始會浮起來，也能幫助硬幣浮起來，但吸水后會沉下去。
4.第二次探索，通過操作知道改變某些物體如橡皮泥的形狀就可以幫助硬幣浮在水面上。
�。�1）請幼兒再次動手操作實驗，探索怎樣讓橡皮泥浮起來。
師：老師這兒有一塊橡皮泥，猜一猜它能浮在水面上嗎？（如果幼兒的猜想不一，做實驗驗證）。怎樣讓它浮在水面上呢？幼兒自由探索。
�。�2）交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。
師結：橡皮泥改變形狀后可以幫助硬幣浮在水面上。
5.回歸生活，遷移經(jīng)驗。
師結：在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多。
例如：不會游泳的人借助游泳圈，就可以浮在水面上，鐵塊放入水中會沉下去，造成船以后就能浮在水面上。如果你以后有了新發(fā)現(xiàn)，趕快告訴老師和其他小朋友，大家一起來分享好嗎？
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