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    1. 《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2023-06-20 13:10:44 曉怡 教案 我要投稿

      《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案(通用13篇)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案(通用13篇)

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。

        2、通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

        3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

        4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        (1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

        (2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。

        活動(dòng)方法:

        觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、了解夏天的景象及天氣特征。

        讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

        2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。

        教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的.圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。

        3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。

        肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題:這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺(jué)?它是怎樣說(shuō)夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

        4、活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書(shū)《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

        各領(lǐng)域滲透

        1、科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。

        2、藝術(shù):畫(huà)夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

        3、健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。

        生活中滲透 戶(hù)外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

        環(huán)境中滲透 環(huán)境布置:夏天到了。

        活動(dòng)評(píng)價(jià)。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 2

        活動(dòng)目標(biāo)

        理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受夏日的美好。

        體驗(yàn)詩(shī)歌一問(wèn)一答的韻律特點(diǎn),并嘗試用“在……”句式仿編詩(shī)句。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:蟈蟈、知了、青蛙叫聲音效;蟈蟈、知了、青蛙圖片;《夏天在哪里》詩(shī)歌音頻及伴奏;《夏天在哪里》插圖。

        紙面教具:蟈蟈、知了、青蛙頭飾(卡紙彩色打印效果更佳)。

        活動(dòng)過(guò)程

        依次播放蟈蟈、知了、青蛙的叫聲,讓幼兒感知夏天的聲音

        一起聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蟈蟈、知了、青蛙的圖。)

        你在哪里見(jiàn)過(guò)它們?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自主回答。)

        播放詩(shī)歌《夏天在哪里》,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩(shī)歌

        1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己感受到的夏天。

        蟈蟈、知了和青蛙想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,夏天在哪里?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自主回答。)

        2、師幼共同欣賞配樂(lè)詩(shī)歌《夏天在哪里》前半段。

        那夏天到底在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蟈蟈、知了和青蛙的回答吧。

        3、討論理解詩(shī)歌《夏天在哪里》。

        蟈蟈、知了和青蛙是怎么回答的?(鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)回答。)

        蟈蟈為什么說(shuō)夏天在綠綠的草叢中?知了為什么說(shuō)夏天在高高的大樹(shù)上?青蛙為什么說(shuō)夏天在清清的池塘里?(教師根據(jù)幼兒的回答,及時(shí)追問(wèn)。)

        4、師幼互問(wèn)互答。

        蟈蟈、知了和青蛙的回答真有趣,我們一起學(xué)一學(xué)吧。(教師與幼兒互相扮演提問(wèn)者和蟈蟈、知了、青蛙,進(jìn)行互問(wèn)互答游戲,也可互換角色,幼兒間也可以相互扮演角色互問(wèn)互答。)

        出示圖片、播放詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒一同尋找夏天

        1、看圖找夏天。

        夏天還躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒用“在……”句式進(jìn)行表述,并引導(dǎo)幼兒描述該事物,如夏天在圓圓的太陽(yáng)帽里等。)

        2、結(jié)合插圖1、2,教師播放完整詩(shī)歌《夏天在哪里》音頻。

        夏天真是一個(gè)美好又奇妙的'季節(jié),有這么多有趣的聲音和事情。讓我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)、念一念這首《夏天在哪里》吧。

        3、播放音樂(lè),教師完整朗誦詩(shī)歌《夏天在哪里》。

        4、教師鼓勵(lì)幼兒朗誦自己的仿編詩(shī)句。

        你們覺(jué)得夏天還能在哪里找到?(鼓勵(lì)幼兒用“在……”的句式表達(dá)。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒的回答。)

        我們一起來(lái)念一念我們自己找到的夏天吧。(播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒看記錄紙,朗誦幼兒自己仿編的詩(shī)句。)

        溫馨提示

        模仿詩(shī)歌“在……”"的句式進(jìn)行表述是難點(diǎn),教師應(yīng)該循序推進(jìn)。如開(kāi)始時(shí),教師可以在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上用該句式提升,加深幼兒的印象,然后逐步引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)。

        在引導(dǎo)幼兒用“在………”句式進(jìn)行表達(dá)時(shí),教師可把握兩個(gè)層次,如“在小明友樂(lè)呵呵的笑聲里”句子中,第一層次是能表達(dá)“在小朋友的笑聲里”,第二層次是鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒選用合適的詞語(yǔ)描述在怎樣的笑聲里。對(duì)這兩個(gè)層次,教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際能力逐步推進(jìn)。

        活動(dòng)延伸

        區(qū)域活動(dòng):投放學(xué)習(xí)單,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察、閱讀,并將自己找到的夏天畫(huà)下來(lái),編成詩(shī)句,在教師協(xié)助下編制成小書(shū)《夏天來(lái)了》。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

        2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

        3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        PPT課件、幼兒用書(shū)每人一本。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。師:聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)幼:幼兒講述。師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?幼:夏天

        二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

        1、幼兒欣賞故事開(kāi)端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師:有一天,蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!

        2、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》

        (1)教師提問(wèn):蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

        (2)幼兒自由翻閱小書(shū)。

        (3)教師小結(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵。

        三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

        1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。提問(wèn):你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?

        (1)蟬先生的家?guī)煟核业?第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面色彩和線條、理解故事)師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說(shuō)明天氣很熱)教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!

        (2)荷花池里的青蛙師:離開(kāi)蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”)教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

        (3)螢火蟲(chóng)蟋蟀離開(kāi)了青蛙,來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。師:蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?

        教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。師:你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

        四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

        1、完整欣賞故事。師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè)。)

        2、幼兒講述。提問(wèn):蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?

        3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)

        活動(dòng)延伸:

        你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天,好嗎?(幼兒教育)

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 4

        活動(dòng)名稱(chēng):

        奇妙的夏天

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》,理解散文詩(shī)里描繪的奇妙景象。

        2、能用繪畫(huà)作品表達(dá)自己的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        繪畫(huà)材料

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》。

        你喜歡夏天嗎?夏天這么熱,你有什么好辦法讓大家涼快一些?

        教師朗誦散文詩(shī)《奇妙的夏天》,注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語(yǔ)氣渲染作品所描繪的`奇異景象。

        這是一個(gè)怎樣的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌從天上飄下來(lái),還會(huì)發(fā)生什么有趣的事?為什么?

        2、畫(huà)一畫(huà):奇妙的夏天。

        你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來(lái)嗎?

        幼兒畫(huà)"奇妙的夏天"。

        幼兒互相交流自己的作品,請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的想象作品。

        活動(dòng)延伸:在教師一角創(chuàng)立展示區(qū),為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺(tái)。

        散文詩(shī):《奇妙的夏天》

        有這樣一個(gè)奇妙的夏天。

        天上,飄下雪花來(lái)了。一朵,兩朵,三朵……這雪花是淡黃色的,發(fā)出一股冰激凌的香味。張開(kāi)小嘴接一朵,喲,好甜好甜呀!

        飄下來(lái)的雪花,落在花朵上,積起了一個(gè)個(gè)小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色,漂亮極啦!

        晚上,花朵的喇叭里,吹出一陣陣?yán)錃,帶著一股花的香味和冰激凌的香味,帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天,在哪里?

        ——因?yàn)椋野烟焐系奶?yáng)畫(huà)成了一個(gè)巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天,就變得這樣奇妙。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 5

        一、主題活動(dòng):

        火辣辣的夏天

        二、主題產(chǎn)生:

        提起夏天,我們常常想到的是灼熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感受!對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌!是啊,如果我們仔細(xì)觀察,夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。因此,我們預(yù)設(shè)了《火辣辣的夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。春天過(guò)去了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們穿上了短袖和裙子,運(yùn)動(dòng)中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來(lái)和火辣辣的太陽(yáng)。隨著季節(jié)的特征,我們預(yù)設(shè)了這個(gè)主題,在《火辣辣的夏天》的主題中,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)線索:“雷陣雨”;“找陰涼”;“荷花池里的朋友們”;“在水池邊”等。

        在火辣辣的夏天的主題活動(dòng),我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽(tīng)夏天的.天籟之音,觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵;我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子,一起品嘗冰涼的水果與甜點(diǎn);我們還要和孩子一起,泡在游泳池里盡情地打水仗,讓自己過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,充分享受夏天的特別時(shí)光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動(dòng)中,有更多的發(fā)現(xiàn),也有更多的驚喜。

        三、主題網(wǎng)絡(luò):

        線索一 雷陣雨

        雷雨來(lái)了 變化的天氣 捉蜻蜓 彩虹真美麗

        線索二 荷花池里的朋友們

        河里的小動(dòng)物 荷葉姐姐的傘 荷花開(kāi)放了

        線索三 找陰涼

        防暑辦法多 大草帽 切西瓜 綠太陽(yáng) 扇子

        線索四 在水池邊

        嬉水 救生圈 學(xué)游泳

        四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設(shè)計(jì)師、夏天的防暑用品等等。

        2、區(qū)角活動(dòng)中投放與主題相關(guān)的材料。

        芝麻街:收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。

        小當(dāng)家:荷花拼圖。

        聰明屋:磁性拼圖:夏天的公園。

        五彩屋:夏天衣服和防暑用品的裝飾。

        玩具城:搭建夏天的公園。 開(kāi)設(shè)服裝店

        3、收集各種冷飲包裝等,開(kāi)冷飲店;

        4、收集扇子、傘等,開(kāi)設(shè)大舞臺(tái)游戲;

        五.家園共育:

        1、幫助幼兒了解夏天,關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境的不斷變化;

        2、通過(guò)游泳、吃冷飲等各種活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn);

        3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

        4、配合幼兒園,激發(fā)幼兒探索夏天的興趣;

        5、夏天注意孩子防曬工作,小心燙傷等。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋(píng)果”“葡萄”“香蕉”。

        2、圍繞水果主題,利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。

        3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說(shuō)話。

        4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲,培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張;

        2、籃子7只,荷花圖片一張

        3、貼了水果漢字卡的椅子三張,每張椅上放置一樣水果圖片(需幼兒人手一張);

        4、三種水果實(shí)物各一樣。

        5、人手一套操作用的小字卡,帶水果圖片的表格。

        教學(xué)過(guò)程:

        1、出示水果實(shí)物,引起幼兒活動(dòng)興趣,認(rèn)讀相關(guān)漢字。

        2、回憶嘗試水果的感覺(jué),引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言和形容詞去描述水果的'特征。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述)

        3、集體游戲:請(qǐng)客人吃水果。

        小朋友,你們看,今天我們課室來(lái)了許多老師,我們是小主人,應(yīng)該很大方的去招呼客人,怎么問(wèn)候他們呢?我們這里有許多水果,請(qǐng)他們吃好不好?先請(qǐng)他們吃芒果,請(qǐng)你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來(lái),將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。(注意活動(dòng)安全:不擁擠,輪流拿,送完后立即回座位。教師小結(jié))

        4、水果入籃:復(fù)習(xí)漢字。

        〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼,培養(yǎng)幼兒記憶能力!

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 7

        一、活動(dòng)背景:

        《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫(huà)或符號(hào)表達(dá)自己的想法,提升幼兒書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能。

        夏天已經(jīng)來(lái)臨,天氣逐漸炎熱起來(lái),只要在戶(hù)外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。小朋友們滿頭大汗,不少孩子也紛紛叫嚷起來(lái):"老師,我很熱。""我也很熱。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子們進(jìn)行了一次談話--"夏天到了"。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開(kāi)展了。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能積極的參與談話,說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。

        2、知道在天氣炎熱時(shí),有多種降溫方法。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        背景音樂(lè)、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙,勾線筆人手一份。

        四、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象

        1、教師直接導(dǎo)入,提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

        ---小朋友們,夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

        2、小結(jié):夏天到了,不知不覺(jué)外面的風(fēng)景越來(lái)越美,溫度也越來(lái)越高,小朋友的衣服越穿越少,我們吃東西似乎也越來(lái)越?jīng)]胃口。原因只有一個(gè)那就是:夏天真的很熱!

       。ǘ┯懻撚嘘P(guān)夏天降溫的'方法--炎熱的夏天讓我們感覺(jué)很不舒服,想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢?

        1、幼兒個(gè)別討論,教師小結(jié)。

        2、幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄降溫的方法。

        3、個(gè)別幼兒分享降溫的方法,通過(guò)幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如:吃冷飲要注意不能過(guò)量……

        4、教師總結(jié):讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說(shuō)的……

       。ㄈ┯變鹤杂山(jīng)驗(yàn)分享。

        1、幼幼(同伴之間)分享。

        2、與老師們分享。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 8

        活動(dòng)目的:

        1.在理解的基礎(chǔ)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,并積極開(kāi)動(dòng)腦筋,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

        2.培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)的能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.對(duì)夏天的特征有一定的了解

        2.掛圖、磁帶

        活動(dòng)流程:

        引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 引起興趣

        t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩(shī)歌)

        二、 理解詩(shī)歌

        1.(出示圖片,聽(tīng)第一遍)t:誰(shuí)知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(荷花)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(知了)

        2.t:請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的?(聽(tīng)第二遍)他們是怎么做的、怎么說(shuō)的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜?lái)的)我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜?lái)的)

        t:誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做,說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說(shuō)的?誰(shuí)能說(shuō)完整(幼兒復(fù)述)

        3.t:我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密,好不好?(先聽(tīng)錄音)t:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密,好不好?(跟念)

        三、 討論仿編

        t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

        t:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的.秘密?

        t:你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?請(qǐng)你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

        t:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒上來(lái)朗誦)

        四、 延伸活動(dòng)

        t:老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來(lái)了,夏天來(lái)了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說(shuō):“夏天在這兒,夏天在這兒!毕奶靵(lái)了,夏天來(lái)了,夏天在哪兒呢?

        池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說(shuō):“夏天在這兒,夏天在這兒!

        夏天來(lái)了,夏天來(lái)了,夏天在哪兒呢?知了在樹(shù)上曬著太陽(yáng),小聲的說(shuō):“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見(jiàn)了夏天的秘密,夏天真的來(lái)了!

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起探討。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、用紅、黃、綠等相間的色彩,表現(xiàn)夏天樹(shù)木的特點(diǎn)。

        3、懂得在紙上吹出多彩樹(shù)木的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、彩筆、畫(huà)紙、顏料等

        2、夏天樹(shù)林的景色圖。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、圖畫(huà)欣賞

       。1)出示圖畫(huà),師生共同欣賞夏天美麗的樹(shù)木風(fēng)景圖,并說(shuō)一說(shuō),夏天的樹(shù)林美在什么地方。

       。2)出示范畫(huà),觀察吹畫(huà)制作的方法。

        師:這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?(樹(shù)木)

        它是什么顏色的?這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(有綠色、黃色、粉色等)

        2、指導(dǎo)畫(huà)法

       。1)樹(shù)干

        用黑色和灰顏料滴在紙的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的樹(shù)干就會(huì)出現(xiàn)。

        (2)樹(shù)枝

        順著樹(shù)干生長(zhǎng)的方向向前吹,從而吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同、各種各樣的'樹(shù)枝。

       。3)樹(shù)葉

        用手指蘸取綠色顏料在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉,注意添花的位置、樹(shù)葉的形狀等

        3、幼兒創(chuàng)作

        引導(dǎo)幼兒選取合適顏色,掌握好方法,注意顏料的使用。

        4、展示、欣賞作品。

        小結(jié)及反思

        夏天,是美麗的。幼兒通過(guò)繪畫(huà),可以感受大自然的美麗,增加了熱愛(ài)自然的情感。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)日常生活中看看、講講,讓幼兒了解夏季服裝的特征,感受夏季服裝的美。

        2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

        2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

        3、幼兒制作服裝的各種材料:報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等,各種飾品若干。

        4、音樂(lè)磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀看錄象。

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。

        二、感知夏季服裝的特征。

        師:小朋友,今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō),你找到的是什么衣服?為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服?

        師設(shè)疑:我今天身上穿的'長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由。

        師:我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。

        教師小結(jié):夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。

        三、設(shè)計(jì)夏季服裝

        師:這么涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。

        師:小朋友們想出來(lái)很多辦法,都很好,F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥眩艘唤M一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料,你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

        幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

        請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師:請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

        四、小小時(shí)裝秀。

        師:你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。

        讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

        音樂(lè)停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

        2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

        3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

        4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

        5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、趣味練習(xí):夏天的物品

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

        二、展開(kāi)

        1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

       。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

       。2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

        夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

       。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的`衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

        2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

       。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

       。2)小結(jié):在戶(hù)外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

        3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

       。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好!

       。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

        三、結(jié)束

        1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

        2、趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

        附:故事《小狗不熱了》

        小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 12

        活動(dòng)目標(biāo)

       。1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

        (2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

       。3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

        (4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

       。5)有初步的解決問(wèn)題的能力。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

       。1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。

        (2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

       。3)為孩子們換上小涼席。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

       。1)常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

       。2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

        (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書(shū),畫(huà)紙,硬紙板等)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、通過(guò)到樹(shù)蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

        二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

        1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂(lè)趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的`食品,冷飲西瓜等。

        2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

        3、語(yǔ)言區(qū):聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》

        夏天小狗趴在家門(mén)口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里,打開(kāi)冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

        小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

        通過(guò)聽(tīng)故事,講故事,使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

        4、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

        三、通過(guò)以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

        四、生活活動(dòng);戶(hù)外活動(dòng)里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

        五、延伸活動(dòng):老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

        引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

        準(zhǔn)備:

        觀察電風(fēng)扇,了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。

        玩法:

        1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,我是小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)!

        2、教師說(shuō):“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō):“電來(lái)了”時(shí),幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當(dāng)教師說(shuō):“停電了”時(shí),幼兒兩臂放下,停下來(lái)站在原地不動(dòng),游戲做3-5次。

        規(guī)則:停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了,要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目。

        六、家庭與社區(qū)教育

       。1)家長(zhǎng)園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

       。2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過(guò)看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

        (3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

       。4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開(kāi)大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?

        《夏天》幼兒園優(yōu)秀教案 13

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒明白現(xiàn)在是夏天,夏天到、知了叫。

        2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受夏天樹(shù)上知了的鳴叫聲而感興趣。

        3.引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏,想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

        4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.夏天的掛圖:知了、青蛙、蛐蛐的圖片

        2.小朋友的書(shū)

        3.夏天真熱音樂(lè)

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞知了的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣。

        (1)請(qǐng)小朋友們看看這是什么動(dòng)物?

       。2)你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)動(dòng)物呢?你能大聲地說(shuō)出它的名字嗎?

        2.教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感,理解兒歌的含義。

       。1)你們知道為什么知了會(huì)不停地叫嗎?

       。2)知了喜歡在什么地方鳴叫?他是怎么叫的呢?

       。3)兒歌說(shuō)怎樣的天?怎樣的風(fēng)呢?請(qǐng)你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關(guān)系。

       。4)你們知道知了還有一個(gè)名字叫什么嗎?

        3.教師完整朗誦兒歌第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

       。1)教師年前半句,幼兒年后半句“知了知了”。

       。2)幼兒看著畫(huà)面上的知了,完整的朗誦兒歌。

        4.教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》,進(jìn)行詩(shī)歌仿編創(chuàng)作。

       。1)教師播放知了的叫聲,讓幼兒聆聽(tīng)。

        (2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)句。

        (3)幼兒按照這個(gè)韻律說(shuō)出方便的.詩(shī)句,“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

       。4)教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

        (5)仿編詩(shī)歌:夏天在哪里?

        夏天在哪里?夏天在樹(shù)上,知了知了叫。

        夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

        夏天在哪里?夏天在池塘,青蛙呱呱叫。

        四、活動(dòng)總結(jié)

        本次活動(dòng)通過(guò)尋找夏天而進(jìn)行,知了的鳴叫應(yīng)景了夏天的到來(lái),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)討論和思考,主動(dòng)了解對(duì)大自然的興趣,小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽(tīng)和感受,通過(guò)這次活動(dòng),加強(qiáng)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解與喜愛(ài)。

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