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    1. 四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 2.6《不同的運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-11-08 11:29:56 教案 我要投稿

      新蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 2.6《不同的運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的新蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 2.6《不同的運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

      新蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 2.6《不同的運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.知道把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線(xiàn)就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有的是直線(xiàn),有的是曲線(xiàn)。

        2.比較前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、震動(dòng)、繞圈、旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng)等不同的運(yùn)動(dòng)形式,了解它們不同的特征。

        3.選擇合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)方式。

        4.觀察生活中物體的運(yùn)動(dòng),了解這些物體運(yùn)動(dòng)中包含了哪些運(yùn)動(dòng)形式。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        1.了解物體運(yùn)動(dòng)的軌跡,知道物體運(yùn)動(dòng)分為直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

        2.認(rèn)識(shí)前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式,比較它們的不同特征。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        了解前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式,比較他們的不同特征,并且用合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)方式。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        多媒體課件、課本插圖、做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)形式的材料等。

        【教學(xué)過(guò)程】

        活動(dòng)一:物體運(yùn)動(dòng)的軌跡

        1.同學(xué)們都有乘電梯的經(jīng)歷,我們乘著電梯從樓上來(lái)到樓下,這就是我們運(yùn)動(dòng)的路徑。

        下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看這幾幅圖中,物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么樣的?

        2.出示課本17頁(yè)的四幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng),并且將它們運(yùn)動(dòng)的路徑用線(xiàn)連起來(lái)。

        學(xué)生動(dòng)手操作,然后全班交流。

        3.教師引導(dǎo):把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線(xiàn),就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。

        4.出示課本15頁(yè)的兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,并想一想這兩幅圖中,哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的?它們運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是什么?

        5.請(qǐng)大家比較課本第17頁(yè)的物體運(yùn)動(dòng)的軌跡,看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有什么區(qū)別?

        預(yù)設(shè):第一、二兩幅圖中物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線(xiàn),第三、四兩幅圖中物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線(xiàn)。

        6.我們把物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線(xiàn)的運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);把物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線(xiàn)的運(yùn)動(dòng),稱(chēng)為曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

        7.在我們身邊,哪些運(yùn)動(dòng)是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?哪些運(yùn)動(dòng)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?

        預(yù)設(shè):

        公交車(chē)運(yùn)動(dòng)是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

        車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

        拉動(dòng)公交車(chē)的窗戶(hù)是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

        司機(jī)的方向盤(pán)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

        活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)不同的運(yùn)動(dòng)形式

        1.在日常生活中,我們看到很多物體運(yùn)動(dòng)的形式是不一樣的。

        大家見(jiàn)過(guò)哪些不同的運(yùn)動(dòng)形式呢?

        2.出示課本第18頁(yè)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)更多不同的運(yùn)動(dòng)形式。

        預(yù)設(shè):

        前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、震動(dòng)、繞圈、旋轉(zhuǎn)、滾動(dòng)、上升、下降。

        3.除了書(shū)上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外,你在日常生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式。

        集裝箱的運(yùn)動(dòng)是平移。

        氣球的運(yùn)動(dòng)是上升運(yùn)動(dòng)。

        鐘表指針的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。

        鐘擺的運(yùn)動(dòng)是擺動(dòng)。

        活動(dòng)三:選擇合適的物品做不同形式的運(yùn)動(dòng)

        1.物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多,我們剛剛了解了一些,下面我們選擇合適的物品,來(lái)做一做這些形式的運(yùn)動(dòng)。

        2.活動(dòng)要求:選擇合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種形式的運(yùn)動(dòng)。

        3.活動(dòng)指導(dǎo):

        出示課本19頁(yè)擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種運(yùn)動(dòng)形式的示意圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解這三種運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)。

        活動(dòng)材料:毛線(xiàn)、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車(chē)等。

        4.學(xué)生分小組活動(dòng),從這些材料中選擇合適的分別做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種運(yùn)動(dòng)形式,并且仔細(xì)觀察物體的運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)這三種形式的運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

        5.全班交流,學(xué)生展示本小組選用恰當(dāng)?shù)牟牧纤龅奈矬w的運(yùn)動(dòng)形式。

        預(yù)設(shè):

        在毛線(xiàn)下面系上重物,拿著毛線(xiàn)的另一端,讓它擺動(dòng),就做出了擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式。

        在毛線(xiàn)下面系上重物,拿著毛線(xiàn)的另一端旋轉(zhuǎn)重物,就做出了旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。

        將電池放在桌面上,可以做出滾動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式。

        用風(fēng)車(chē)做出旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。

        6.教師引導(dǎo):物體運(yùn)動(dòng)的'形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外,還有其他一些運(yùn)動(dòng)形式,我們同樣可以用一些簡(jiǎn)單的材料做出這些運(yùn)動(dòng)形式。有興趣的同學(xué)可以課后試一試。

        活動(dòng)四:生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式

        1.教師引導(dǎo):在日常生活中,一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。

        出示直升機(jī)在空中飛行的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),直升機(jī)的飛行包含哪些運(yùn)動(dòng)形式?

        預(yù)設(shè):

        直升機(jī)本身是向前前進(jìn)的,這是一種前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)形式。

        直升機(jī)上的螺旋槳,一直在旋轉(zhuǎn),這是一種旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。.

        2.下面我們?cè)賮?lái)看一看其他物體的運(yùn)動(dòng)包含哪些運(yùn)動(dòng)形式?

        出示課本19頁(yè)下面的插圖,學(xué)生仔細(xì)觀察,想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)中包含哪些運(yùn)動(dòng)形式?

        預(yù)設(shè):

        竹蜻蜓下面的立棍做平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng),上面的旋翼做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

        手鋸在做前進(jìn)、后退的往復(fù)運(yùn)動(dòng)。

        旋轉(zhuǎn)木馬設(shè)施整體圍繞中軸做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),一個(gè)個(gè)的木馬圍繞中軸在繞圈同時(shí)做上下運(yùn)動(dòng)。

        3.在日常生活中,還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式,請(qǐng)大家來(lái)舉舉例子。

        預(yù)設(shè):

        走路包含前進(jìn)、擺動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)形式。

        高速運(yùn)動(dòng)的足球包括平移、旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)形式。

        行走的公交車(chē)有旋轉(zhuǎn)、前進(jìn)等運(yùn)動(dòng)形式。

        活動(dòng)五:課堂總結(jié)

        今天這節(jié)課,我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡,知道根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡,可以把物體運(yùn)動(dòng)分為曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)我們還了解了物體的運(yùn)動(dòng)有前進(jìn)、后退、擺動(dòng)等一些運(yùn)動(dòng)形式,在日常生活中,一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)中往往包含幾種運(yùn)動(dòng)形式。課后請(qǐng)大家認(rèn)真觀察生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象,進(jìn)一步了解物體的運(yùn)動(dòng)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        6.不同的運(yùn)動(dòng)

        常見(jiàn)的幾種運(yùn)動(dòng)方式及其特點(diǎn)

        日常生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式

        讓物體按照一定形式運(yùn)動(dòng)

        物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)

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