幼兒園小班語言學習：櫻桃蛋糕

　　活動目標

　　1、在故事情境下學念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

　　2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

　　活動準備

　　1、在故事情境下學念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

　　2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

　　活動過程

　　一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

　　1、PPT出現蛋糕，引發(fā)幼兒相關蛋糕的經驗回顧。

　　2、介紹愛吃蛋糕的小鴨子。

　　二、出示PPT，根據課件創(chuàng)設情境，引導幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內容。

　　1、說說櫻桃，體驗幫助小鴨子的快樂。

　　（1）鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

　�。�2）今天，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個什么蛋糕��？（觀察畫面）

　　櫻桃蛋糕一定有什么��？（櫻桃）

　　通過情境對話，引導孩子層層深入進行比較，自主得出櫻桃的外形特征。

　�。�3）我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

　　（4）櫻桃長什么樣？（紅紅的）

　�。�5）紅紅的找到了？（通過比較幼得出：小小的）

　�。�6）紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過比較幼得出：圓圓的）

　　師生一起總結櫻桃的外形特征。

　�。�7）櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

　　2、唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的'快樂。

　�。�1）小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領幼兒下位進行模仿表演）

　�。�2）碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

　　（3）碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

　　3、買買櫻桃，體驗買賣對話的快樂。

　�。�1）引導幼兒回憶生活的周圍環(huán)境，提煉生活經驗。

　　教師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個店去買�。浚ù鬂櫚l(fā)、肯德基、大喜來）

　�。�2）通過買櫻桃拓展生活經驗。

　　教師：我們上哪個店買櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的��？

　　教師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃啊？

　�。ㄍㄟ^課件中小熊老板的提問，引導幼兒以兒歌形式回答，再次復習兒歌）

　　4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂。

　　教師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧�。ü餐�模擬做蛋糕）

　　三、延伸話題，拓展生活經驗。

　　教師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？