大班語言活動：《好玩的毛線條》

　　設計意圖：

　　幼兒時期是想象發(fā)展的黃金時期，幼兒喜歡想象，善于想象。特別是在大班下學期，幼兒想象能力空前高漲。抓住最佳時期充分發(fā)展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才很有意義。因此，我充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，利用幼兒熟悉的事物——毛線來作教材、教具，利用毛線形象各異、變化多端的造型激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象，提高幼兒的學習興趣和效率，設計了這節(jié)語言活動“好玩的毛線條”。

　　活動目標：

　　1、在游戲操作中，對線條圖展開想像。完整清楚地表達自己的想法。

　　2 、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想像及幼兒口語表達能力。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　各色毛線人手一份，視屏轉(zhuǎn)換儀一臺線條圖兩張

　　活動進程：

　　一、看線條圖談話。

　　1、出示粘在紙上的線條圖，激發(fā)幼兒想象。

　　師：昨天，小朋友帶來了許多漂亮的毛線，我發(fā)現(xiàn)毛線可以組成許多圖案。你們看看，覺得它像什么呢？

　　2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激發(fā)幼兒新的想象。

　　橫著看線條像什么？豎著看線條像什么？倒過來看又像什么？

　　二、引導幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發(fā)散。

　　1 、你們想玩這些毛線嗎？請你們在紙上自由玩一根毛線。

　　看看它能變成什么？

　　2 、剛才，你玩的`線條像什么？它是怎樣的？你能再變一個出來嗎？

　　3 、原來，線條能變出這么多好玩的圖案出來。

　　我們再來變一變吧�？凑l變的多，并能用好聽的詞來說一說。

　　4 、剛才，你最后變的是什么？能用好聽的詞形容嗎？

　　三、分散玩線條游戲。

　　1、這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作；邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的

　　2、現(xiàn)在請你繼續(xù)玩毛線，需要幾根便拿幾根�？纯催@回它又象什么，然后把它們編成一個小故事。講講故事發(fā)生在什么地方？有誰？它們在干什么？結(jié)果怎樣？編好后講給旁邊的小伙伴聽。

　　四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：今天我們跟毛線做游戲，有趣嗎？小朋友們都很會動腦筋，編了許多好聽的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜歡聽，我們一起去講給他們聽，好嗎？

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