幼兒園中班手指游戲《小蝴蝶》教案及反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班手指游戲《小蝴蝶》教案及反思，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過手指游戲，提高幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片一張（畫有左右手），指偶蝴蝶若干個(gè)，貓抓老鼠的音樂。
教學(xué)過程：
一、以復(fù)習(xí)各手指的`名稱導(dǎo)入
�。�1）游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。
�。�2）出示圖片，進(jìn)一步鞏固手中的名字。
二、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶
1、學(xué)習(xí)詩歌：
�。�1）、老師示范朗誦1遍，
�。�2）幼兒輕聲跟讀2遍（詩歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。）
2、學(xué)習(xí)游戲：
�。�1）教師講解游戲玩法并示范：
a、交代游戲玩法：兩個(gè)小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。
b、教師念兒歌邊示范動作。
c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。
�。�2）合作玩游戲：小蝴蝶
a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。（玩2遍）
b、師：兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶，三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶？（幼兒自由組合探索）
c、幼兒組合后做游戲。
�。�3）發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。
a、教師講游戲規(guī)則。
b、播放音樂，幼兒站起來，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說：“下雨了”，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。
�。�4）小結(jié)。
播放音樂玩一次，離開活動室
教學(xué)反思：
通過本次活動，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中，對手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動中也存在不足，例如活動材料不夠豐富，以后會多加改進(jìn)。
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