好玩的水小班教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的好玩的水小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

好玩的水小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在裝水活動中，感知水的特征。

　　2、通過操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

　　3、樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　　⒉物體沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

　　指導(dǎo)要點：

　　⒈建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　⒉準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　�、程峁┎煌�的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　�、狈殖蓛山M進行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。

　�、惭b水要求：把瓶子裝滿水。

　�、吵粮∫�求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進一步提出要求。

　�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男�會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)

　　討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

　　活動反思：

　�、焙⒆觽儗Σ僮鞅旧砗芨信d趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。

　�、灿脦追N工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導(dǎo)和提示。

　�、吵粮』顒又�，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。

好玩的水小班教案2

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

　　二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

　　情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認(rèn)識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關(guān)系。

　　技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、活動內(nèi)容

　　第一周

　　活動一、語言活動——傷心的小水滴

　　活動二、科學(xué)活動——小水滴旅行

　　活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動——玩沙和玩水

　　活動五、數(shù)學(xué)活動——認(rèn)識數(shù)字

　　活動六、社會活動——關(guān)好水龍頭

　　活動七、藝術(shù)活動————————泡泡吹畫

　　活動八、安全活動————————被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學(xué)活動——我們一起來玩水

　　活動十、歌表演——干凈的小手

　　活動十一、科學(xué)活動——玩泡泡

　　活動十二、藝術(shù)活動——繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數(shù)學(xué)活動——按物取數(shù)

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

　　2、區(qū)角：提供玩沙玩水區(qū)

　　科學(xué)區(qū)；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區(qū)；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長工作

　　1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一：傷心的小水滴（語言）

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

　　2、學(xué)會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關(guān)緊水龍頭

　�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨�，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　�、谕蝗�，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們?nèi)诵枰�水，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節(jié)約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了

　　一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

好玩的水小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等

　　為幼兒玩色的機會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。

　　一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。

　　提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。

　　二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。

　　提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”

　　三、引導(dǎo)幼兒再次進行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。

　　四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。

　　五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。

　　幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。

好玩的水小班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

　　活動形式：分組活動――幼兒自愿參加

　　活動準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等

　　在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。

　　一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

　　二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。

　　三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。

　　四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。

好玩的水小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

　　2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

　　3、教育幼兒知道節(jié)約用水。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水盆、大小不一的.瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩水，感知水會流。

　�、�、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

　�、�、教師巡視啟發(fā)，鼓勵幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來，引導(dǎo)幼兒觀察水會流。

　　③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。

　�、�、小結(jié)：水是會流動的。

　　2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。

　　①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準(zhǔn)。

　　②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準(zhǔn)。

　　③、小結(jié)：水是透明的。

　　3、談話：水的作用大。

　　啟發(fā)幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。

　　4、送水小精靈

　　請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)角活動中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進一步探索水的特征。

　　2、鼓勵幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實驗。

　　教學(xué)反思：

　　水是日常生活中隨處可見，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次讓孩子們?nèi)ト霂�，我總能發(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性，能夠節(jié)約用水，所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動。以下是我通過這次活動的幾點反思：

　　首先在活動目標(biāo)上，我制定三點：

　　1、在游戲中感知水是透明的、會流動的特性及用途，知道節(jié)約用水。

　　2、樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象。

　　3、對科學(xué)探索活動感興趣。在活動中這三點目標(biāo)基本達(dá)到，感覺還是比較好。

　　其次在活動準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各種小石子、小玩具。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的，幼兒很感興趣。但事先本人只準(zhǔn)備一個大臉盆，擔(dān)心多個看不過來，可只有一個大盆，全班幼兒太擁擠了，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。

　　最后在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點優(yōu)缺點：

　　1、根據(jù)孩子的年齡特點和在日常生活中的觀察了解到，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣。讓幼兒在玩中學(xué)，幼兒興趣很高。

　　2、我在讓孩子自由玩水探索的時候，有水灑在地上，而我沒有急于干涉，只是在觀察，給予孩子更多的探索時間，這樣才能使幼兒自主探索動性時欲得到滿足。

　　3、在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時，我把一個杯子里的水向空杯子里倒，讓孩子自己得出結(jié)論，孩子們都能很快的說出水是動的，他們不會說水是流動的。語言表達(dá)能力上還是不足，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

好玩的水小班教案6

　　1 鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　2 引導(dǎo)幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

　　3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　4 了解水的用途，知道節(jié)約用水。

　　利用小樓道創(chuàng)設(shè)“好玩的水”絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。

　　如：水為什么有的甜有的不甜？

　　水可以洗衣服。

　　水為什么會從水管里流出來？

　　喝水對身體有好處等等。

　　*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

　　*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。

　　1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

　　2 表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

　　3 益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

　　4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

　　1 利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。

　　2 利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題絡(luò)及進程。

　　3 請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

　　4 向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。

　　*《神奇龜》光盤

　　*《十萬個為什么》光盤和書

　　*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

　　*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

　　*班級盥洗室

　　*下雨時的戶外

好玩的水小班教案7

　　教育目標(biāo)：

　�、痹谘b水活動中，感知水的特征。

　�、餐ㄟ^操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

　　⒊樂意參加玩水活動，積極進行探索。

　　材料準(zhǔn)備

　�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　�、参矬w沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

　　指導(dǎo)要點

　�、苯ㄗh將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　　⒉準(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

　�、程峁┎煌�的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗。

　　實施步驟

　　一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

　　二、提出探索的要求

　　⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。

　�、惭b水要求：把瓶子裝滿水。

　�、吵粮∫�求：看看這些東西放在水里會怎樣？

　　三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索

　　根據(jù)幼兒的操作情況進一步提出要求。

　�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？

　�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男�會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。

　　四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)

　　討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？

好玩的水小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽的說己的想法，能用較完整的話說己平時的知識經(jīng)驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒對自然界的事物的愛心，愛動植物和身邊的人。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：各種容器、花若干、魚缸、水

好玩的水小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。

　　2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

　　創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出“水”的主題。

　　二、利用問題情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

　　三、圍繞幼兒談話進行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”

　　四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。

　　提問“你知道水可以做什么嗎”

　　孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。

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